Kérdés, a szabályok a produkció, valamint a szerkezet és az alapvető kérdés - a logika - áll rendelkezésre
Kérdés, a szabályok a produkció, valamint a szerkezet és a főbb kérdés
Q - logikus formában, amelynek célja a finomítás vagy felül az eredeti, az alapvető ismereteket az új információkat.
Természetesen a kérdés gyakran kifejezett kérdő mondat, bár nem minden. A téma az „Ítélet” elhangzott, hogy például egy költői kérdés nem a megfelelő kérdést, és ezért tekinthető ítéletet. Nem az a kérdés a motiváció és éles, kéréseket, javaslatokat, amelyek, bár kifejezett kérdő formában végezze nagyon különböző feladatokat. „Akarsz menni?”, „Ne ossza-e a teát?” „Lehet, hogy hagyja abba a zaj?” Ezek és más hasonló „problémák” nem valószínű, hogy összpontosítson a finomítása a meglévő tudás és az új információk, azaz. e. ne hajtsa végre az alapvető feladatait a kérdést. Ugyanakkor, néhány kérdés lehet kifejezni narratív formában. Tehát kérdések megfogalmazása a szociológiai kutatásban, a képzés, vizsgálati feladatokat.
Ellentétben értékelések kérdésekre nem tartalmaznak semmilyen jóváhagyást vagy elutasítást, és nem lehet értékelni az igazság vagy a hamisság. Ők csak akkor lehet jó és rossz, azaz megfelel a szabályoknak a kihallgatás vagy nem megfelelő a számukra.
A strukturevoprosa izolált, az első, alapvető ismereteket. Ez szükséges feltétele bármely kérdésben lehet kifejezni explicit vagy implicit formában. Alapvető ismeretek meghatározza az a kérdés értelmezésében, irányítja a keresést a választ, és néha még hatályát határozza meg a keresést.
A második elem az a követelmény, hogy térjen át a tudatlanság, a megértés hiánya a tudás, a megértés. Ez az igény határozza meg a kérdő kérdés formájában. Sok a kérdés potenciálisan magában foglalja a szükséges tudást. Az explicit formában tartalmazza a programozott kérdéseket. Végül szinte minden értelmes kérdés összefügg a hit a létezését, vagy legalább az igazi válasz (pozitív hozzáállás). vagy legalább egy téves választ (negatív érték).
Típusai voprosovmogut osztják függően több bázisok. Az első - olyan módon és jellege egy ismeretlen kérését. azaz a bizonyossággal és bonyolítja a tervezett választ. Itt meg tudjuk különböztetni minősítő „if-kérdések”. megértésére irányuló igazság e javaslatok amelyek kifejezett a kérdést: „Igaz, hogy ...?”, „Igaz, hogy ...?”, „Tudtad, hogy ...?”, stb ezek a kérdések igényelnek közvetlen és egyértelmű választ „igen” vagy „nem”, mert bennük kifejezett háttér formájában meglévő ismeretek tárgyát és annak
jelek. Nem ismert, csak az tartozik, hogy az attribútumok tárgyak a valóságban. Ezért a válaszok egyértelműen korlátozza a keresést választva a lehetőségek közül szereplő kérdésre.
Make- „arra a kérdésre,” célja az azonosítása új tulajdonságokat a vizsgálati tárgy és az új információkat, amelyek nem szerepelnek a kérdésre. Ezek a kérdések általában kezdődik kérdő „aki”, „hol”, „ha”, „hogyan”, „mi”. Keresés a területen értük lesz elég nagy területen, ahol egy könnyen eltéved. Például a kérdést: „Hol van Iránban?” Lehet nézett térkép, azt mondják, hogy ez található Ázsiában, és megadhatja a klimatikus jellemzői a terület, ahol az ország, vagy annak kapcsán kereskedelmi útvonalak, a tenger közelsége, a legmagasabb csúcsok világ legmélyebb óceáni mélyedések, de sosem lehet tudni, mi mást. És mindazok választ fog egyezni a feltett kérdésre. Ezért „a kérdésre, hogy” feltétlenül tisztázni kell.
Problémás „n kérdésre” különböző kezdeti hiánya az alapvető ismeretek és a teljes információ hiánya, lehetővé teszi számunkra, hogy adjon nekik egy határozott választ azonnal. Ezen túlmenően, az ilyen kérdések gyakran társul paradoxonok és ellentmondások között meglévő tudás és a valóság, így ezek a problémák általában kreatív. A válasz a problematikus kérdés vezethet forradalom attitűdök, felülvizsgálata filozófiai, tudományos berendezések. Ez problémás kérdések alapján mély ismerete a világon.
Azonban a probléma az lehet kérdés, amelyre választ már ismertek. Minden attól függ, aki ilyen kérdést. Így a problémás kérdéseket lehetne oktatási technikák tanítása, serkentő kognitív érdekeit és kreatív potenciáljának a hallgatók.
