A hajtóerők a pedagógiai folyamat
pedagógiai folyamat hajtóereje. A transzlációs mozgást a pedagógiai folyamat megoldása néhány probléma, hogy más, összetettebb és felelős, végezzük újra eredményeként tudományos alapú és célját felbontású és időbeli tudatosság és megszüntesse a szubjektív pedagogiches-cal ellentmondások eredő hibás pedagógiai-cal megoldásokat.
A legáltalánosabb belső ellentmondás célkitűzés ha raktera meghatározására a mozgás a pedagógiai folyamat etsya mismatch valódi lehetőségeket educability a tre-Ments amelyek bemutatták a társadalom: az iskolák, tanárok. Azonban, ha a követelmények túl magasak, vagy éppen ellenkezőleg, túl alacsony, nem válnak forrásai a diákmozgalmak, és ennek következtében az egész oktatási rendszert, hogy az on-jelölt célokat. Csak azok a feladatok alakulására összpontosított a jövő, amelyek érdekesek, és annak szükségességét, hogy megoldja őket. Ez arra utal, hogy szükség van a design közel, közepes és da lekih kollektív perspektívák és egyéni tanulók, con kretizatsii és annak biztosítása, hogy a gyerekek maguk.
A szubjektív ellentmondások: között integritását az egyén és a funkcionális megközelítés a fore-ming, egyoldalú a pedagógiai folyamat; sorok közötti késleltetés általánosítás folyamat ismeretek és készségek, valamint annak szükségességét, amelyben növekvő-ellés előnyösen általánosított tudás és képességek; és az egyedi kreatív folyamat az identitás kialakulása és tömeges reprodukciós ha rakterom szervezése a pedagógiai folyamat; között meghatározott értékű tevékenységekre irányadó személyes fejlődés és a létrehozásában kami elsősorban a verbális oktatás; között vozras-apadó szerepe a humán, a civil-malmok lenii ember és a tendencia, hogy technocratization pedagógiai-edik folyamat, és mások.
És a pedagógia. és a pszichológia eredetileg létezett a kebelén filozófia, amelyből az első ágazott pedagógia. majd a pszichológia.
Szibériai Állami Egyetemen. Vasúti. Pszichológiai és Pedagógiai. Tankönyv. Ajánlott.
Tehát, Dr. Spock, hangsúlyozta a sajtóban a múlt, akinek nevéhez fűződik a humanista pedagógia. Írtam egy cikket.
Növekedés pedagógiai kultúra a szülők családi pedagógia. ami a legfontosabb része a pedagógia.
A család mint gyermeknevelési személyiségi tényező. Family pedagógia szerves része a kommunista elmélet oktatás - céltudatos.
Ez a kiadvány készült értelmében az állami oktatási színvonala fegyelem „Pszichológiai és Pedagógiai”.
Cantor IM Pomoigisho terminológiai rendszere pedagógia. Logikai és módszertani problémák. - M. Pedagógia. 1980
Pedagógia humanizmus, amely révén valósul meg őt és sok követője az eljárás hivatkozási jelek - egy igazi kreatív együttműködés a diákok.