Amit a szülőknek tudniuk kell azokról a problémákról, a beszéd a gyermekek fejlődését
Beszéd - egy kommunikációs forma az emberi tevékenység - a nyelvhasználat olyan kommunikálni más tagjai nyelvi közösség. Az beszédet érteni, mint a folyamat beszélő (beszéd aktivitás) és eredménye (a hang működik, fix memória vagy írásban).
Mastery beszéd - komplex sokoldalú mentális folyamat. Megjelenésében és további fejlődése számos tényezőtől függ. Ez kezd formát ölteni csak az agy, a fül-Speech egység elért egy bizonyos fejlettségi szintet.
Ahhoz, hogy a gyermek meg - és tovább kell fejleszteni - szükség van rá beszéd környezetben. Ezen kívül fontos, hogy ő maga érezte annak szükségességét, hogy a beszédet.
Sok szülő úgy gondolja, hogy a baba teremtett minden szükséges feltételeket a fejlődés, de miért, néhány probléma is felmerülne. Egy dolog világos - „néhány” beszédzavar - megkésett beszéd fejlődését.
Ideális esetben két évig a gyermek egy tisztességes szójegyzék (100-300 szó), akkor aktívan épület kettő vagy négy szó, amely más szófajok. Néha egyáltalán nem vagy csak nagyon kis szókinccsel.
Megkésett beszéd a gyermek - ez elmarad a szabványok a beszéd fejlődésének éven aluli gyermek négy év. Gyermekek megkésett beszéd elsajátítsák a készségeket a beszéd, valamint a többi gyerek, de a korosztály jelentősen eltolódott.
Sajnos, néha a késedelem beszéd fejlődés kulcsa a beszéd problémák és idősebb korban, de még ebben az esetben, a korai kezdés ülések a gyermek, ha nem oldja meg az összes problémát, legalább enyhíteni a hátrányokat megnyilvánulása beszéd a jövőben.
OHP - általános fejletlensége beszédet. Ez nem egy diagnózis, hanem a következtetést logopédia. Hypoplasiájával beszéd lehet bármely gyermek. Általában a EPD sérti az összes komponens a beszéd - fonetika, nyelvtan és szókincs. szótagszerkezetük szó szerkezete (gyermek csomópontok szótagokat „Colomo” helyett a „tej”, „titiki” helyett „nézni”), rosszul ejt hangok (nem egy vagy kettő, hanem öt, tíz, tizenkét). OHP van három szinten.
1. szintű beszéd fejlődés jellemzi a teljes vagy majdnem teljes hiánya kommunikációs eszközök gyermekek EPD egy olyan korban, amikor normálisan fejlődő gyermek készségeinek verbális kommunikáció elsősorban képződik. Kifejezést úgy ezek a gyerekek szinte teljesen hiányzik; amikor megpróbál beszélni néhány esetben tudtak megnevezni csak néhány szót vagy 1-2 nagyon torz javaslatot.
A fő függő óvodáskorú gyermekek csoportokban írásvetítő gyermekei 2. és 3. szintű beszéd fejlődését.
2. szint beszédfejlődés kommunikációs végzik nemcsak gesztusok és összefüggéstelen szavakat, hanem segítségével a meglehetősen rendszeres, de nagyon torz fonetikai és grammatikai szempontból beszédet jelent. Gyermekek kezdi használni kifejezést beszéd és válaszoljon a kérdésekre, beszéljen egy felnőtt a képre a megszokott környezetben életesemények. Azonban a gyerekek ezt a fejlettségi szintje koherens beszéd beszéd aligha beszélhetünk.
Leggyakoribb gyermekeknél 5-6 éves kor feletti EPD 3 urovenrechevogo fejlődését. A gyerekek már használja a bővített mondat a beszéd, de jelentős hangzásbeli és fonetikus és lexikai és nyelvtani hibákat. Legvilágosabban akkor nyilvánul meg a különböző monológ beszéd - leírás, elbeszélés, történetek egy sor festmény, és mások.
Korlátozott szókincs, az elmaradás az elsajátítását nyelvtani szerkezete az anyanyelv bonyolítja a fejlődési folyamat koherens beszéd, az átmenet a dialogikus formák beszéd keretében.
Logopédusok, beszéd patológusok, pszichológusok és neurológus ébresztési a fejletlensége beszédet. összpontosítva a tény, hogy befolyásolja az általános pszichológiai fejlődését a gyermek és a kialakulását gömb interperszonális interakció. Csak attól függ, hogy a fejlesztés a beszéd és a kognitív fejlődés a gyermek folyamatok: memória, gondolkodás, figyelem, képzelet.
A fonetikus-fonetikus hypoplasia - a nem rendszer létrehozására kiejtése az anyanyelv gyermekek különböző beszédzavarok hibák miatt az érzékelés és a kiejtés fonémák. Helyes beszéd - az egyik mutató a gyermek készen iskola, a kulcs a sikeres műveltség fejlődése és az olvasás: az írott nyelv alapja az orális és szenvedő gyermekek elmaradottság fonetikus tárgyalás potenciális disgrafikov és diszlexiás (gyermekek károsodott olvasás és írás).
Mit tudunk a felnőttek segíthetnek a gyerekeknek különböző beszédhiba?
