Formájának monológ beszéd - képzés középiskolás diákok szóbeli monologikus beszéd
Formájának monológ beszéd
A hazai nyelvészet monológ beszéd úgy definiáljuk, mint a beszéd egy személy felé a másik személyt vagy csoportot a hallgatók (társak) többé-kevésbé fejlett formában közvetíteni információt, kifejezni gondolataikat, szándékok, hogy értékelje az eseményeket és jelenségeket, amelyek befolyásolják a közönség segítségével meggyőzés vagy ösztönzési őket, hogy működjenek [10 183. oldal]. Monológ egy beszéd formájában, ha épít egy ember önmagát meghatározó felépítését, összetételét és nyelvi eszközökkel [24, p. 65]. A monografikus művek, nyelvészek A.K.Artykbaeva, N.V.Dolgalova, M.N.Kalnin, O.A.Nechaeva, L.I.Novozhilova, O.G.Rezel kommunikatív funkciót monológ beszéd szorosan összefonódik a funkcionális típusok . Ezek közé tartozik az monológ, narratív monológ monológ leíró üzenet monológ-érv.
Monológ-narratíva jelentősége, szerkezete és modalitása annak átellenes statikus dinamikus leírást. Más szóval, a célból, hogy a történet az átutalás, a teremtés dinamikus ábrázolása a címzett a képet, módosíthatja akciók, rendezvények, feltételek változása, a mozgás az időben. Így, a narráció események szolgál kép módon idejüket sorrendben mozgásban, a fejlesztés [11, s.62-69]. Ezt a véleményt a megosztott és GY Solganik, mondván, hogy a történet ábrázolja az eseményeket, illetve jelenségek zajlanak nem ugyanabban az időben, és egymást követő vagy okoz egymásnak. [25] Ezért a cél a történet, hogy elmondja az olvasónak, hogy mi történt egy bizonyos helyen egy bizonyos időben.
Metodisták Megkülönböztetünk két narratíva:
a) anélkül, hogy egy központi narráció esemény, azaz a beskulminatsionnoe vagy üzleti történetet, amikor valaki azt mondja, mint töltöttük ideig. Egy ilyen elbeszélés jellemzi következetes, epically nyugodt a tényállás és az eseményeket.
A narratív lehet: 1) egyenes idővonal; 2) fordított idővonal: 3) egy egyenes idővonal eltérések [14, s.309].
Osztja a következő szintaxist kommunikációs eszköz, amelyen keresztül el az időt kapcsolat a történet:
1) szervezetek: és; Még neki legkülönlegesebb jellemzője. Ezután a második, vagy a
harmadik nagy hullám. Ezután kezdtem rajta. ; de semmi sem segített. ; amikor beragadt, a hajó megremegett. miközben raktam fel a kalucsni és szar. ;
2) határozók: Ahelyett, hogy a hetedik hullám: Végül odajött.
Azt is meg kell jegyezni, bevezető frazeológiai egységek, mint kommunikációs eszköz: Ebben a veszélyes pillanatban. Ha ez megtörténik, akkor elvesztek. ; De hirtelen ..; Miután megkaptam mindez.
A monológ-leírásokat nevezzük tünetek vagy minőségű termékek, ezért az ilyen típusú beszéd jellemzi, egyszerű drót együtt mondatokat sorrendben logikai sorrendben [7, 7. o]. Attól függően, hogy mi a célja a leírás kerül felosztásra: I) a leírás az egyes tételek; 2) leírása állatok; 3) a helyzet leírása (belülről); 4) leírása jellegű (fekvő); 5) leírása személy megjelenése (portré), 6) egy leírás a terep; 7) leírása jelleggörbe; 8) leírása az emberi állapot. Jellemzően a leírás célja, ami mentes az érzelmi, szubjektív hozzáállás, hogy a leírtak szerint. Ennek célja, hogy át tulajdonságait és jellemzőit a tárgy megnyilatkozás. Ezt a leírást az úgynevezett cél a „fényképészeti” továbbítását látási, hallási vagy érzelmi tapasztalatokat. A második típus - szubjektív leírása - jelentős mértékben tartalmaz érzelmi összetevője. Emellett G.YA Solganik kiosztja statikus leírás, amely megszakítja a fejlesztés a cselekvés és dinamikus bemutató, általában kis mennyiség, ami nem függeszti akció, hogy benne van az eseményt [25].
