Áttekintés csomópont fejlesztése beszéd közepén csoport „és tároló versek
Gulnaz Panteleyev
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése a középső csoport „memorizálása verseit A. Barto:” Tudom, hogy meg kell, hogy jöjjön fel "
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése a középső csoport „memorizálása verseit A. Barto” Tudom. hogy jöjjön létre "
Cél. hogy megismertesse a gyerekek a vers Agnes Barto.
csupán a gyermekek megjegyeznünk a vers program keretében;
képességgel, hogy csatolja a kérdések megválaszolására egy teljes mondatot;
okozhat gyermekeknél a vágy, hogy elmondja tonally kifejező szív ismerős verseket A. Barto; alkotó a pozitív hozzáállás, hogy a költészet;
hogy a vonat a vizuális memória a gyermekek.
Berendezés és anyagok. Álló Agnes Barto. kép verseire A. Barto. törzs, zöld műanyag csúszda (minden gyermek, zöld karton lap (minden gyermek, gouache, A. Barto vers rendszer „Tudom. Csak jobb, hogy jöjjön fel.”
Szlogenek, amikor belépnek a csoport:
Egyik a másik után megyünk
Runaround egy vezető
Egy, kettő, egy, kettő - ez az, amit mi barátok vagyunk.
Ő mögé bújt felhő erdő
Néz a nap az égen,
És így tiszta, világos, sugárzó
Ha már megvan
Akkor használjuk megcsókolta
2. szavalat (a dal a tánc)
Hó a tetőn, a tornácon
Nap, kék ég
A házunk, fűtötte a kályha
Az égen egy füstoszlop
A sok hó az udvaron.
3. Meglepetés pillanat
Frost áll az udvarban.
Hogyan szeretné, hogy fejest hamarosan
A meleg a napsütés.
És tündér télen hozott nekünk egy ajándékot,
Hallotta a tény, hogy várjuk, hogy olyan meleg.
Ez az én mágikus koporsót.
Most vessünk egy pillantást (a tanár húzza műanyag zöld üvegdarab a csomagtartóba).
Gondozó. Mit lehet tenni velük?
Gondozó. Nézem egy darab üveg zöld, és egyszer télen alakul nyáron.
Gondozó. Azt akartuk, hogy felmelegedjen, és segítettünk egy mágikus darab üveg.
Gyermekek nézni a tükörben.
Gondozó. Gyere, ne habozzon, hogy rendelkezzen.
A gyerekek a székek.
Gondozó. Srácok, mi továbbra is megismerkedhetnek a munkálatok A. L. Barto (mutatja a képet). Ő adott nekünk egy csomó érdekes verseket. Mit tudsz?
Agnes L. írt egy verset nektek a zöld üveg.
2. Az a beszélgetés tartalma:
Miért Ágnes L. télen akart ezen a nyáron?
Ez jött ki vele. nyári jön a tél közepén?
Játsszunk a nap
„A nap kinézett az ablakon egyszer, 2,3,4,5.
Minden, amit csinál gyakorlatokat,
Meg kell, hogy üljünk le és felállni
Hands nyúlik egy kicsit szélesebb,
És helyette ugrani - ez lesz az 5.,
3. A szolgáltató beszél a vers rendszer. gyermekek ismételje meg.
4. A történet a mozgás
Gondozó. Most játszani rím
Ahhoz nebylo hosszabb tél (fenyegető ujjal)
Ahhoz, hogy helyezze a magas hóval (mutat eltolódások)
Körül a hegyek zöldek voltak (megfordul)
Nézem egy üvegdarab zöld
És ha télen alakul nyár
4. Telling versek gyerekeknek (2.3 gyerekek)
Srácok, hogy tetszik legjobban ma?
Mi tűnt nehéz?
Szeretnél megismerkedni a munkálatok a másik A. L. Barto?
Köszönöm a téli mese
Amit adtam ma
Játszottunk együtt
Most pihenni mi fiúk, itt az ideje!
Gondozó. És most nézzük meg, hogy festeni a képet, amit látsz az üvegen keresztül csúszik egy zöld karton.
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése a középső csoport „memorizálása verseit A. Barto:” Tudom, hogy meg kell, hogy jöjjön fel „A cél: bemutatni a gyermekek új vers Agnes Barto. Célkitűzések: A gyerekeket tanítani kell megjegyeznünk vers a rendszerbe; képessége, hogy rögzítse a választ.