Élő szülő az óvodában
Szülő Társalgó - hatékony formája az óvoda és a család együttműködését.
Mester osztályban a „szülő szoba” a tanárok
A óvónők használni a különböző interakciók a szülőkkel. A leghatékonyabb, nézetünk szerint, válassza ki a „Szülői élő”.
„A szülők élnek” - a modell közötti interakció „szülő - gyermek - tanár”, ha a szülő és a gyermek játsszon vezető szerepet, hogy saját kezdeményezésre. A tanár működik, mint egy tanácsadó, szülő bocsátja a szükséges információkat és a képzés néhány saját különleges képességek, módszerek interakció a gyermek.
Ezeken az üléseken, a szülők és a gyerekek együtt játszanak, ennek a gyakorlatokat, és az eredmény lesz a kreatív tevékenység - létrehozását egyéni vagy kollektív művek.
Dia 4. A megkülönböztető jegye a szülő él.
Aktív részvétel a családok az oktatási folyamatban az iskola előtti intézményekben.
Elkészítése minden család, hogy megfeleljen.
A szülők megoszthatják tapasztalataikat a problémák megoldásához az oktatás.
Összehangolása közös elvek az oktatásban a tanárok és a szülők.
Slide 5. A cél ebben a formában a munka: a magas szintjének elérése közötti interakció óvoda és a család révén az aktív részvételt a szülők a pedagógiai folyamatban.
6. Csúsztassa Feladatok.
- Konzultációk szervezése szakértők, a szülői nevelés terén a pedagógiai és pszichológiai;
- Ahhoz, hogy vizsgálja meg, és kiterjeszti a tapasztalat a család a gyermeknevelés;
- Tájékoztatni a szülőket a gyermekek életében a csoportban;
- Alkotnak egy „szerető felnőtt” helyzetben van;
- Az érdekelt szülők is aktívan részt vesz az óvodai élet.
Slide 7. témák kreatív élet.
A előfeltétele kiválasztásának alanyai ülések a „Parent élő”, egy hosszú távú nyomon követése az óvoda a szülők szülői és a korai gyermekkori fejlesztés.
Témakörök alkotó élet tanévben:
- Ismerkedjen!
- Egy egészséges test - ép lélek!
- Fejlesztő játékok
- Tanulás beszélni szépen
- A fejlesztés a finom motoros készségek
- Tűzijáték erények (konferencia a díjat)
Slide 8. A nappali szoba.
- oktatási pszichológus;
- tanár és logopédus;
- Oktatói Testnevelési;
- zenei rendező;
- gyerekek csoportja
- tanulók szülei;
- pedagógusok csoportja.
Ki javasolja, hogy osztja a szülők és a gyermekek, és vegyenek részt az egyik társalgóban „A fejlesztés finom motorikus képességeit.” Ehhez azt javaslom mindenkinek, hogy egy virágot. Azok a sárga virágok lesznek a gyermekek, és a piros - a szülők.
Slide 9. Szülői Living „A fejlesztés finom motorikus képességeit.”
Célkitűzés: interakció az óvoda és a család.
Célok: kiterjeszteni a pszichológiai és pedagógiai ismeretek a szülők a játékokat, gyakorlatokat, fejlesztése Kézügyesség kisgyermekek, hogy kedvező feltételeket teremtsen a fejlesztés pozitív érzelmi kapcsolatok a szülők és a kisgyermekek.
Slide 10. Idézet VA Sukhomlinsky.
Az üzenet: „Mi finom motorikus képességeit.”
Pszichológus: VA Sukhomlinsky másik azt mondta: „Az eredete képességeinek és adottságainak gyermekek saját ügyében. Ők, hogy úgy mondjam, a legfinomabb patakok, hogy a takarmány erejét alkotó gondolat. A több bizalmat és a találékonyság a mozgását a gyermekek kezét, a vékonyabb kölcsönhatása az eszközöket, annál nehezebb mozgások szükséges ez a kölcsönhatás, annál kreatívabb elemei a gyermekek intelligencia. Minél több készség a gyermek karját, a gyerek intelligensebb ".
Modern szülők gyakran hallani a finom motoros készségek és annak szükségességét, hogy azt. Mi a finom motoros készségek, és miért fontos?
