Jelentés a táncegyüttes "cseppje" munkájáról
Raisa Mednikova
Jelentés a "Kapelka" tánccsoport munkájáról
A gyermekek harmonikus fejlődésének egyik előfeltétele az egészség megőrzésének és az egészséges életmód kialakításának intézménye. Ehhez mobil játékokat, légzési gyakorlatokat, szabad műanyag elemeket használtam. A gyermekek életének legfontosabb elemei a mozgás és a játék. Mindig készek mozogni és játszani - ez a létük legfontosabb motívuma. Ezért a táncórákat szóval kezdem. "Most játszunk ...". "Most megfordulunk ...". "Most megyünk egy útra ..." ez. stb. Úgy vélem, hogy a zene és a mozgás olyan eszközök, amelyek kedvező hatással vannak a gyermek egészségi állapotára.
vonzani a zenei kultúrában való érdeklődést;
a zenei kultúra kezdetének oktatására;
adja meg a szükséges motoros készségeket;
lehetőséget ad arra, hogy érezze a tested érzésének örömét;
Hozzájárulni a gyermek lelke és testének harmonikus fejlődéséhez;
A gyermekek zenei és kreatív képességeinek fejlesztése, figyelembe véve minden gyermek képességeit.
Mozgás és tánc segít a gyermeknek, hogy barátaival barátkozzon más gyerekekkel. Bizonyos pszichoterápiás hatással jár, fejleszti a gyermekek kreativitását. A zene által nyert benyomások segítik a személyes érzelmeket mozgásban, eredeti motoros képeket hoznak létre. Ezért nagyon óvatos vagyok a zenei repertoár kiválasztásában. meg kell felelnie a kor kritériumának, megvan a saját dramaturgia, amely képes a képzelőerő, a kreativitás aktivizálására.
A gyermekek kifejező képességének, művészeteinek és fantáziájának fejlesztése a tárgyak táncában repertoárba tartozik. ahol a zene hozzáférhető a gyermek észlelésére. Gyermek dalokat, változatosságot és klasszikus alkotásokat használnak. Az osztály zenei stílusai és üteme megváltozik, de a legfontosabb tempó mérsékelt.
A táncklub osztályai az előkészítő, a fő és a végső részből állnak. A nyitó rész íjjal kezdődik. Ezután követi a fő részt, amely magában foglalja a teljes testet érintő dinamikus mozgásokat és mozgásokat. séta, futás. ugrás, építés és újjáépítés.
A harmadik rész - a zene-ritmus - a legdinamikusabb. Itt táncmozgásokat is magába foglalok. kreatív feladatok, táncegyüttesek. táncok, ujj gyakorlatok. A lecke ezen részében a gyerekek maguk is képesek zenei képeket készíteni.
Az osztályok során megtanultak táncokat és táncokat. amelyeket minden óvodai ünnepeken és szórakoztatáson végeztünk.
Goroshin - a kollektívum fiatalabb csoportja - a gyermekek regionális versenyén
Az ellenőrzési eredmények elemzése azt mutatja, hogy az év végi magas fejlettségű gyermekek aránya minden paraméterben nőtt.
A tanév elején. Magas - 46%, közepes - 46%, alacsony - 8%.
A tanév végén. magas - 57%; az átlag 43%.
A gyerekek aktív érdeklődést mutatnak és élénk érzelmeket mutatnak, miközben zenére költöznek.
Megtanultuk, hogyan mozogjunk és improvizáljunk magunkon.
Expresszív és érzelmileg közvetíti a játék kép jellegzetes mozgását.
Gyermekeknél az ilyen tulajdonságokkal, szorgalommal, kitartással, türelemmel, kölcsönös tisztelettel és kölcsönös segítségnyújtással.
A gyermekek fizikai adatai és kreatív képességei fejlődtek.
Régebben a formák, módszerek, eljárások szervezése zenés-ritmikus tevékenység kedvező feltételeket teremt a fejlesztés zsteticheskogo íz, gazdagítják a folyamat fizikai és esztétikai nevelés egészét.