Szerint a számos lehetséges otvetovrazlichayut nyitott (feltételezve, hogy a létezése több válasz) és zárt (válaszok korlátozott keresési terület) kérdéseket. zárt kérdések
használt szociológiai kutatás. Ezek alapján a vizsgálatok programozott közvélemény-kutatások, stb
Szerint a súlyossági foka az tekstevoprosy nyilvánvaló és rejtett. Azt találtuk ki összefüggésben. Például elolvasni a cikket, akkor találkoznak az állítást, hogy több ember egyre érdekli keleti vallásokban. Kíváncsi elme szükségszerűen kikényszeríti legalább a kérdésre, hogy „miért?” És „Mi keleti vallás?”, És valóban „amit az emberek fejében?”.
Szerint strukturevoprosy egyszerű lehet. amely egy feltételes (ha-kérdés) vagy abszolút ítéleteket, és összetett. álló néhány egyszerű.
Tekintettel a beszélgetés temevoprosy lehet lényegében (nodális utaló), és lényegében nem. közvetlenül nem kapcsolódik a témához. Ez igaz, hogy közöttük nincs egyértelmű határ, és elég gyakran a kérdés, hogy nem tűnik relevánsnak a téma, tud hatolni sokkal mélyebbre a probléma lényegét.
Szerint pontosságát staging -Jól feltett és a helytelen. Ebben az esetben, a pálya nem csak a helyességét a nagyon formája a kérdés, de a következetesség és e rendelkezések érvényességéről, amelyek alapvető ismeretekkel rendelkezik, a jelen bennük. Például a kérdést: „vajon lehetséges-e, mint a genetikai tanulmányok a megjelenése a mesterségesen létrehozott emberi lények?” Elég korrekt, de a kérdés: „milyen hosszú a farka egy sellő?” Nem érvényes, mert az értelmetlenség. Hibás miatt ellentmondás lesz a kérdésre, hogy „hány vödör vizet kell önteni a folyó úgy, hogy kiszáradt?”. És a kérdés: „hol?” Helytelen staging azok határozatlan. Hibás kérdések lehetnek triviális. kapcsolatos tudatlanság az elemi, bizonytalanság vagy nem egyértelmű szavakkal és helytelen triviális. Ebben az esetben a kérdező tisztában van a helytelen, de mégis ragaszkodik a választ, a törekvés a céljaikat. A legszembetűnőbb formája helytelen kérdés provokatív kérdéseket, amelyek hamisan vétel, amivel nehéz helyzetbe. „Árulnak ellopott tárgyak, vagy hagyja őket magadnak?” - kérdés bárki hozhat az egyensúly, ha nem tudom, mit provokatív kérdéseket a logika szabályai elfogadható, hogy nem adott választ.
Köztudott, hogy mi a kérdés a válasz, és hogy az egyik nem megfelelő személy kérheti a sok kérdés, hogy száz bölcsek nem tud válaszolni, így meg kell, hogy tartsa magát a logikai és etikai kérdések beállítása a szabályokat. Azt követelik, hogy az ügy tömör, világos (nem megengedett, különösen, különböző szavakkal), helyes, a lehető legegyszerűbb (nehéz kérdéseket, kívánatos, hogy betörjön az őket alkotó egyszerű). Mert kutatások megköveteli, hogy a kérdéseket figyelembe vett közönség jellemzőit, helyét és idejét, a felmérés. Azt is biztosítani listák hogy lehet állítani a kapott válaszokat. És soha ne kezdje nehéz kérdések, vagy amelyek megzavarhatják, gerjeszti, megszégyenítse a válaszadó.
Otveteto ítélet kérdéseket vet fel, hogy tisztázza, illetve kiegészíti az alapvető ismereteket az ügyet. Egyik a válasz nem lehet teljes a végéig. Azt viszont lesz az alapja az új kérdésekre, mélyülő megértését a világ. A válaszok a kérdésekre különféle.
Amikor a keresési mezőbe otvetovrazlichayut közvetlen (egy adott területen) és a közvetett válaszokat. Közvetett közé tartozik például, válaszokat mese, példázatokat, amikor a hallgató magának kell vonni a szükséges következtetéseket.
Térfogat informatsiivstrechayutsya teljes vagy részleges választ, hogy lishv bizonyos mértékig megszünteti az információ hiánya. Ezzel kapcsolatban az a tény, a válaszok igaz és hamis.
Otnosheniyuk a kérdésben - az érdemi és nem érdemi, pozitív és negatív, a megfelelő és nem megfelelő, tautologikus, (ha a válasz csak megismétli, átveszi a kérdés, de nem ad semmilyen új információt). Szerint a logikai (konceptuális) műszaki adatok - pontos, konkrét és pontatlan, bizonytalan.