Digitális tanulási környezet - Vezető Online - közepes

Próbáljuk összehozni az ötlet, hogy mi a digitális tanulási környezet, milyen tulajdonságokkal rendelkezik, mik a célok és annak létrehozása és fenntartása az elveket, amelyek alapján úgy építhető.

Digitális tanulási környezet - Vezető Online - közepes

A fényképek venni a képzésen házigazdája Business School Sakeskool on tuit.co.za platform

Alapvető fogalmak és meghatározások:

Digitális tanulási környezet (DSP) - egy nyílt halmaza információs rendszerek, amelyek biztosítják, hogy a különböző feladatokat az oktatási folyamat.

Szerda alapvetően különbözik attól a rendszertől, hogy tartalmaz nagyon különböző elemekből áll: hogyan illeszkedik egymáshoz és az egymást átfedő, egymással versengő, sőt ellenséges. Ez lehetővé teszi, hogy a média, hogy dolgozzon ki több dinamikusan. Soha nem lehet megjósolni, mely a környezeti elemek lesz szívós, kipusztult, mi valamilyen formában az új szövetségi beleegyezett, és amely éppen ellenkezőleg, részben.

Rendszer. szemben a környezetet teremtett konkrét célokra és következetes egységet. A vitalitás határozza meg a különböző illő valódi külső foglalt feltételeket a projekt eredetileg. A gyorsan változó környezetben, annál rövidebb az élet rendszereket.

A fő probléma a modern információs rendszerek az oktatásban abban a tényben rejlik, hogy azokat elkerülve jóváhagyások, hozzon létre központosított egyetlen rendeltetésű termékek, elnyomja a kezdeményezés az oktatási intézmények a használata a rendszerük. A gyors változások a külső körülmények és maga a technológia vezet hatékonysága rendkívül alacsony a beruházások létrehozása ezeket a rendszereket. Mivel az indoklás a költségvetési kiadások használatát mutatja be, az oktatási szervezetek kénytelenek használni ezeket a rendszereket. Ez ahhoz vezet, hogy a kizárás a tanárok alkalmazásával kiszabott rendszerek és passzív ellenállást. Ennek eredményeként az új információs rendszerek nem csak javítja az oktatási folyamat, hanem a növekedéséhez vezet a bürokratikus terhek helyett látszólag várhatóan elősegíti azt.

Megbirkózni a gyors változások, először át a területén az információs technológiák a „platform”, és most egyre többet hallunk ökoszisztémákat.

Platform - az építési információs rendszer, amely lehetővé teszi, hogy a külső fejlesztők segítségével a platform által biztosított nyílt eszközöket építeni a saját termékek, amelyek képesek lesznek dolgozni és együttműködni más termékeket ugyanazon platformon.

Ökoszisztéma - egy információs rendszerek létrehozását, amely nem igényel külső fejlesztők, hogy speciális eszközök alkalmazása a termékek: elég, ha következetesen megvalósítani kommunikációs protokollt. Ez lehetővé teszi az interakciót bármely információs rendszerek esetén az e jegyzőkönyv végrehajtásának.

Szervezési elveit a DSP:

(Készítmény adott figyelembevételével javaslatokat módosításokkal kollégái Irán: szakértők)

Mit kell tenni az oktatásban a produktív és hatékony felhasználása a digitális technológiák?

Először is, hogy megtiltsák az erőszakos bevezetése a központi regionális eszközök, kivéve a szociális rendszerek, mint például sérti egy sor törvényt, és az Oktatási Minisztérium a Magyar magyarázat -, hogy egy tanfolyam az épület nyitott ökoszisztéma DSP-alapú minimalista központi kormányzati rendszereket. Javaslat újraformázása keretében egy szövetségi rendszer számviteli diákok függő korábban leírtuk.

A legfontosabb alapelv az információs obrazovaniya- csökkentése bürokratikus teher révén automatizálás, mesterséges intelligencia mellett a koncentráció a tanárok, oktatási szervezetek közvetlenül a céljai az oktatási folyamatban.

Az egyik legfontosabb eszköze alakításában ekosistemy- szabványok protokollok közötti adatcsere különféle információs rendszerek.

