A feladat és a pszichológia
A tárgya és célja a fejlődéslélektan. Fórumok pszichológia. Módszerek a fejlődéslélektan. A fő probléma a pszichológia.
Pszichológia - az egyik on-domének a pszichológia. Témák év Psi hologii tanulnak és megalakult elképzeléseket a szellemi fejlődését a gyermekek minden életkorban és helyzetben az átmenet az egyik lárvaállapotú a másikra. Összeállította pszichológusok-cal jellemzőit minden korban szakaszában a gyermek fejlődését. Minden egyes kor száz Diya saját, egyedi jellemzői és a belső fejlődés feltételeit. Életkor Psi hologiya óta tanulmányozza a dinamika pro-folyamatok a psziché. Pszichológiai Érdekes elképzelés a „kor”, amit LS-Gothic le, mint egy ciklus a homlok századi fejlesztés, amely saját struktúráját és dinamikáját. Az egyes ciklusok során a fejlődés előforduló pszichológiai és fiziológiai paraméter változások, amelyek nem függnek a dual-individualista különbségek és hasonlóságok minden embernek (uchi fiókjába mértéke a fejlesztés).
Szakaszai pszichológia a következők:
gyermekpszichológiai - egy ága pszichés-CIÓ tudomány, hogy a tanulmányok a feltételeket és hajtóerők a psziché a gyermekek, valamint a Zuko-dimenziós, működését a gyermek egyéni. Ő már kutatja a gyermekek tevékenységét, jellemzői ennek a folyamatnak. Ezek közé tartozik a gyermek-játékok, a tanulás képessége, az különösen az oktatás;
pszichológia serdülőkor - az ipar pszichés-CIÓ tudomány foglalkozik a tanulmány a CCA-szingularitás idősebb tizenéves gyerekek, ez a válság időszakban, feltárja az élet gyerekek-vaniem pozicionálja a számukra az önálló szintjén;
pszichológia felnőttkor tanul Zuko-dimenziós, homloka századi mechanizmusok kialakítása a bizonyos fokú érettséget, különösen akkor, ha eléri a legnagyobb urs-nya ebben a fejlődésben, azaz Ez a szakasz a WHO-gain ellentétben a pszichológia, már tanul személyiségjegyek jellemző ebben az időszakban, valamint a tanulmány a középkorú válságokra;
gerontopsychology - ipar pszichés-CIÓ a kutató tudomány mentális folyamatok és jelenségek öregedéssel járó orga-nism azonosítja visszafejlődéses tendencia-CIÓ gyengítés és a csillapítás néhány pszichopaták iCal funkciók csökken az aktivitás, a gyengülő mentális stabilitás, kivizsgálása us-loviya személyes biztonsága, az idősek Liu - dei, pszichológiai segítséget.
A koncepció a „kor” van osztva pszichológiai cal és kronológiai. Kronológiai életkor nevezik Passport, azaz zafiksi-ment a születési dátum. Ő egyfajta hátteret a fejlesztési mentális folyamatok és a kialakulását az ember, mint egy személy. Pszicho-Logic azonos korú nem kapcsolódik időpontját Rye Denia, hogy nem adja meg a számát pszicho-cal folyamatokat. Attól függ, hogy a belső tartalom, mert az érzések, törekvések, vágyak egy személy tapasztalatait.
több szakaszra osztják Vvozrastnoy pszichológia:
pszichológia felnőttkor;
Pszichológiai felnőttkor óta tanulmányozza a személyiségjegyek és válságok rejlő ebben a szakaszban. Ez az időszak ohva Pipeline életkor 20 és 50-60 év. Csakúgy, mint az első rész, ez fel van osztva több életkor-CIÓ szakaszában a saját jellemzői és Otley-splendens. Pszichológiai felnőttkor óta tanulmányozza a funkciók a pro-kognitív folyamatokat, érzelmi szféra, egyre „énkép”, és az önmegvalósítás, a jellemzői a területén az emberi tevékenység, anti-rechy személyes fejlődés, a szocializáció, az erkölcsi magatartás, fejlesztési lehetőségeket la személyiség.
Gerontopsychology kiderül visszafejlődéses trendek tompító csillapítás és bizonyos mentális funkciók csökken az aktivitás, gyenge Lenie mentális stabilitás. Azt is vizsgálja a személyi biztonsági feltételeinek élő emberek, lelki támaszt és ohva Pipeline időszakban 60-70 évvel halála előtt. Gerontius pszichológia és részt vesz a tanulmány az emberek viselkedését a régi kosár-emelkedés: a félelmek és szorongások, értékeli a saját életét, az aktivitás és a szakmai Dey áramlási sebessége, a családi kapcsolatok.
Fejlődéslélektan és jellemzőik
Kutatási módszerek pszichológia:
A megfigyelés külső és belső. Külső ellenőrzés végezzük közepette stvom megfigyelés a téma, és a kapott eredményeket rögzíti. Belső-megfigyelése - ez önvizsgálat, amikor a pszichológus-kell jelenségek a megfelelő Mr. fejében. Hasonló módszert alkalmazunk esetén megbízhatatlan külső befolyásoló tényezők a gazdaság tanulmányok-CIÓ. megfigyelési módszer feltételezi tudás individualnyhosobennostey psziché chelove-ka tanulmányozása révén a viselkedését. Az objektív-NYM külső kifejeződése pszicho teljesítményű log bírók egyéni jellemzőit mentális folyamatok, a lelki ég állapota a gyermek, az ő személyiségjegyek, temperamentum és karakter. Élvezze a különleges-ség a módszer a megfigyelés is, hogy a tanulmány a külső megnyilvánulások chelove-ka psziché zajlik a természetes állapot az élet házireceptek. Megfigyeléseket kell végezni a rendszer-lag és egy határozott terv, program vagy program, amely biztosítja a megfigyelő a vizsgálat, azaz a kérdéseket és tényeket, amelyek már korábban felvázolt.
