Hogyan matematika gyerekekkel 3-4 év ☀
Milyen lenne most nem a kor, hanem a „matematika” felnőttek társított iskola. Sokan emlékeznek a iskolai órák, esetleg tanáraik, de néhány szülő is emlékszem osztályok matematika az óvodában. Nevezetesen gyermekek óvodáskortól kezd kialakulni elemi matematikai reprezentációk.
Sok szülő úgy gondolja: „Mi a matematika tanítás baba 3 éves korig.” Cikkünkben fogja mondani részletesen, amit a gyereknek szüksége osztályok a matematika és mit kell tanulni, hogy 3-4 év.
Tanulás számít, 3 éves
Figyelembe véve a kor jellemzőit gyermekek óvodáskortól osztályok matematika jelentősen eltérnek órákat az iskolában. Azoknak a gyermekeknek óvodában, képzés formájában nyújtják a játék, és a speciálisan szervezett ülések, javítsuk, a srácok a didaktikai (fejlődő) játékok. Vannak bizonyos feladatokat az egyes korcsoportokban.
Osztályok matematika fejlesztése a gyermekeknél a logikai gondolkodás. Melyek a nézetek és készségek meg kell szereznie a gyermek 3-4 év múlva?
szám
Ebben a korban a gyerekek kell értenünk, hogy sok elem esetén külön vagy hasonló elemeket. Például a felnőtt megkérdezi a gyerekeket, hogy megtalálják a sok közül leverets ugyanaz, mint volt a kezében.
További funkciók feladatok, amelyekben a gyerekek vannak kiválasztva és csoportosított objektumok bizonyos okokból, mint például: „Tedd a kék labdákat a kosárba egy dobozban - kis gombát, és egy másik - nagy.” Kitöltésével küldetések, a gyermekek megértik, hogy az összes objektum lehet csoportosítani bizonyos paraméterekkel.
Ismerje meg a koncepció a szám a képre
Annak érdekében, hogy ne csupán a gyermekek 3 éves hogy megértsék az „egy” és „sok” kínál gyakorlat: az a gyermekek száma, akik kerülnek az asztalra alma. Felnőtt fizet a figyelmet, ami az asztalon egy csomó almát, majd kéri, hogy minden gyermek, hogy egy almát. A gyerekek látni, hogy minden alkalommal, amikor az Apple egyre kevésbé, és ennek eredményeként a „sok” eltűnik. Felnőtt azt mondja, hogy minden gyermeknek joga van egy alma, és az asztalon nincs ilyen. Miután felnőtt kínál gyerekek tesz egy alma vissza az asztalra, visszafordul a sok almát.
Tanítás gyermekek 3-4 év, hogy összehasonlítsa a különböző tárgyakat, a felnőtt bevezeti az „egyenlőség” és „egyenlőtlenség”.
Erre a célra a vételi overlay. Például, a kártya látható 5 kölykök. Felnőtt kínál minden cica „ültetett” a kosárban helyezve egy képet a kép egy kosár minden cica. Ezután rámutat arra, hogy a kosarak „annyi”, mint a cicák, ami azt jelenti, „egyenlő”. Eltávolítása a kép egy kosár, a gyerekek megértik, hogy a cicák lesz „több” és kosarak - a „kisebb”.
Gyermekek 3-4 éves tanulmányi összehasonlítani a különböző tárgyak (rúd, csík a papír, szalagok) szélessége, hossza és magassága, és használják fel a „hosszú - rövid”, „egyenlő hosszúságú”; „Tágabb - van”, „azonos szélességű; "High - alacsony", "azonos magasságú"; „Több - kevesebb”, „egyenlő nagyságú”.
Card tanulmányozza az értéke „több-kevesebb”
Kezdetben a gyerekek megtanulják, hogy hasonlítsa össze a tételeket, illetve bizonyos különleges funkciót. Például alkalmazásával szalagot a többiek megértsék, hogy a bürokrácia hosszabb, mint a kék és kék - a rövid, vörös.
Ha a gyerekek megtanulják, hogy hasonlítsa össze a mérete és jelöljük szóval, akkor kiad egy didaktikus játék „Bizottság”. Felnőtt nevében a babák, megkérdezi, hogy nagy karácsonyfa, hosszú pálya, egy rövid szalag, megtalálja a sárgarépa azonos magasságú ...
Játékok a „több / kevesebb” lehet vásárolni a boltban
geometriai formák
Gyermek 3-4 éves bevezetik a négyzet és a kör. Ehhez egy felnőtt ad minden gyermek más színű sziluettek a négyzet és a kör. A következő, például egy négyzet kék megkérdezi a gyerekeket, hogy megtalálják magukat az azonos szám. Ugyanez csinál egy kör vörös, míg a nevét, a szám nem mond. További vizsgálata geometriai formák történik tapintható-motorral. A fiúk többször ujjaival a kontúr mentén az ábra, és azt mondják a nevét.
A tanulmány a számok a legkönnyebb elvégezni formájában játék
Hogy megszilárdítsa az anyag, akkor a gyakorlatban a gyermekek és fel, mint például, hogy az összes a négyzetek az alsó szalag és körök - a tetején; emelni a szám a kezében, és hívja őt; hajtsa a körök a tálca és terek - egy dobozban vagy játszhatnak „Találd ki, mi van a zsákban”, „Találd meg a ház.”
Tájékozódás térben
Ebben a korban a gyerekek megtanulják, hogy navigálni az űrben „maguktól”, és asszimilálni olyan fogalmak, mint a jobb (jobb), balra (balra), előre (elöl), hátsó (back), felülre, alulra.
Amikor a képzés tájékozódás térben, alapul vett részt a gyermek testének: alul - ahol a lábak tetején - ahol a fej, hát - elöl és hátul - arc, a jobb oldalon - a jobb és bal oldalon - a bal oldalon. Ismerje navigálni az űrben gyerekeket segít következő gyakorlat: „Wave tyúk jobb kezével, majd - a bal oldali”; „Hol én ugrottam nyuszi” (fel, le gorochku); „Húzza ki a zászlókat előre (előre), elrejti őket (a háta mögött).
Tájékozódás térben a kártyákat
Vegye figyelembe, hogy ha minden a gyakorlatokat minden gyerek kell néznie ugyanabban az irányban, és a mozgás a felnőttnek kell elvégezni tükörképe.
Tájékozódás az időben
A mindennapi életben, a gyerekek megtanulják, hogy navigálni az időben. Egy jó asszisztens lesz szigorú megfelelőségi rendszer a nap.
Bevezeti a gyerekeket a felnőtt része a nap - reggel, délután, este, éjszaka. Végrehajtása során a rendszer pillanatok felnőtt azt mondja, hogy reggel, mi felébredt, mosott, nem él és a reggelit. Vacsora előtt azt kell mondanom, hogy most egy nap, anya és apukák a munkahelyen, és részt veszünk a séta és ebéd.
Toy óra puzzle
Rögzíteni a napszakok, akkor a gyerekek látják a képeket, hogy válaszolni fog a kérdésekre: „Mit az emberek a képen?”; „Amikor sétálunk, alszunk?”. Reading a műalkotások tud nyújtani a gyerekeknek, hogy pont a kép, ami jellemző az emberi tevékenység egy bizonyos napszakban (nappal, éjszaka, reggel, este).
Reméljük, hogy ezek a gyakorlatok segítenek a felnőttek a megfelelő irányban és hozzájárulnak a minőségi vezető osztályok matematika óvodások.