Jellemzői magány serdülőkorban - a szubjektív tapasztalat a magány
Jellemzői magány serdülőkorban
Magányosság - ez egy élmény, ami miatt egy összetett és kifinomult érzéke van a kifejező egy bizonyos formájának öntudat, és bemutatja az osztott mag valós hálózati kapcsolatok és összeköttetések a belső világ az egyén.
Számos nézetek nem tizenéves magány.
Az első közülük - a tagadása a létezését ez az állapot a tinédzserek körében, mint egy bizonyos korban. Ebből a szempontból nehéz elfogadni.
A harmadik szempontból a leginkább közel áll hozzánk, tartozik, Cohn. Azt vizsgálja, magány tinédzser, mint egy normális állapot, amely elválaszthatatlan az ebben a korban, van egy súlyos, akár drámai ezt az élményt. „Együtt a tudás az egyediségét, eredetiségét, a másság jön egy érzés, a magány. Fiatalos „I” még mindig bizonytalan, homályos, diffúz, gyakran tapasztalható, mint egy homályos szorongás, vagy egyfajta belső üresség, ami az, amit ki kell töltenie. Ezért a növekvő igényt a kommunikáció és növeli a szelektivitást is, hogy szükség van a magány „[19, 62.o.]. És még: „... az átmenet a felnőttkorig változik ötlet tartalmát olyan fogalmak, mint” magány „” magánélet ". A gyerekek általában kezelni őket, mint egyfajta fizikai állapota, a tizenévesek is tele van ezekkel a szavakkal pszichológiai értelemben utalásokat, nem csak negatív, hanem pozitív érték „[21, p.129].
Felismerve a létezését pszichológiai és teljessége serdülő magány, meg kell jegyezni, hogy bármi utak voltak tizenéves, ami őt egyedül lenni, még ennél is fontosabb, hogy hogyan érzékeli az állapota, és hogyan használja azt. A produktív felhasználásra eltávolítja tragikus felhanggal. Egy személy megtalálja egyedül a javulás lehetősége, azaz módja annak, hogy elképzelni lehetőségét önzetlenség, az empátia, megbocsátás, együttérzés, mások felé.
Meg kell jegyezni, hogy mindenféle magány és serdülők - különösen eltérő lehet. Ideiglenes magány - a leggyakoribb formája a vonatkozó feltétel a rövid távú roham a magány. Jön eredményeként jelentős stresszes életesemények, mint a halál egy szeretett vagy törhet el kapcsolatok (egy magányos tinédzser megalázta az ő vesztesége, és legyőzi a magány).
Érzelmi magány úgy tűnik, hogy hiányából adódnak közel kötődés bármely személy vagy megtörni ezeket az érzelmi kapcsolatokat. A magány is előfordulhat, ha a szülők érzelmi ridegség, elutasítás részéről felnőttek.
Kognitív magány tekintik állam által tapasztalt személy eredményeként tudatában saját helyzetének depriváció (belső értelme a magány, üresség); ez lehet az oka, hogy egy félreértés tinédzser problémák felnőtt, éles változás elsőbbségi beállítások kapcsolatok társaik, eltérő érdekek és nézetek.
Ugyanakkor a magány megakadályozza a kommunikáció, amely megakadályozza a létesítmény intim, személyes kapcsolat, a teljes bizalom kapcsolatok, alkot negatív típusú self-érzékelés és vezethet egyfajta lelki gyötrelem, mentális betegség. State of magány serdülők gyakran kíséri egyfajta saját hozzá nem értés, a hasznavehetetlenség, a bizalom hiánya, az alacsony önbecsülés, a tendencia, hogy a mentális szigetelés, kivonul a valóságot az álmok világa, a fokozott konfliktus.
fejlődését akadályozó felnőttkorban (gyermekek foglalkoztatása csak tan hiányában a legtöbb más állandó és komoly felelősség, az a tendencia, hogy sok szülő, hogy kiadja a gyermekek háztartási munka, gond és bánat, hogy vigyázzon az összes);
ovzroslyayuschie pontot (egy hatalmas információáramlás gyorsítása testi fejlődés és a pubertás, a foglalkoztatást, valamint sok szülő, mint egy lehetséges következménye ennek - a korai függetlensége gyerek). Mindez okoz hatalmas különféle körülmények fejlődését meghatározó, és itt - a sokszínűség, a tünetek és jelentős különbségek a fejlesztés néhány aspektusát serdülő személyiség [21, p. 335].
