Jellemzői az osztály, mint egy kollektív
9 csapat „B” osztályú kellően összetartó. Barátságos, a tanulók támogatják egymást, sikeres diákok, hogy segítsen a lemaradók. Az érzelmi légkör az osztályban-barát, a diákok nyitottak és aktívak. Srácok tapasztalattal siker és a kudarc az osztályban, szurkolni a csapatnak. Nyilvános eseményeken próbálja együtt maradnak. Gyakran a diákok együtt tervezik, hogyan tölti a szabadidejét, találkozó, és beszélt az iskolából.
Együtt az osztályfőnök múzeumokat és kiállításokat.
Az állam a fegyelem az osztályban.
Az általános szintje fegyelem az osztályteremben - kielégítő. A gyerekek nem zavarják az edzések alatt külügyi és megpróbálja elterelni egymást. Mégis, a diákok még mindig nem tudom, hogyan kell türelmesen és óvatosan hallgatni egymást az osztályban üléseken, a szünetben, amikor az egyes eseteket.
Jellemzői az egyéni hallgatói.
Family Ilya teljes. Jó szülői, a fegyelem tükröződik a jelek Illés. A tanulók teljesítményét lehet értékelni, mint „jó”. Abban tanulságok Ilya figyelmes, kíváncsi, gyakran felemeli a kezét, hogy válaszoljon a tanár kérdésére. A biológia osztály, amit végzünk, Ilya néha félénk, de még mindig szívesen válaszolunk.
Becsüli Ilya lett volna sokkal jobb, de ez megakadályozza a lustaság. Ilya sajátos ingatag önbecsülés: ha dicsérték az osztályteremben - ő lesz büszke magára; ha kap egy rossz minősítés - ez rontja el a hangulatot, de aztán a következő leckében, ő lefektetett teljes.
Az osztály többi gyerek Ilya létrehozott bizalom baráti kapcsolatokat. Az osztályban Ilja nem vezető, de ez elég sokáig tart barátságos zug neki.
Általában Ilya jellemezve pozitív tanuló. Ő független, kitartó (ha valami nem úgy működik, utoljára, a következő - akkor az ügyet a végén a végrehajtás és ideális lenne).
Age szintű funkciókat.
Tinédzserek hajlamosak nagyobb figyelmet fordítanak a megjelenést. A diákok nagy figyelmet fordítunk a belső világunkat: próbálja megérteni magukat, érzések, érzetek.
Kör gyermekek túlmutat az érdekeit az iskola.
Képzési tevékenységek megválasztása tudatos.
Vezető tevékenységek: tanítás profi.
Milyen munkát végeztek a tanuló-gyakornok.
Az osztályteremben növelése érdekében társadalmi tevékenység a diákok, osztály egységét, mint egy csapat, végeztek 2 tanórán kívüli tevékenységek, a téma: „Táplálkozás” és a „Towards a saját sorsát” (. Szakmai útmutatás kirándulások távoznak PSU elnevezett Taras Shevchenko).
Megbeszéltük sokat velük, hogy vitát különböző témákban. Együtt mentek egy utat Tiraspol PSU. TG Sevcsenko. Meglátogattuk itt botanikai (virág) és egy állattani múzeumban.
A fiúk találkozott PSU személyzet fogadta őket melegen, beszélgettek velük a témában az önrendelkezésre.
Ajánlások diák gyakornok hogy javítsa a munka az osztályban.
Fontos feladat a tanárok tanítani középiskolás diákok megértsék a egyediségét és eredetiségét mások, hogy tartsák tiszteletben a mások véleményét, hogy nem csak én szempontból, hanem más emberek, szüleik, társaik és a tanárok.
Egy nagyon fontos pont az a képesség, hogy kommunikálni, így a tanár kell összpontosítani a kommunikatív képességek a diákok.
Középiskolás diákok a küszöbön egy új élet, a tanárok kell összpontosítsák erőfeszítéseiket tájékoztatással, hogy szükség lehet a jövőben.
A diákoknak meg kell figyelni, hogy az a tény, hogy minden eredmény függ az erőfeszítéseket, és a jelenlegi siker tanulás lehet nagy segítség a formáció jövőben szakemberek.
A feladat a tanár, hogy a tanulók objektíven értékelni magad, és a képességek kiépítésére reális tervek a jövőre nézve.