Alapvető formák és módszerek képzés minden iskolában
A fő formája a pedagógiai munkát olyan lecke, amit meg kell felelnie több követelmények:
- jelenlétében célok és célkitűzések;
- megfelelés didaktikai alapelvek (emelése tanulás elvének a tudomány, a tisztaság, a tudatosság és az aktivitás, a rendszeres és a következetesség, a rendelkezésre állás és a szekvencia);
- állandó gazdagítása iskolai tudás;
- használni a különböző képzési módszerek;
- diferetsirovanny megközelítés gyermekek alapján életkor és az egyéni pszichológiai jellemzők.
- Lecke üzenet diákok új anyag;
- Lecke ismétlése és megszilárdítása az ismeretek és készségek;
- Lecke azonosítani a diákok ismereteit ellenőrzésével;
- Lecke vegyes típusú.
sajátos szerkezetét jellemző minden típusú IZO leckét:
- ellenőrzése házi;
- magyarázatot az új anyag;
- önálló munka a diákok;
- megszilárdítása az új anyagot eredményeit összefoglalva a leckét
Módszerek obucheniyapodrazdelyayutsya magyarázó és szemléltető, a reproduktív és a kutatás, a kutatás.
Oktatási kezdődik magyarázó és szemléltető módszer. amely az információ átadása a diákok különböző módokon - látási, hallási, beszéd. Lehetséges formája ez a módszer egy történet, egy demonstrációs különböző vizuális segédeszközök.
A formáció készségek és képességek használatához szükséges reprodukciós technikák. amely alapján ismételt lejátszás lépéseket. Alakja - gyakorlat, beszélgetés, ismétlés, vizuális kép leírása objektumot. Feltételezzük, önálló munka, valamint a tanár.
Az oktatási módszer, amelynek célja önálló döntést kreatív feladatok hívják kutatás. A módszer lényege abban rejlik, hogy a kreatív beszerzése tudás és életmódjához.
Különleges módszerek tanítása képzőművészek ...
Lecke - mint alapvető tanulási forma a képzőművészetben. Tanítási és oktatási célok a lecke. készíteni a leckét a képzőművészeti követelmény.
Tanár az iskolában elsősorban arra oktatási célokat. A középiskola, minden tantárgyból külön-külön és együtt hozzá kell járulnia a teljes személyiség fejlődésére. A fő vezetése tartozik a tanár, aki ennek megfelelően kell szervezni az oktatási folyamat. Különös figyelmet kell fordítani a technika. A fő foglalkoztatási forma a tanulsága (befejezte a szemantikai és időben szakasza a tanulási folyamat). Az egész képzési folyamat van osztva külön egységet - tanulságok. Egy ilyen rendszer megköveteli, hogy a tanár a munka a tervek szerint. Az intenzitás az egyes leckékre határozza meg az összeget az új oktatási anyagok, szabványok fizikai aktivitás diákonként. A tanulságok munkahét által meghatározott ütemezés cég, amely lehetővé teszi, hogy egy módszeres tervet. A tanár azt tervezi, az óráit egy évre. A szervezet és a tanulságok tervezés nagymértékben függ attól, képzés és fejlesztés. Minden lecke kell befejezni, szilárd és ugyanakkor legyen egy rendszer része egy közös cél és a célok.
1 szervezetileg (megjegyzendő, tanulók és üljön velük) 2 ellenőrzése házi (lehet együtt gyakorlati munka) 3. Az üzenet az új anyag - 10 perc 4 független gyakorlati munka a diákok - 30 perc 5 eredményeit összefoglalva az órára (így házi ha szükséges).