A megjelenése az öntudat, amint Mr. Craig - az eredmény a megvalósítása egy tinédzser észrevehető változás a megjelenése, és ennek következtében az akut érdeke magának. Sharp diszharmónia fizikai és mentális képet vetíti a külvilág, amely kezd látszani ütköző és feszült. Teenager könnyen idealizáljuk a körülöttük lévő emberek és ugyanolyan könnyen csalódni bennük, ez jellemzi az akut erkölcsi tapasztalatok, filozófiai törekvés [25, p. 559].
Az átmenet a felnőttkorban változik megértése a „magány” és a „magánélet”. A gyerekek általában kezelni őket, mint egyfajta fizikai állapot ( „senki körül”), a tizenévesek is tele van ezekkel a szavakkal pszichológiai értelemben utalásokat, nem csak negatív, hanem pozitív érték [16, p. 95].
Serdülőkorban, a gyermek felfedezi a belső világot. Nyitva a belső világ - fontos, izgalmas esemény, de ez magával hozza a sok aggodalom és tapasztalatok: egyfajta egyediség és a magány fordul elő, hogy egy homályos szorongás érezhető, mint egy belső üresség, amit meg kell tölteni.
Míg más pszichológiailag indokolttá teszik a serdülőkor az igény a magánélet, hiszen csak maga tizenéves képes felfogni és „megemészteni” a hely változik, hogy értékelje saját maguk és a kapcsolatok határozzák meg a munkája során magatartás és álláspontját [28, p . 74].
Szinte minden gyerek megy keresztül időszakok szörnyű magány, amely egyszerűen elviselhetetlen. Aztán tehetetlennek érzik magukat, bizonytalan ebben a nagy és zavaros világban. Annak érdekében, hogy valahogy túlélni a magányát serdülőkorban függők néhány naplók, mint egy kényelmes módja annak, hogy beszéljen magát, kijavítani a gondolatait és tapasztalatait. Blog és elrejtettünk még azon a legközelebb hozzád. A napló egy ellenőrizze maga teszi tetteit és szándékait a jelentés -, amit nem mond el senkinek. Sokan naplót, mert tapasztal magányt, nem kell senkinek beszélni „szív a szívhez” [4, p. 96].
Így egy tinédzser próbál bizonyítani maguknak és másoknak függetlenségüket, az értéke a személyiség, az egyediség és az eredetiség, elkerülhetetlenül szembe magány állam „beszél magukat”, ami viszont segít neki ebben a szigetelés, az individualizáció, a fejlesztés személyiségét.
Magányt, bankjegyekkel Cohn, segít különféle szerepeket játszanak, amelyek nem állnak rendelkezésre a tinédzsereket a valós életben szimulációja különböző helyzetekben, beleértve a nehéz és kritikus [21, p. 62].
VS Berezin azonosította a következő tulajdonságai a személy, „hajlamosító” kialakulásához tartós magány, külső jelzéseket a hajlam, hogy a magány, ami lehet navigálni a szakember dolgozik serdülők:
- magas szintű szorongás;
- Romantikus (romantikus Hill);
- függetlenség, az impulzivitás, érzelmesség;
- visszavont, zárkózott, titoktartási, leválás;
- fokozott pszichés sebezhetőségét;
- egyéniség, azaz "másság", hogy társaik [3, p. 35].
Leküzdése magányosság érzése (ő negatív oldalon) annak szükségességét, hogy frissítse a pozitív potenciálja magány, belső aktualizálása feltételeket, amelyek a véleménye szerint D. Bayard, a következők:
- felismerés egyedül, amely egy pozitív felfogása önmagában (kapcsolat hozzá);
- létrehozása pozitív önálló hozzáállás, növeli az értékét a személyiség;
- megteremtése pozitív önkép személy, felelősséget az életüket;
- képező aktív helyzet tekintetében magányossághoz
- növeli a kommunikatív kompetencia, optimalizálja a kapcsolatok egy csoport társaik és tapasztalatszerzésre megbirkózni nehézségekkel és negatív tapasztalatok;
- megértése a pozitív szerepét a magány a személyiség fejlődését, és megállapította, a magány választás motívumok [2, p. 119].
Így először elismert emberi magány serdülőkorban fejlődésének köszönhetően mérlegelés ebben a korban, és az átmenetet egy új tudati szint, a növekvő kereslet önismeret, elfogadása és elismerése, a kommunikáció és az elszigeteltség, az önálló válság. Tinédzser, próbálják bizonyítani, hogy saját maguk és mások azok függetlenségét, az értéke a személyiség, az egyediség és az eredetiség, elkerülhetetlenül szembe magány állam „beszél magukat”, ami viszont segít neki ebben a szigetelés, az individualizáció, a fejlesztés személyiségét.