  • felhatalmazását építésének oktatási pályáját;
  • hozzáférést biztosít a legújabb oktatási erőforrásokat;
  • felbomlása oktatási szervezetek keretet bővíteni az egész világon.
  • bővítése oktatási lehetőségeket a gyermek;
  • a költségek csökkentése a versenyt az oktatási piacon;
  • átláthatóságának növelése az oktatási folyamat;
  • elősegítve a kommunikációt az összes résztvevő az oktatási folyamatban.
  • csökkentését a bürokratikus terhek miatt automatizálás;
  • csökkentése rutin terhelés vezérlő kiosztás hallgatók számára automatizálás;
  • növelve a kényelmet nyomon az oktatási folyamat;
  • megalakult az új képességek a szervezet az oktatási folyamat;
  • az újabb feltételeket a tanulók motiválása a létrehozása és a feladatok végrehajtása;
  • az újabb feltételeket a transzfer aktivitása az oktatási folyamat a tanuló;
  • megkönnyítve feltételek kialakulását az egyes oktatási röppálya diák.
  • erőforrás-hatékonyság javítása azáltal része a teher rajta,
  • felhatalmazását az oktatási kínálat a hálózat szervezése folyamatban;
  • csökkentését a bürokratikus terhek automatizálása révén;
  • bővítési lehetőség a kommunikáció minden résztvevő az oktatási folyamatban.
  • Automatizálási nyomon oktatási folyamatba
  • optimizitsiya kommunikációt az összes érdekelt fél számára;
  • optimalizálása az oktatási források a régió kialakításával hálózatok;
  • javítása régió képességét választott képzési lehetőségek a hálózatba;
  • csökkentésének lehetőségét az oktatási kivándorlás legjobb tanulók a hálózatba;
  • a bürokrácia csökkentése, és a személyes kommunikáció automatizálásával a munkafolyamat.
  • növeli az oktatási sokszínűség az ország és a népesség szükségleteit által választott;
  • növelik a tanulási motivációt alapján az egyes oktatási útvonalait;
  • csökkentése az oktatási migráció révén hozzáférést biztosít a különböző oktatási erőforrások a hálózat;
  • növeljék az állami elégedettség az oktatási igényeinek az egyensúlyt, és annak végrehajtása képességeit;
  • hatékonyságának javítása a meglévő oktatási források;
  • átláthatóságának növelése az oktatási folyamat;
  • Működési eredmények nyomon követése.
  • új szabályozások és az adatvédelmi elvek, hogy megfeleljen a követelményeknek a személyes adatok védelme egy transzfer dokumentum digitális formátumban, figyelembe véve az elvet irredundancy folyamat minden ellenőrzési szintek (igényel mély tanulmányozása és átgondolása sok sztereotípiák a korszak a papír);
  • hogy egy listát a szükséges adatcsere használt az oktatás területén;
  • dolgozzon DSP architektúra, amely lehetővé teszi a rugalmasságot, hogy helyettesíti a rendszer felépítését és bővítsék összetétele;
  • fejleszteni kommunikációs protokollok és jóváhagyja őket, mint egy ipari szabvány;
  • fejleszteni eljárási szabályokat a bizottságok protokollokat, így tudják, hogy időben módosításokat előzetesen jóváhagyott protokollok / szabványok;
  • Kidolgozása és végrehajtása tesztrendszerek hibakeresés működését kommunikációs protokoll lehetővé teszi a fejlesztők, hogy sikeresen versenyezzen;
  • átnéz megközelítések kialakulásához DSP oktatási intézményekben felé BYOD logika alapján a mobil eszközök és a lehetőséget a saját pénzt költeni az informatikai infrastruktúra;
  • felülvizsgálja a szabályozási keretet és munkafolyamat szervezése oktatási folyamat annak érdekében, hogy elkerüljék a régi normák papír korszak modern elektronikus dokumentum.

Leírás és hatékonyságának értékelése

Arról szól feltételeinek megteremtése megalakult a DSP minden szintjén a szervezet oktatási folyamat és annak kezelése. Ez nem igényel jelentős pénzügyi befektetéseket. Ez hátrányos a Projekt- vállalkozók nincs „vas” és monstroidalnoy szoftverfejlesztés, amely lehet kérni mennyiségű helyet, mint a függő vagy NES / MES. Ez a bürokratikus unalmas munka készül az új szabályozási keret. Értékeli annak hatékonyságát csak pozzhe- a változások zajlanak, és növeli a tevékenység a DSP, mert ezek a szabályok feltételeinek megteremtése ingyenes és gyors fejlődése DSP minden szinten.

A legfontosabb szempont, hogy hozzanak létre ilyen feltételek a siker tartja követni

  • bürokrácia csökkentése;
  • Papírmunka csökkentése intenzitás létre a kezében az alkalmazottak az oktatási intézmények;
  • Forgalom növekedése a használatát DSP, elsősorban a diákok.

Kapcsolódó cikkek