Monológ-bemutatta leírása annak specifikus szerkezetű, a
amely három részre lehet megkülönböztetni - intonáció, a középső része, és a befejezés. Kinevezése intonáció - megfogalmazni a témát, hogy jelentse az elején a gondolat, ennek megfelelően ez a szintaktikai szemantikai központja a nyilatkozatokat, meghatározza annak szerkezetét és fejlődését gondolat. A központi része a nyilvánosságra hozatal a telepítését a fő gondolata, a fő tézis, ahol „kifejezés együtt egy közös téma, és követik egymást módon a strukturális kapcsolatok a felek között, alkatrészek, elemek tükröződik a beszéd az objektum, tárgy, jelenség. [14, s.309]. A vége pedig a jelentés következtetéseit, kiemeli a teljesség.
A főbb jellemzői megkülönböztesse leírása másfajta beszéd:
b) az alkalmazás közötti kommunikáció javaslatok: a javaslatok szerepelnek a leíró szöveg, általában kapcsolódó párhuzamos kapcsolat (de néha van egy lánc, és a kommunikáció);
c) a gyakori használata egyedi összetételű, nominatív, személytelen és üveges javaslatok hiányában felszólító mondatok;
g) a szolgáltatás a módozat a kifejezés: leírás - ez preambulumbekezdése és azt jóváhagyta jelenlétében vagy hiányában a jelzéseket a hely, így ez jellemzi a közvetlen módja szerint, átvitt formái kijelentő módú;
Vannak az alábbi eszközöket kapcsolódási beszéd a monológ-leírás:
1) azt jelenti, képekkel amely a fő Szójegyzék leírásban. Útján a lexikális közötti kapcsolat kifejezés mindenféle lexikális ismétlés, szinonimák, névmások. Belül az ilyen típusú ismétlődő izolátum: a) egyszerű lexikai ismétlés, amely kifejezett megismétlését főnevek, tulajdonnevek, ige, melléknév, határozószó (arca arca volt egy diák, ő is csak tíz Ő elég sovány, mint én, de szép .. sovány görkorcsolya sovány) ..; b) megismételtük lexikai névmást (. és látta a fényt. Ez a fény emlékeztette.).
2) A leírás szintaxisa a következő közlemények: 1) kötőszavak (és, sem, sem bármelyik vagy de amikor, mert stb.); ...... 2) határozók (is, soha, soha, sőt, de ennek ellenére, mint egyébként, ahelyett, stb) 3) bevezető frazeológiai egységek (például, éppen ellenkezőleg, elvégre általában szemben, továbbá a különösen, stb.)
3) előnyösen egy felhasználásra igék faj-idő formájában: belül leíró szöveg használata közben nem lehet ige jelen, jövő és a múlt idő [11. s.62-69]. (Meg kell látni. Soha nem látott egy kis gyerek olyan szép és okos az életedben. Ő nagyon okos. Ő egyfajta vörös haj, ez nagyon rövid a nyáron. Nyáron ő ragaszkodik a füle tövénél. Ő még szép csinos kis füle. télen ez elég hosszú mégis. néha anyám zsinórra, és néha nem. nagyon szép, mégis.) a javaslatot azonban nehezíthetik a) véglegesíti a tervezés (az arca arca egy diák - vékony és aszketikus, de a szeme már a hideg fénye a fanatikus) ;. b) alárendelt mellékmondatok (de a félhomályban a hold átsütött bárányfelhők ;. c) a körülmények vagy határozói záradékot az idő és hely, szemben a fő rész (Itt-ott a városban géppuskával és puskák megtörte a csendet. ; a tetőtéri közelében O'Connell Bridge republikánus mesterlövész feküdt watching.Beside hevert a puskáját a vállára akasztott egy pár voltak szántóföldi szemüveg ... stb).
Monológ üzenetet VV Vinogradov jellemez monológ, ami jobban támaszkodik a logikai-tartalmi nyelvi szerkezet, hajlamos, hogy lezárja a telepítés közötti kapcsolatok dinamikája logikai objektum és a verbális sorozat [6, p. 22].