Kézügyesség kéz együttműködik az ilyen kiváló tulajdonságait tudat a figyelem, a gondolkodás, a vizuális-térbeli érzékelés, a vizuális és motoros memóriát, a beszédet.
Az egész kora gyermekkori kapcsolat jól áll - a javulás a finom mozgások az ujjak, van egy fejlesztési beszéd funkciót. Míg ujj mozgását szabaddá válik, nem lesz képes elérni a megfelelő szintű nyelvi fejlődés. Minden tudós, akik tanulmányozták az agy aktivitását gyermekmedence, psziché, ünnepelni egy jó serkentő hatása kéz funkciót. Neurológus és pszichiáter VM Bekhterev azt írta, hogy a kéz mozgását mindig is szorosan összefüggő beszéd és hozzájárultak a fejlesztéshez.
A tudósok megfigyelték, hogy a szisztematikus munka a képzés finom ujj mozgását, valamint egy stimuláló hatást gyakorolnak a beszéd hatékony eszközei hatékonyságának növelése az agykéreg. A fejlesztés a finom motorikus képességeit is fontos, mert az egész jövője a gyermek életét követeli meg a pontosan összehangolt mozgását kéz és az ujjak, amelyek ahhoz szükségesek, hogy öltöztünk, rajzolni és írni, valamint számos háztartási és oktatási tevékenységek.
Slide 11.Igry és támogatások fejlesztése a finom motorikus képességeit.
Áttekintés az eszközök és játékok, amelyek fejlesztik a finom motoros készségeket.
„A szülők” - azok, akik a piros virág - át egymásnak minden olyan tárgy, hogy masszírozza a kezét és beszélni, otthon a gyerek, dolgozzanak ki a finom motoros készségeket. Ezután a tanár elmagyarázza a legérdekesebb játékok, amelyek az óvodában.
Slide 12.Syurprizny pillanatban.
„Szia,” barátságos dalt.
„Children” - azok, akik a sárga virág, ki a zenét hall, majd jön, és a megközelítés a „szülők”. „A szülők” és a „gyerekek” ül a szék, áll egy félkört.
Tanár: Tegyük szia egymással. Éneklek egy barátságos dal „Hello”, hogy a zene a lett polka, és ismételje meg a szót, és a mozgás számomra. Az első alkalommal, amikor énekelni egy sort, aztán ismételd meg együtt.
Szia, a szemek, a szemek!
Szia, fül, fülek!
Szia, kifolyó, a kiöntő!
Szia, száj, száj!
Szia, tollak, toll!
Szia, lábak, lábak!
Szemek figyelik, füle hallgat,
Kezeli tapsol, trapp a lábuk.
Mindannyian húzta össze
És mi egymásra mosolyogtak!
Slide 13. A mobil játék „Madarak”.
A mobil játék „Birds”
Tanár: Nézzük te és én játszani - alakulnak madarak. Mutasd, hogy a madarak repülnek, Peck szemek. Hirtelen ütközött gonosz szél, az eső csöpögött "Tuk-tuk-tuk". Elrejtése, a madarak a házban! (Gyermekek zömök, kézenfogva a feje fölött). Az eső vége, miután a madarak repülnek, Peck szemek.
Amikor azt mondom: „Fuss, hogy anya, apa”, „gyerekek” fog futni a „felnőtt” (a játék ismétlődik 2-3 alkalommal).
14. dia érték és masszázs.
Üzenet a fontosságát masszázs.
Pszichológus: hatásától átadni az emberi agy ismert időszámításunk előtt. keleti gyógyászat szakértők azt mondják, hogy a kéz és az ujjak masszázs eredményez harmonikus kapcsolat a test és lélek, miközben az agy a rendszer kiváló állapotban van.
A rendszeres masszázs a hüvelykujj növeli a funkcionális aktivitását az agyban és tonizálja az egész testet. Index - aktiválja a tevékenység a gyomor. Közel - aktiválja a tevékenység a belekben. Nameless - normalizálja a funkciója a májban. Pinky - serkenti a szívműködést.
Játék masszázs.
Gondozó. Fussunk játék masszázs. Hüvelyk- és mutatóujjával az egyik kezét dörzsölje minden ujját a gyerek kezét. Dörzsöljük, és gyúrjuk az ujjait a tippeket az ujjak és vissza.
