A vágy, hogy mentse, mint a futás az új törvény „A nevelés”, az iskola és a jobb

Az idősebb diákok biztosít nagyobb függetlenséget és a választás: lehet választani a edzéstervet, és megteszi az oktatási programok és tanfolyamok, nem csak az iskolában, hanem az egyetemi és más intézmények, valamint az aktív használata távoktatás. Ez is aggodalomra ad okot a szülők, akik úgy vélik, hogy az utat a középfokú oktatás „már nem kötelező,” bár a törvény azt mondja, ami a kötelessége mind a három szinten az általános oktatás.

Eddig azonban nem változik - nincs új szabványok (középiskolás, ők be eddig csak a kiválasztott kísérleti iskolák, valamint a primer és szekunder már ott élő), nincs kiterjesztése a vizsga eredménye akár 4 év helyett az előző 18 hónap, vagy akár bevezetése kötelező iskolai egyenruha, amíg az érintett szülők, mint az integráció gondolata az iskolák és az elutasítás a támogatások állapotától függően és az elért eredményeket.

„Képzési Holding” tartózkodási

Egyes intézmények (státuszt líceumok és gimnáziumok) nagyon könnyű legyőzni azt a követelményt, hogy minden a területi elv általában eltörlése általános iskola és felvette a gyermekei csak 5. osztály - és ebbe intézmény a gyermekek számára, anélkül, hogy alapos versenyeztetési kiválasztási, azt is lehetetlen.

A helyzet fokozatosan változni kezdtek a bevezetése normatív normatív támogatás, amikor az iskola volt előnyös, hogy annyi gyereket - az összeg az állami pénzt a számuk attól függ, amely nem tudott versenyezni szülő „borítékot”. És akkor sok középiskolák és gimnáziumok kezdett visszatérni az általános iskolában, és a gyakorlat versenyeztetési kiválasztási jelentősen gyengült. Néhány évvel ezelőtt a gyerekek nyugodtan vette az angol speciális iskola, amely korábban szerint a tanúk, hogy anélkül bejárat „díj”, vagy speciális társkereső lehetetlen volt. Egy kicsit később, én is könnyen áthelyezhető egy másik gyerek - még sikeresebb iskola Moszkva központjában, és ismét nagyon kevesen hitték, hogy mi volt „csak úgy”.

Most, az iskola nem toborozni elegendő számú hallgatói egyrészt a kockázat, hogy a bal pénz nélkül, másrészt az új szabályok szerint akkor ismeri fel a „hatékony”, és egyesíti a szomszédos, sikeresebb. Ez a konszolidáció az iskolák már megkezdődött az elmúlt évben: hála az elektronikus nyilvántartás is azonnal meghatározni, hogy mely iskolák nem toborozni elegendő számú gyermek osztályokban.

Szövetségi Program Educational Development (FTSPRO) idején úgy döntöttek, hogy fenntartsák az erősségei az iskola, biztosítva számukra a kiegészítő finanszírozást a nagy teljesítményt és kifinomult szoftver.

Ezért az iskola állapotát líceumok, gimnáziumok és oktatási központok kapott sokkal több pénzt, mint a hagyományos körzeti iskolába. Azt feltételezték, hogy ez másokat is javíthatja teljesítményüket és felzárkózni után az „erős”. De az ellenkezője történt: a legjobb iskolák telt el a legjobb tanárok, elkezdett építeni egy sorban azok számára, akik adnak a gyermek, ez lehetővé teszi az iskolák előállítani versenyképes kiválasztási és töltse az osztályok csak képes gyermekek - és az iskolai számok tovább emelkedett (a szíve minden iskolai siker és a magas rangsor különböző mértékben fekszik a lehetőségét függő kiválasztás).

Gyenge ugyanabban az iskolában voltak fosztva a legjobb tantestület, az erős tanulók szülei át más helyeken, de itt vettek fel, akik nem érdekel, ha a vizsgálat, illetve akik nem telt el a versenyeztetési kiválasztási más helyeken -, és a teljesítménye ezen iskolák tovább csökkent. Rétegleválás iskolák közötti nőtt, és idővel a szakértők kezdett beszélni a megjelenése „gettó iskolák”. A probléma a polarizáció az erősségek és gyengeségek az iskolák nőtt annyira, hogy az elfogadott még egy ilyen kibékíthetetlen tűnt ellenfelek, mint a Graduate School of szakértők gazdaság és a kommunista képviselők: speciális iskolák „erős” a gyermekek kapnak, továbbá többletfinanszírozást - a támogatási elitképzés, ami hozzájárul a rétegződés a társadalom.

Most azonban úgy döntött, hogy változtatni a rendszert: a helyzetét líceum, tornaterem, vagy speciális iskolákban megszűnt oka a megnövekedett finanszírozási, mind az iskolák most épül azonos pénzösszeg diák. Ebben az esetben a líceumok és gimnáziumok (akiknek az állapotát nem ferde) kaphatnak támogatást a verseny alapján, mutatja az eredményeket a vizsga, versenyek és így tovább. De ez nem egy állandó és egy egyszeri támogatást. És arról is döntött, hogy integrálja a „hatékony” iskolák „hatástalan”, amely szeretné, hogy ismertesse a moszkvai hatóságokat, hogy összehangolják az oktatási szint és bontsa ki a „oktatási lehetőségeket” minden diák számára.

Egyes iskolák ténylegesen igényelt az unió, a békeszerződésben egymással beszélni a tanárokkal és szülőkkel, és a támogatást az alkotó tanácsok. Ez a bővítés inkább előnyös, mint „erős” iskolák, amelyek szükség további teret és forrásokat, mivel a nagyszámú ember hajlandó neki. Ezen túlmenően, annak érdekében, hogy az idősebb diákok szerint az új szabványok, képes lesz mélyebb tanulmány a profil témák és tanulni egyéni terv, az iskola legyen nagyobb számú párhuzamok és speciális osztályok. Ez hasznos lehet, és a tanárok (főleg persze, akik nem csökken az összefonódás eredményeként) - a fizetését számától függ a diák egy osztályban.

De valójában kiderül, nem olyan sima.

A gyakorlatban az egyesülés az iskolák által kiszolgált tisztviselők leple alatt az „alulról jövő kezdeményezések”, bár a legtöbb szülők és a tanárok csak elé a tényt. Sokak szerint a Kormányzótanács döntése egyes iskolák által hivatkozott tisztviselők meghamisították. Válaszul, a szülők és a tanárok erősen ellenzik nemkívánatos egyesületek: írjon levelet a kormányzó és a képviselők, szervezni karók és jön a „felvonulás a milliók”. Egyes iskolák az elmúlt évben sikerült megvédeni a szülők, és mégis egyedül marad, de szerencséje volt, hogy nem minden.

Emellett - nincs bizonyíték arra, hogy a nagyobb iskolákban jobban teljesítenek, mint a kis, ahol a rendező nevét ismeri az összes diák, és ahol az évek során kialakult egy egyedülálló csapat és egy különleges légkört, ahol minden gyermek egyformán kényelmes tanulni.