Jellemzői képzés középiskolás
Oktatási Studen-nek az egyetemen természeténél fogva eltér az iskolában. És ami a legfontosabb, az alapvető különbség az, hogy a magasság-nyakú oktatás - önkéntes. Az egyetem, mint általában, ha-go, akik szeretnék, hogy folytassák a felsőoktatás, és ez alapjaiban változtatja a pozícióját a hallgató: ez nem csak egy többé-kevésbé lelkiismeretes előadó oktatási feladatok, és kíváncsi, kíváncsi felfedező domain-STI tudás, a választott a jövőbeli karrierjük. Ezért a tanulási folyamat gyártani Obra zoom, hogy megteremtse a szükséges feltételeket, ami-már hagyományos felsőoktatási intézményekben, Niyah a képzési formában.
Megy főiskolára, akkor találja magát a tökéletes, de más körülmények között, eltérő az iskola és a rendszer-nyaty és szervezeti formák a nevelési folyamat és a természet a kapcsolat a tanárok.
Különösen fontosak ebből a szempontból, az első év, amikor a STU-dent meg kell tanulni sok új fogalom-rd és ötletek, ismeri a sok vadonatúj neki az élet jelenségeinek és helyzetekben. Bizonyos, hogy minden megy könnyen, de, ahogy a Prac-tic a legtöbb kezdődő diákok ebben az időszakban - a legnehezebb, elrejtve sok meglepetés és bonyolult-ség. És a legnagyobb veszély, hogy leselkedik Először kursnika - a látszólagos ellenőrzés hiánya és a szabadság képzett egyetemi-CIÓ.
Valóban, a tanuló kap egy fájdalommentes ő sokkal szabadság, mint egy iskolás. Előadás formájában tanítás alapvető tanfolyamok, amely nem jár a napi kihallgatások és védjegyek a lapban, szemináriumi rendszer és laboratóriumi gyakorlati foglalkozások, amely foglalkozik a fejlett, de csak a legfontosabb kérdéseket, és számos egyéb jellemzői az oktatási folyamat azt a benyomást kelti, hogy tanulni egy csomó középiskolás könnyebb, mint az iskolában. De ez félrevezető.
Az összeg a tudat, hogy meg kell tanulni, hogy a jövőbeli szakember, általában nagyon nagy, ez lehetetlen, akkor teljes mértékben az edzések alatt hiánya miatt az idő. Ezért, előadások és egyéb iskolai tanár biztosítja csak a legszükségesebb anyagi, amelyet ki kell egészíteni egy független tanulmány tárgyát-cheniem, de segíti a tanulót, hogy összpontosítson-Xia a tengernyi információt, fejlesztése ugyanabban az időben. És ha egy diák hiányzik egy osztály, vagy kiegészítik a rendszeres egyéni parkolás-CIÓ munkát, azt kockáztatja, hogy elveszíti a fonalat tananyag, hogy visszaszerezze, ami akkor nagyon nehéz.
Ezért a fő feladat, hogy szembesíti, aki tanítványa lett. - megtanulni tanulni önállóan.
Ez egy nagyon fontos képesség segít nem csak a sikeresen túl befejezni az egyetemet, de mindig is magasan képzett szakemberek képesek folyamatosan javítják a már IME-yuschiesya tudás és megszerezni az újakat.
Fontos már az első napon tanulmány, hogy képes racionálisan megszervezni az oktatási és tudományos munkát. Köztudott, hogy le kell vonni az első évben általában a legnagyobb számú versenyző. És, mint általában, azok, akik nem voltak képesek megfelelően osztják el időt és energiát, hogy elsajátítsák a technikákat a képzési tevékenység felsőoktatási intézményben Mr ..
De ahhoz, hogy a tanulmányait az egyetemen lett sikeres, hogy megértsék a következő ajánlásokat.
Leljük a Tan
Van egy nagyon közvetlen kapcsolat áll fenn tudományos siker, és hogyan kapcsolódik a diák. Ez a hozzáállás nyilvánul prezh de minden, a vágy, vagy nem hajlandó tanulni. Természetesen a tanítás megköveteli a sok munka, energia, lelkesedés. Azonban, ha a tett erőfeszítéseket a tudás, hogy jó eredményeket D, van egy érzés, elégedettség. Ez azért van, mert fejleszti az öröm, a tudás, amely segít leküzdeni a nehézségeket és a kudarcokat.
Nem szabad várni, „testre szabott”, vonzotta az idő a személyes tevékenységek - tartalmazza mindegyiket. Az aktívabb a hallgató, annál jobb lesz a tanulás és annál jobb lesz felkészülni a jövőbeni szakmai tevékenység.
Kommunikációs készség, azaz a. E. Az a képesség, hogy kommunikálni másokkal képző emberek, ez egy nagyon értékes minősége a diákok. Tanulmányai során találkozott sokan, tanulni Drew-GIH elnyelik és használata a tudás. Különösen fontos az a kölcsönhatás a tanárok. Bár sok ilyen STU-dent nem olyan gyakori, mint a tanár az iskolában, de ezek vstre chi néha létfontosságú. Kommunikáció tanárok a konzultációk és magánbeszélgetések, a hallgató nem csak tanul tőlük, hanem érdekelt tudományos ötletek, ami gyakran vezet őt később a tudomány számára.
Tehát, gólya, a tanulás megtanulása!