Azt is meg kell jegyezni, hogy az üzenet számos paraméterek fontosak a szempontból a tanulás. Az üzenet jelenléte jellemzi a szerkezetében lévő értelmében számos szuper phrasal kötet, egyesült egy közös téma és a teljesség szemantikai és kompozíciós kapcsolatokat. Minden benne van a kommunikációs szuper phrasal egységét, az az oka, hogy ezek célja a közzététel egy (jelentős) ötletek vannak egyesítve egyetlen egység értelmében.
Ezen túlmenően, az üzenet integráltan és összetételét. Figyelembe véve a kompozíciós szerkezetét az üzenetet, azonosítja a következő részekből áll: bevezető, közbenső és végső. A prológ célja, hogy megismertesse az olvasót a téma, hogy igazolja, hogy szükség van olyan kérdéseket, az utolsó -, hogy összefoglalja, összegezve, összegezve az elhangzottakat. A nyitás és zárás a keret, mintha átlagosan amelynek célja, hogy meghatározott (információ) a tények, események és rendezvények.
Nyelv kapcsolat van megvalósítva jellemző az ilyen típusú koherens kifejezése nyelvi kommunikáció. Az üzenet jellemzi elsősorban szintaktikai kommunikációs eszköz, amelyre a nyelvészek utalnak Unióból határozók, részecskéket. Leggyakrabban a következő: és, de, bár ennek ellenére, bár, mint, úgy is. mint például, azonban, stb
A többi elem működhet önálló szintaktikai kommunikációs lehetőségeknek, melyek ezt a szolgáltatást nem az elsődleges. Ezek közé tartoznak:
1) mutató névmások: ez, ezek, hogy, e;
2) az, hogy a szavak leggyakrabban használt direkt szórend mondatokban: jéghegyek nagy jégdarabok. ; Sok hajó süllyedt; gyakori építőipari van / vannak.
Azonban a szabályok és a körülmények az idő és a hely is megelőzheti a fő célja a hangsúlyos (Ha Firenze hallott a szenvedés a katonák a Krímben, úgy döntött Körülbelül abban az időben, Nagy-Britannia és Oroszország voltak háború ..;. Hosszú lime lovak voltak a vadon élő állatok.) [9, C.4].
a) az az érv-következtetés (folyamatát ábrázolja, új ismeret megszerzésére a létező és üzenete formájában következtetés):
Monológ-érv szerkezete a következő:
2) A fő rész (vannak válaszok a kérdésekre: hogyan kell értelmezni, mi?; Tények vagy események, érvek, amelyek segítenek megjósolni a határozott következtetésre), a legnagyobb térfogat ;?
3) megkötésére (arra a következtetésre jut leírt tényeket vagy eseményeket, összefoglalva, mivel a személyes értékelését, hogy mi történik). [17 s.24-36]
Az érvelés, valamint bármilyen más típusú monologikus megnyilatkozás megvannak a maga sajátos kommunikációs eszköz. Jellemző érvek bemeneti kapcsoló elem (adverbs, kötőszók): az első, hogy kezdődik, először. a végén. éppen ellenkezőleg, ezzel szemben az egész, általában mindent, ennek következtében, továbbá különösen. Határozószavak (így, bár ennek ellenére egyébként, amúgy * így van. Ezt stb), valamint a határozók származó sorszámai (első (ly), másrészt), harmadik (ly), stb) létrehozásához használt logika bemutatása érvek . Nagyon gyakori az is a rendelkezésre álló kifejezések predikatív egység (ezért, hogy (azt), azt hiszem, értem, a dolog. Tehát mi úgy döntött, hogy nem. Stb), és a modális szavak, amelyek az érzelmi (sőt Kétségtelen, talán).
Tehát alapvetőnek tekintett nyelvi jellemzőinek funkcionális és szemantikai típusú monologikus beszéd, amely szerint a program követelményeit meg kell birkózni a diákok VII középiskolás, kiderült jellemzői a leírás, elbeszélés, érvelés és a kommunikáció, ami viszont kell figyelembe venni egy komplex gyakorlatok képzés idegennyelv monológ beszédet.