Az oktatás mint társadalmi intézmény, egy elvont pszichológiai, oktatási
1. Fordítás és a kultúra terjesztésének a társadalom - az első és legfontosabb ezek közül. Ennek lényege abban rejlik, hogy az Intézet Oktatási nemzedékről nemzedékre a kultúra értékei, megértette a legszélesebb értelemben vett (tudományos ismeretek és eredmények terén a művészet és az irodalom, az erkölcsi értékek és normák a viselkedés, tapasztalat és készségek rejlő különböző szakmák és stb.) Az emberiség története során az oktatás a fő forrása a tudás, nélkülözhetetlen eszköze a közoktatásban. Ne felejtsük el, hogy a kultúra minden nemzetnek megvan a saját nemzeti és etnikai jellemzőkkel rendelkezik, ezért az oktatási rendszer fontos szerepet játszik a karbantartási és megőrzésére, a nemzeti kultúra, az eredetiség és az egyedülálló funkciók, a csatlakozást, amely az egyén válik fuvarozó a nemzeti pszichológia és a nemzeti tudat az emberek.
Ha elfogadjuk, hogy az erkölcsi nevelés és megalakult a világ egyik alapvető eleme a szocializációs folyamat által végzett modern iskola, hogy helyes-e beszélni, hogy szükség van, hogy a fiatalok az első helyen az emberi értékek és a humanista erkölcs. Ezt úgy érjük el nagyrészt a tanulmány a bölcsészettudományok (irodalom, történelem, világ kultúra, filozófia, stb), amelyek kezdenek egyre fontosabb szerepet tölt be a rendszer, nem csak az iskolában, hanem a felsőoktatás, van ugyanakkor pozitív hatással a tanítás a természettudományok és a műszaki tudományok.
A harmadik pont egyre közelebb a kialakulása egy formális szervezet, hogy egységesítsék a képzési folyamat: minden iskolában jellemző (kötelező) tantervek különböző tudományágak, a tanulási folyamat szerint oszlik félév tanulmányi év, tanítási naponként saját ütemezése osztályok. tanár aktivitás nagymértékben inherens elemeinek adagolás, mivel szervezi és irányítja a tanulási folyamat a csoportban. Végül az oktatási intézményekben, mind a formális szervezet típusa, milyen fontos szerepet játszanak az informális bensőséges bizalmi viszony (a tanárok és a diákok körében), jelentős hatást gyakorolnak az oktatási folyamatban.
Ugyanakkor a gyakorlatban az oktatási intézmény tevékenysége jelezte, hogy megvan a saját egyedi jellemzőkkel, amelyek megkülönböztetik őket a formális szervezetek a hagyományos típusú. Így a felsőoktatás irányításának feltétele az „egyetemi szabadság” legfőbb „jogalkotó” tulajdonában van az egyetemi tanács, amely megválasztja a rektor díjat tudományos fokozatok és címek, egy versenyképes kiválasztási folyamat álláshelyen.
Irodalom
4. Svift D. oktatásszociológia. L. 1969.
7. A bankok D. oktatásszociológia. L. 1978.