A felmérést kell vizsgálni a választ számos kérdés. Van többféle felmérések: szóbeli kikérdezés és az írás-CIÓ survey-kérdőívet. Alkalmazása a teszteket, így kvantitatív és kvalitatív eredmények. Kétféle vizsgálatok - egy teszt-kérdőív és a vizsgálati munkát. A kísérleti módszer dovaniya A vizsgálatok, a legtöbb élénk megnyilvánulása az egyes tulajdonságok szükségesek a kutató, a helyzet mesterségesen létrehozott (bennük, és pro-walking kísérlet).
A kísérletben a kísérletvezető vezeti a tapasztalat, felügyeli a lelki ég jelenségek, folyamatok tesztelt. Ha a megfigyelés a kutató passzívan várja, hogy érdeklődik a lelki-nek a folyamatokat, akkor ez egy kísérlet, nem egy Doji-dayas mint jön az érdekes folyamat maga teremti meg a szükséges feltételek kiváltó ezek a folyamatok a témában. Kétféle kísérlet: a természetes vénás és labor. Egymástól ezek eltérnek, amely lehetővé teszi számunkra, hogy tanulmányozza az emberek viselkedése egy távoli vagy közelítő-CIÓ a valósághoz. Fontos előnye a kísérlet abban a tényben rejlik, hogy a folytatása Rola lehet újra megismételni a tapasztalat, valamint az, hogy zavarja az áramlás mentális pro-folyamatokat. A kísérletvezető változhat a feltételeket, a kísérletet, és figyelje az utolsó ményeit ez a változás, amely lehetővé teszi, hogy megtalálja a racionálisabb módszerek tankönyv-but-nevelő munka a diákok.
A szimulációs módszer esetén nem áll rendelkezésre más módszerek, A vizsgálatokat érintett.
PROBLÉMÁK és iránymutatás
A FEJLESZTÉS Fejlődéslélektan
A fejlesztés a pszichológiai vyde kívánnak létrehozni számos problémát.
Fejlesztés a psziché és a gyermek viselkedésében, köszönhetően a külső környezet, és fiziológus-cal érését. Anatómiai és fiziológiai állapot, a test nagy jelentőséggel bír a fejlesztés a tudat rebenka.Bez képződött élettani PROTSES baglyok nem beszélhetünk a személyes növekedés. Mivel a szerves elváltozások, vagy át a kisgyermekkori betegség fejlődését érintő psziché vagy késleltetésére pro-folyamatok, világossá válik, hogy senki nem organiches érés lehetetlen fejleszteni a pszichében. Egyes tudósok úgy vélik, a hatás a környezet sokkal fontosabb, mint a fejlesztés organiz-ma. De a pontos válasz arra a kérdésre, hogy milyen hosszú a nagyobb hatást a pszichés-mechanikai a gyermek fejlődése nem található.
Befolyásolja a fejlődését a psziché rebenkaobucheniya és az oktatás, mind a SPON-tannogo, természetes és speciálisan szervezett. Abban a pillanatban, a tudósok nem tud válaszolni a kérdésre, hogy mi a nagyobb hatást gyakorol a mentális fejlődését gyerekek: speciálisan szervezett folyamat a nevelés-CIÓ és képzési vagy spontán folyamat, az összeg vayuschiysya a mindennapi életben. Felhívás keretében a szervezetek érthető kifejezetten sozdannyeprotsessy (családi nevelés, képzés óvodák, iskolák, egyetemek), alul-kormányzati elemekre - folyamatok során fellépő pillanatnyi társadalommal való kölcsönhatás.
A probléma által okozott lehetőségek styami gyermek jelenléte az ösztöneiben és képességeit. Mindenki született, bizonyos ösztönök. Távolság függ Liv-Nation jelenlétét a gyermek fejlődésére definíciója eloszlatott tehetség? Mik zadat-ki, és hogy ezek okozzák genetikailag? Van-e lehetőség, hogy csatlakozzon az említett lelki tulajdonságok, amelyek egy személy nyer? A tudósok nem on-gyors tanács ezekben a kérdésekben.
Összehasonlítás és azonosítsa a legnagyobb hatással van az értelmi fejlődését Reuben-ka változása (fejlődése, forradalom Zion, szituációs). Még nem talált választ a kérdésére, hogy jobban definiált, szeretné beállítani szellemi fejlődését a gyermek: a lezajló folyamatok lassan, de REV karakterem (evolúciós); folyamatokat, gond tic ritkán, de kiterjeszti a mély világos (forradalom), vagy folyamat zsibbad állandó alakja, de a hatás-nek folyamatosan (szituációs).
Határozza meg a legfontosabb opredelyayuscheypsihicheskogo fejlődését. Mi ez: a személyiség változás vagy fejlemény az intelligencia? Ez a fájdalom-nyak hatással van a mentális fejlesztés: személyes növekedés és szellemi fejlődését? Talán ezek a folyamatok önmagukban zavisyatdrug egymástól? A választ ezekre a kérdésekre uchenymipoka nem található.