Etnokulturális folyamatok a jelenlegi szakaszban, I-történet
Képviselői a nemzeti-kulturális autonómiák Magyarország
Bármely állam, különösen a multinacionális, szembe kell néznie annak szükségességét, hogy megoldja a különböző politikai és a nemzeti (etnikai) kérdéseket. Ezek az összetevők a társadalmi fejlődés szorosan kapcsolódik egymáshoz, és állandó kölcsönhatásban. Az összeomlott a Szovjetunió és az újabb független államok teljes mértékben még nem oldotta meg a problémát optimalizálása interetnikus kapcsolatok egész területén az egykori Szovjetunió, illetve Magyarországon különösen.
Nyilvánvaló, hogy a megoldás az etno-kulturális és regionális kérdésekről végrehajtásával kapcsolatos gazdasági és politikai modernizáció. Minél sikeresebb a birtokában van, a gyorsabb összeomlása és újra etnikai-területi korlátok, és fordítva - a lassabb a sebesség, annál erősebb a bástyák gazdasági elszigeteltség, a szeparatizmus és a nacionalizmus.
A törvény „A nemzeti-kulturális autonómia”, „nemzeti-kulturális autonómia Magyarországon (a továbbiakban - a nemzeti-kulturális autonómia) - egyfajta nemzeti és kulturális önrendelkezés, amely nyilvános egyesület grazh-dan Magyarországon azonosítják magukat bizonyos etnikai közösségek alapján az önkéntes önszerveződés érdekében önálló tiéd elf címét az identitásának, a nyelvi fejlesztés, az oktatás és a nemzeti kultúra. "
Annak szükségességét, hogy az etnikai és kulturális párbeszéd akut szövetségi és a regionális hatóságok, az új Magyarország. Kizárás a magyar útlevelek oszlop „nemzetiség” semmilyen esetben nem azt jelenti, figyelmen kívül hagyva etnikai, amely különösen tartalmazza a népszámlálás.
Vannak különböző szintű azonosítás: polgárok Vengriyane (civil); Moszkva, szibériai, Dagestanians és munkatársai (regionális) .; Magyar, tatár, baskírok Kalmucks et al. (Etnikai).
Meg kell győznie a lelki igényeit élő népek Magyarországon a fő feladat az etnokulturális politikát. Jelentős szerepe van az adott oktatás.
Nemzeti-kulturális autonómiájáról „fehéroroszok Magyarország”
Szerte az országban, vannak különböző iskolák, amelyek más nyelveken Magyarországon élt vayuschih népek tanult, valamint a magyar. A folyamat során a kooperatív tanulás, egymással kommunikáló, a diákok a különböző nemzetiségek elavulnak kölcsönös előítéletek, ismerik a kultúra és a hagyományok különböző emberek, a száz-novyatsya szellemileg gazdagabb. Fontos szerepet játszik az életében a magyar nép és játszik felekezeti tényező, különösen azok számára, akiknek a vallása is szolgál megőrzése etnikai és kulturális identitás.
Aktívan fejlődő különböző nemzeti kultúrák, a magyar hatóságok ugyanakkor nagy jelentőséget tulajdonít a probléma leküzdésére etniche-CIÓ szigetelés és ambíció, úgy próbálják biztosítani az együttműködést az egész nép Magyarország keretében a közös kulturális tér.
