Kultúra lapos torta az iPad ellen

Hogyan alakítsunk alternatív valóságot a hagyományos gyapotlánktól?

- És most csíkokat csinálunk! Ehhez vigye a kék gyurmát. A szürke hajú férfi tenyerében egy fényes pingvint tart, és mosolyog. Körülötte több tucat gyerek és szülei körültekintően forgatják a gyurmából készült fényes szárakat. Néhány szülõ keményebben próbálkozik, mint a gyermekük. A szürke hajú tanár, aki a dagasztó agyagot mindenkinél modellezi. A neve Roni Oren.

szövegméret: a a a

Gyakran úgy tűnik, hogy az új generáció gyermekei túlnyomórészt vizuális világban élnek, több vizuális kép van körülöttük, mint a szavak. Nem modellez más módon, hogy kidobja a gyermeket a könyvből?

Igaz, hogy a gyermekek egyre inkább eltűnnek a valódi tárgyak világából, teljesen elmerülnek a digitális világban. De éppen ezért nagyon boldogok, amikor valami teljesen más dologról van szó. És nem is kell beszélni arról, hogyan kapcsolódnak a kezek és az agy, hogy a mai gyerekeknek nincs elég esélyük a saját kezükbe tenni valamit.

Az én nemzedékeim gyermekeit maguk csinálták azzal, amit játszottak. Az aktuális játék az aypad és a számítógép segítségével. És látom, milyen boldogok, amikor megkérik, hogy csináljanak valamit plasztinállal, ami teljesen új. Interjú voltam Ekho Moskvy-ről (Roni Oren Moszkvában nemrég a modellezéssel foglalkozó mesterkurzusán - "RR"), és sok gyermek kérdezett - professzionális, pontos, elképesztő.

Már évek óta mesterkurzust folytat. Csinálják a gyerekeket?

Abban a pillanatban, amikor a műanyagból penészednek, pontosan ugyanazok a gyerekek. Általában azonban a jelen sokkal kevésbé türelmes, sokkal kevésbé képes összpontosítani egy dolgot. Ezek többcélú gyermekek, egyszerre több dolgot képesek megtenni. De ez a képesség, hogy rövid idő alatt néhány dolgot elvégezhessen, hátránya - egyáltalán nem képes hosszú időre.

Bár, tudod, az agyaggal való munka segít ebben. Megdöbbentem, hogy megtanultam, hogy Izraelben sok helyen könyvemet a gyermekek kezelésére használják, akiknek problémái vannak. És autista gyerekeknek is. Tehát a működő ujjak és az agy közötti kapcsolat visszaállíthatja a gyerekeket egy dologra való koncentrálásra. És a gyerekek, akik elkezdenek faragni, héttel új hősökre gondolhatnak, és nem csak az utasításokra. Kezdenek kitalálni saját karaktereiket. És így átkerülnek a vizuális és virtuális világból a fizikába, és sokáig ott maradnak.

A "régi" vizualitás és az "új", interaktív, eltérő természet. Hallottam egy történetet egy kétéves korosztályról, aki megpróbálta nagyítani egy fényképet két ujjal rendelkező magazinra.

Igen, ezek a gyermekek teljesen más világban születnek. Az agyuk, az elméjük teljesen másképp fejlődnek. Biztos vagyok benne, hogy a tudósok feltárják ezt a jelenséget, mert az agyunk összhangban áll azzal, amit csinálunk, hallgatunk, lásd. És itt vannak a gyerekek, akik egy teljesen új világban nőnek fel. Mindannyian felfogják a repülést. Különbözőek. Egy másik tudat keletkezik, teljesen más emberek alakulnak ki, és a legfontosabb kérdés az, hogy az emberiség fejlődése tovább fog menni.

Remélem, hogy ezek a változások lehetnek egyensúlyban. Végtére is valamilyen módon ellenőrizhetetlenek. Túl gyorsan történnek. Még a "Bezalel" Jeruzsálemi Művészeti Akadémia diákjaik radikálisan különböznek tőlem, de húsz évvel idősebbek, mint a jelenlegi óvodások.

Az új találmányok és a digitális világ vágya normális, de a kütyü és a virtuális tér nem helyettesítheti mindent. Az új generáció gyermekei csak azért kerülhetnek kapcsolatba a barátokkal, mert kommunikálnak a médián keresztül. Ezért óvatosnak kell lenned, és felajánlotta a gyerekeknek azokat az eszközöket, amelyek kompenzálják az aipadokhoz való ragaszkodásukat. Az eszközök vonzóak, ugyanakkor - mások, amelyek lehetővé teszik az együttműködést, a közös munkát, a valódi emberekkel való kommunikációt.

Mit tanítsz? Nem Bezalelben, hanem itt, az óvodások osztályában? A kommunikáció vagy a kreativitás folyamata?

Minden technikai képesség jelentős, de ez csak egy eszköz az ötlet, a cselekmény, a koncepció közvetítésére. Természetesen a könyveim első és legfontosabb utasítások a faragásról. De ha megnézzük a képeket - mindegyik úgy tűnik, hogy egy állandó eleme az eseménynek, ez a történet része, és együtt teremtik meg a történetet.

Tehát nemcsak a gyapotról van szó, hanem karakterek készítésére és történetek feltárására. És miután a gyerekek megtanulják, hogyan készítsenek szituációkat, készítsenek történetet és feltalálhassanak hősöket, maguk is képesek könyveket írni és rajzfilmeket készíteni. Ma már nagyon könnyű rajzfilmeket készíteni: mindössze egy számítógépre van szüksége, mindenkinek, nagyon olcsó webkamerának és ingyenes szoftvernek. Ez minden!

