Diagnózis a gyermek készen iskola
Page 8 12
Diagnózis a hallási memória óvodás
Jogállásának meghatározásakor azonnali és késleltetett hallási memória (alapú technikák Luria)
Ez a tevékenység segít meghatározni nemcsak a kötet rövid távú és hosszú távú memória, hanem annak jellegét. Készítsünk egy sorozatot a 10 egyszerű szavak (amely lehet az egyik javasolt lehetőségek közül, vagy más szavakkal). Lesz, hogy duplán kell olvasni ezeket a szavakat egy gyerek, az első alkalommal, akkor kérje a gyermeket, hogy reprodukálja, amit eszébe, akkor olvassa el a második időt, ami után ő játssza a megjegyzett szavak négyszer. És a harmadik, a negyedik és az ötödik játék, akkor nem kell semmit mondani, csak az „egyszer” kér, hogy ismételje meg a szavakat.
Így az általános rendszer a teszt a következő: bemutató - ismétlem, prezentáció - ismétlés, ismétlés, ismétlés, ismétlés. Hatodik játék célja, hogy meghatározza a szinten a hosszú távú memória és a későbbi. Egy óra múlva, akkor kérjen meg egy gyermeket, milyen szavakat emlékszik az egyik ilyen, hogy hívott.
Ezután elemzik az eredmény:
• Ha a szám a reprodukált szó először nő, majd csökken jelentősen, az azt jelenti, feledékenység, kimerültség figyelmet.
• Ha a helyes válaszok száma minden alkalommal ugrik „több - kevesebb”, azt mondja, a zavaró, figyelmet instabilitás.
• Ha a gyermek mindenkor egyenlő a darabok a szavak, ez azt jelzi, érdeklődés hiánya, érzelmi letargia.
• Egy normális számú megjegyzett szót kell fokozatosan növelni a harmadik reprodukció, ami után lehet kis mértékben csökkent. A harmadik reprodukáló minimális szavak száma egyenlő a számát a gyermek életkora kell hívni.
• A hatodik lejátszás (egy órán belül) a norma is kell helyesen nevezik nem kevesebb szó, mint a gyermek életkorát.