Ez ujj - nagyapa
Ez ujj - nagymama,
Ez ujj - Apa,
Ez ujj - Anya,
Ez ujj - I.
Ez az én egész családnak!
Most ismételjük meg masszázs másrészt.
Finger torna.
Tanár: Most, zenei kíséret E. Makshantseva „Meleg” csináljuk ujj torna. A szülők gyermek számára nagy segítséget ujj torna.
Összecsapta a kezét, és megveregette kicsit. Könnyű pamut
Összecsapta a kezét - nagyon jó! a mellkas előtt. (2-szer)
És poplyashut kéz- és lábujjak poplyashut forgó kefe
És poplyashut ujjait a kisgyermekek! lassan emelje
És poplyashut kéz- és lábujjak poplyashut, mindkét kezét és
Lányok és fiúk minden rovnenko ülni. elhagyni azokat.
Kopp-kopp kalapács - Knock bütykök
Építünk egy házat a madarak. egymást.
Tuk-tuk egy kalapáccsal -
Madarak rendezni benne. (2-szer)
Boom Boom dob! Knock térd
Milyen zaj és zsivaj? demonstratív ujjak.
Boom Boom dob -
Ébredjen reggel! (2-szer)
Do-do-do, do-do-do rendezve ujjak
Ez az, amit a Fife! mindkét kezét, ami szimulálja a játék
Do-do-do, do-do-do egy cső
Ez az, amit a Fife! (2-szer)
Ki csendben, lassan felváltva tapsol
Menjünk nyugodtan! tenyerét a térdén.
És gyorsan, gyorsan, szórakoztató pukkanó térd
És gyorsan! (5-6 alkalommal)
Játék egy ecsettel.
Tanár: Végy egy ecsetet, és nem szavai szerint (gyerek ül a szülő ölében).
Brush elhagyta járni, vezetni a tenyéren gyermek ecset
Elkezdtem számolni ujjait, majd mindegyik ujj
Egy, kettő, három, négy, öt, az alaptól a tippeket
Egy, kettő, három, négy, öt ívek ujjak, kezében egy ecset
azok hátsó felületén
Mi elmentünk sétálni ujjait ellazította ujjak
A ház megint elbújt tömöríteni bütykök.
És úgy döntöttünk, hogy festeni. szabad mozgását ecsetet a test a gyermek.
Játék gyakorlat „Játék mackó.”
A pszichológus teszi a szoba egy mackó.
Pszichológus: A fiúk már meg, aki eljött ma, hogy látogasson el hozzánk! Köszönjön neki, pat tenyér medve. Mutatják, hogy a medve sétál (gyermekek ábrázolt). menj az én anyám és megmutatják, hogyan dühös medve (gyermekek és felnőttek mutatják arckifejezések).
15. dia Finomságok Bears.
Modellezése „Finomságok viseli.”
Pszichológus: Bear akarja, hogy meghívja barátait, hogy látogassa meg, és kéri, hogy segítsen neki, hogy készítsen egy ünnep. Segítünk neki?
Kezelésére van szükség, hogy őrölni az agyag a karton és díszítse gyöngyökkel, csontok, gombok (miközben a szülők megosszák tapasztalataikat a találkozón, hogy kellemes volt, hogy szeretnék tanulni).
A gyártás után kezeli pszichológus alkalmas arra, hogy minden gyermek, hogy köszönetet nevében a medve az élelmiszer, hogy a gyerek a kezét, és énekelni a búcsú:
Viszlát, viszlát, jöjjön hozzánk újra.
Viszlát, viszlát, együtt leszünk játszani.
Pszichológus: A találkozó a nappaliban a szülő véget ért, és mindannyian tanárok lesznek újra.
Slide 16. Eredmény.
Pszichológus: „A szülők élő” képződését segíti elő a szülők rendszeresen kell a kommunikációt a gyermekek, a pedagógiai ismeretek a szülőknek, hogy segítsen nekik megérteni, mennyire fontos a óvodai időszakban az alapszintű a gyermek fejlődésére.
A rendszeres élő szülő szülők egyre jobban érdekli a gyermekek oktatását, egyesül az óvodapedagógusok, hogy hozzon létre egy telepítési kialakulását értékek a gyerekek.
Slide 17. Sunny.
Köszönöm mindenkinek a részvételt!