És gyurma. De a stúdió nem csak műanyag rajzfilmeket készít?

Alapvetően műanyag, de flash animációval is dolgozunk, számítógépes játékokhoz jöttünk. Rendezőként felvettem a számítógépes 2D és 3D animációt, de nem csináltam magam. Az ujjaim csak műanyaggal működnek.

Mi az alapvető különbség a műanyag animáció és a kézi rajzolás vagy a számítógép között?

A műanyag-animáció elvben nem lehet tömegtermék. Tehát ezeken a filmeken mindig van valami nagyon személyes. Ugyanolyan hővel rendelkeznek, mint maga az anyag. Amikor az ujjak megérintik a gyurmát, alakját adják, megváltoztatják - ez nagyon valóságos és meleg. A képernyőn pedig a műanyag karakterek nem olyanok, mint a rajzolt képek.

Azt mondod, hogy a műanyag animáció egyedi. És milyen mértékben terjednek el a fiatal multiplikátorok, például a Bezalelből érkező diplomások a tömeges produkcióban a TV-ben?

Láttam, hogy a szülők a mesterkurzusban olyan lelkesek, mint a gyerekek. Vezet magad osztályokat felnőtteknek?

Természetesen! Amikor a felnőttek beveszik a gyurmát és elkezdik gyúrni, dobja ki őket, hatalmas mosollyal azonnal megjelennek az arcukon. Azonnal visszatérnek a gyermekkorba. Ez különösen az időseknél észrevehető. A Tretyakov Galériában mesterkurzust vezettem be, és a résztvevők többsége felnőtt volt. Szükséges volt látni! Nevettek, örömmel kiáltottak!

A felnőttekkel ugyanúgy dolgozik, mint a gyerekekkel?

Az elvek ugyanazok. És tudod, az animáció leküzd minden határt - a kulturális, a nyelv, az életkor. Mindenkinek szól. Bár összetett, sok információ és ötlet van: egy a gyermekek számára, a másik a felnőttek számára.

De végül is a különböző kulturális poggyászok számítanak, és különböző könyvekhez juttatnak különböző közönségekhez. Itt van az új könyved - karácsonyról - ez nem valószínű Izrael számára.

Igen, eredetileg egy olasz kiadó megrendelte Olaszországban, aztán az orosz kiadóim látták és érdeklődést keltett. És bár nemzetközi közönségnek szánták, Oroszországra adaptáltuk - valójában az orosz Mikulás különbözik az európaiaktól.

És a mesterosztályai különböző országokban nagyban különböznek?

Tudod, a gyerekek gyerekek. De itt, Oroszországban, különösen édesek és udvariasak. Itt száz gyermeket tudok dolgozni, és minden kiderül. És mindenki a leckében megmutatja nekem a munkáját.

Izraelben a gyerekek kiabálnak, folyamatosan ismét megkérdezik: "Ez így van? Vagy úgy? "- és meg kell magyaráznom, hogy nem tudok válaszolni az ötven emberre. Itt minden sokkal nyugodtabb, míg a gyerekek gyermekek maradnak és nagyon lelkesek. De az oroszok továbbra is nagyon szerényen viselkednek az egyetemeken és az akadémián, és az izraeliek folyamatosan kérdéseket tesznek fel. A diákok sokkal fenntartottabbak, és időbe telik, hogy megtörjék a jeget, hogy szabadon kérdezhessenek.

Az oroszok osztályaihoz olyan plasztikust hoztál, amelyet Izraellel készítettek, kifejezetten a mesterkurzusainál. Milyen műanyagból készíted a karakteredet?

A modellezéshez használt anyagok folyamatosan fejlődnek. Különböző célokra különböző típusú műanyagot használok, ugyanazok különböző tulajdonságokkal rendelkezhetnek, amelyeket másképp használhatok ugyanabban a filmben. Ezenkívül olyan anyagokra van szükségünk, amelyek égethetőek - elég szilárdvá válnak, egyikük jó szemet csinálni.

A műanyag fő probléma az, hogy nagyon nehéz tárolni, hogy ne veszítse el tulajdonságait. Sok régi műanyagot használok. A legjobb az, amit 25 éve vettem Svájcban, a Caran d'Ache cégnél. Olyan jó, hogy folyamatosan dolgozom vele, használom egy újat, próbáld meg ne veszíteni egy kicsit. A legjobb textúrája, a lágyság és a keménység kombinációja. Caran d'Ache-t, és most műanyagot gyárt, de megváltoztatott valamit a kompozícióban, és az agyag nem ugyanaz, mint korábban. Szóval a régiet kell használnom. Egyébként a gyerekekkel végzett munkám egy része megtanulja ezt az újrahasznosítást: hogyan használják sokszor az agyagot, mentse el és keverje össze új színeket.

Amikor a gyermek penészgombákkal és gyékénycsúcsokkal ér véget, fel kell áldoznia valamit a már elvégzett dolgokból. Mindannyian ezen keresztül telt el, és nagyon szomorú. Van valami ilyesmi?

Ó, ez mindig csak egy áttörő helyzet: meg kell tenned valamit azzal a figurával, amelyben az egész lelkedet, az összes szenvedélyed tette. Szerencsére alkotásaim továbbra is rajzok és könyvek formájában élnek, de a gyerekek számára ez nagyon nehéz. De megtanulják megbirkózni vele. És ez szintén fontos.