Feature osztály csoportos - studopediya
Szervező személy az osztályban az idősebb Petrova Sofya. Sophia nagyon aktív, kitartó, proaktív, önálló tanuló. Segít Fominova Milánó (alpolgármester). Az osztály fejlődött ebben az iskolai évben az irányítási struktúrát. A vezetők, mint olyan, nincs. De az osztály nagy tiszteletben Petrovoy sofe és Danilovoy Kristine, akik vezetés vonások. Helyüket meghatározásán alapul, a bizalom, kitartás. Ezek érintkezik mind a tanulók az osztály, amely Sophia és Christina nincs probléma kommunikatív. személyes értelemben. A legtisztább kifejezése „elutasított” diákok az osztályban nem. A zárt tanuló, de ez elsősorban a sorsát, a család.
A kohézió szintjének osztály kollektív átlagot. Az osztály van osztva kis csoportokban. Fiúk 2 csoportra osztjuk. De még egy ilyen helyzetben, a diákok tartoznak egymással tisztelettel, érdeklődés az általános ügyek, munkájuk elvégzéséhez együtt van a kölcsönös. Problémák közötti fiúk és lányok is. Minden adat a másik tekintetében. Az osztály megjelenik a partnerség és a barátság között annak egyes tagjai. Az egyik diák próbál egyesíteni minden osztályban a fiúk (gyakran összegyűlnek otthonában). Gondok vannak az érzelmi szféra a csoport észrevétlenül.
Az osztályfőnök nagyon érdekes, okos és vonzó az ember maga. Meg lehet leírni, mint egy tanult, művelt, a fejlett kultúra a tanár a beszéd. Ez egy óriási hatást gyakorol egy kiváló csapat, amely őt nagy tisztelettel. Az osztályfőnök tudott könnyen érdeke minden diák, könnyen behatol a pszichológiához.
Haladást kollektív átlagot. Nincs kifejezett leszakadó és virágzó. Az osztályfőnök lépéseket figyelemmel kíséri a tudományos haladás: egyéni interjúk, kiállító napló értékeléseket. Fegyelmi is átlagos. Az osztály nem figyelhető meg szinte legrosszabb szabálysértőket a fegyelem. Class fegyelem az osztályban elfogadható, a lecke nem voltak meghibásodások. A diákok figyelj, és írd le néhány kivételtől sérti a fegyelem. Negatív pillanatok az osztályban szinte nem volt. A csapat aktívan részt vesz az egész iskola életében (pl részvétel az iskolai szintű versenyek és események).
A fentiek alapján megállapítható, hogy a fejlettségi szintje a csapat alacsony, átlagos. Érzelmi pozitív. Fegyelmi elfogadható, és nem merülnek fel problémák vele. A fő hátránya a kollektív szervezet az élet és a kapcsolatát tagjai a széttagoltság kis csoportokra. Az osztályfőnök kell többet költeni a közös versenyek és események, gyakran összegyűjteni a diákok közös problémák megoldása.