Pedagógia - a leckét, mint a fő formája a munka az iskolában
Nem találja, amit keres?
Ha szüksége van minden egyes kiválasztási, illetve a munka érdekében - csak használja ezt az űrlapot.
A következő kérdés az, "
Tanórán nevelőmunka aktívan támogatja a folytonosság vospitatelnog
Lecke a fő formája a munka az iskolában. A szerkezet a tanulságok
A tanulság kollektív oktatási forma, amely a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
1) állandó összetételű a diákok;
2) stabil időkeret osztályokba;
3) előzetes ütemezés és oktatásszervezési munka ugyanaz az anyag.
Vegyes vagy kombinált, órák egyesítik a különböző célok és a tanulmány:
1) vezetjük át a munkát anyag;
2) megértés és az asszimiláció az új témát;
3) a gyakorlati készségek fejlesztését. Lessons mutatják be az új anyagot mester
szentelt az új anyag, és előnyösen tartott a közepes és magas osztályok, a tanulmány a ömlesztett és komplex anyag.
Tanulságok anyagot és megszilárdítsa a fejlesztés gyakorlati ismeretek és készségek minden osztályban folynak után a tanulmány az egyes témák és szakaszok a tanterv és összpontosítani megismétlése az anyag azzal a céllal, hogy jobban megértsék és a tanulás, a gyakorlati készségek fejlesztését támogatja.
Lessons ismétlés, rendszerezés és általánosítása tanult kapcsolódó anyag ismétlését jelentős része a tanterv és után haladéktalanul sor kerül a tanulmány a téma, vagy a végén a tanév.
Ismétlő műhelyek és konferenciák általában tartanak a gimnáziumban.
Lessons ellenőrzés és értékelés az elvégzett tanulmányok után a fő témája és tárgya a tananyag. Ezek különböző típusú szóbeli interjúk és írásbeli teszteket.
A szerkezet a leckét alapvető fontosságú az elmélet és a gyakorlat a modern leckét, mert ez határozza meg a hatékonyság és az eredményesség a képzés.
lecke nagy számúak, de a módszerek és képzési formák, technikai eszközök és ellenőrzési módszereit, a tudás, a cél a lecke nem alkotóeleme.
Hosszú ideig az óra szerkezete társított állandó fagyasztott rendszer kombinált leckét.
Tanár M. I. Mahmutov úgy véli, hogy a lecke szerkezetét figyelembe kell venni:
1) A törvények a tanulási folyamat;
2) az asszimilációs folyamat minták;
3) minták független szellemi tevékenység a tanulók;
4) típusú tevékenység a tanár és a diákok, mint a külső megnyilvánulása a lényege az oktatási folyamatban.
A fő tanulsága az elemek, amelyek tükrözik az összes ilyen törvények:
1) A formálása és frissítése az új fogalmak és üzemeltetési módszerek;
2) alkalmazása asszimilálódott.
Minden alkatrészt kell egy rendszer - a leckét. Ebben a leckében lesz hatékony és informatív teljes csak akkor, ha a tanár világosan megérti, hogy minden lecke alkatrészek egymáshoz.