Fast nem elfogadható egy beszélgetés a gyerekkel. Beszéljen tisztán, egyértelműen szükségessé rendeltetésszerű használatot „gyerekek”, és a „felnőtt” szót. (Ez a gép - BBC). Irányítsd bébi, ne hagyd beszélni gyors.
Mindig tájékoztassa gyermeke mit látsz. Ne feledje, hogy ha az összes megszokott környezetben és családias, a gyerek minden, ami körülvesz minket, akkor be kell vezetni. Magyarázd el neki, hogy a fa növekszik, virágkertészet, miért kellene a méhek. Ez attól függ, hogy az Ön baba fejlődött.
A fő összetevői a szép beszéd: pontosság, egyértelműség, érthetőség, mérsékelt ütemű és térfogata, gazdagsága szókincs és intonáció kifejezőkészség. Ez legyen a beszédét.
Ha a gyermek 3 éves, ő kell arról, hogy képes legyen beszélni kifejezéseket. Hiánya kifejezés beszédet mond a késedelem a beszéd fejlesztése, és a hiányzó szavak 3 év - súlyos megsértését közös fejlesztés.
Gesztusok kiegészítik a beszédet. De ha a gyerek ehelyett beszéd gesztusok, ne próbálja megérteni, szavak nélkül. Úgy, mintha nem tudom, hogy mit akar. Ösztönzi őt, hogy kérjen. Minél tovább megérteni a „gesztus” a gyermek beszédét, annál tovább fog hallgatni.
„Golden middle” - ez az, amit arra kell törekedniük, a fejlesztés a gyermek, azaz a normális. Nézd meg a gyermek. Ez különböznek társaiktól? Ne terhelje rá információk nem gyorsul a fejlődés. Amíg a gyermek elsajátította az anyanyelv, a korai tanulási idegen.
Az illusztrációk gyermekkönyvek, az érintett gyermek életkora - nagy előny a fejlesztési beszédet. Kezelje őket illusztrációk, mondván, hogy (ki?) Látható rajtuk; hagyja, hogy a gyerek megválaszolja a kérdéseket: hol? Ki? mi? mi? Milyen színű? milyen formában? Kérdéseket tesz fel a ürügye alatt, felett, és mások.
Balkezessége - nem aberráció, és egyénenként meghatározott a születés előtti időszakot, és nem fogadja el az átképzés. Ez ahhoz vezethet, neurózis és a dadogás.
Nem bocsáthatja a gyermek, ha van egy rossz hangulat. Sokkal jobb, hogy elhalasztja a tevékenység, és ha a baba ideges valami miatt, vagy beteg. Pozitív érzelmek a hatékonyság és a magas hatásfok osztály.
A napi rutin nagyon fontos egy fiatal gyerek, különösen hiperaktív. Állandó overstimulation az idegrendszer, az alváshiány vezet a fáradtság, túlterhelés, ami viszont okozhat dadogás és egyéb beszédzavarok. Ha a baba nem alszik jól élén tud egy tasak (zacskó) a macskagyökér gyökér. Egy is használja a természetes olajokat rendelkező nyugtató hatású.
Mellbimbó káros. ha a baba szopja hosszú és gyakran. Először is, ez létrehozott egy magas (gótikus), az ég, amely károsan befolyásolja a kialakulását a megfelelő hang kiejtése. Másodszor, a mellbimbó megakadályozza a hangalapú kommunikációt. Ehelyett a szavak kiejtése gyermek kommunikál segítségével gesztusok és a pantomim.
Szellemi fejlődés elválaszthatatlan a beszéd, ezért vonzó a gyermek, meg kell fejleszteni a mentális folyamatok: gondolkodás, a memória, a nyelv, az észlelés.
Folklór - a legjobb beszéd összegyűlt anyagot az emberek évszázadok óta. Mondókák, közmondások, nyelvtörő, verseket, dalokat és gyermekek fejlesztésére beszéd tetszett tekintik őket. Patters fejleszteni előadásmód. De először meg kell mondani, lassú ütemben, a tükör előtt, világosan kiejtésével minden hang, majd a növekedés üteme.
Általános fejletlensége beszéd (OBR) gyakori a gyerekek, akik beszéltek későn szó - 2 év után, a mondat után - 3. Akkor beszélhetünk NMH, amikor a baba hypoplasia beszéd alkatrészek: törött zvukoproiznosheniya korlátozott szókincs, fonetikus gyengén fejlett hallás, károsodott beszéd nyelvtan.
Artikulációs gyakorlatok - a torna ajkak, a nyelv, állkapocs. Taníts baba nyitja és zárja a száját tükör előtt, emelje fel a nyelvet, hogy széles és keskeny, hogy tartsa a megfelelő pozícióba
Légzőgyakorlatok is fontos a fejlődés a beszéd óvodások. Tanítsd meg a gyermeket, hogy robbantani egy vékony sugárban a tüdőbe játékok, labdák, csónakok a vízben (nem lehet felfújni az arcát!)
Kézügyesség - ahogy általában nevezik a mozgás kéz és az ujjak. Az ujjak fejlettebb, fejlettebb beszédet. Ezért törekedni kell a fejlesztés a baba kéz izmait. Legyen szó masszázs ujjak, játékok, mint a „Szarka, szarka”, majd játszani a kis tárgyak mellett a szabályozás, csipke, modellezés, begombolta gombok, stb
FIGYELEM szülők! A korábbi munka indul leküzdésére beszédzavarok a gyermekek, annál jobb eredményeket érnek el!