Az origami technikával a gyermekek kreatív képességeinek megteremtése
Az origami technika segítségével
a gyermekek kreatív képességei
Soloveva Julia Sergeevna,
A Szentpétervár HBDU d / s №58 oktatója
"A gyermek szíve érzékeny a szépség létrehozására.
csak akkor fontos, hogy a hívásokat kövesse a munka. "VA Sukhomlinsky
Az óvodás kora világos, egyedi oldal minden ember életében. Ebben az időszakban létrejött a gyermek kapcsolata az élet vezető szféráival: az emberek világa, a természet, az objektív világ. Bevezetés van a kultúrához, az egyetemes értékekhez. Érdekesség alakul ki, a kreativitás iránti érdeklődés kialakul.
Ennek az érdeknek a támogatása érdekében ösztönözni kell a képzelet, a vágy, hogy csatlakozzanak a kreatív tevékenységhez. A rajzokon, a modellezésben alkalmazott gyermekeknél a gyermekek emocionális és esztétikai érzéseket, művészi felfogást fejlesztenek, a vizuális és konstruktív kreativitás képességét javítják. Az óvodás korosztály gyermekei néztem, arra a következtetésre jutottak, hogy a gyerekek szeretnek játszani saját maguk által készített játékokkal. Nyáron a gyermekeket gyermekekkel építették fel, és a vízbe helyezték. A lányok összehajtott papír kosarat. Tehát ott volt az elképzelés, hogy a gyermekeket az origami-kal vegyék fel. A szakirodalom tanulmányozása után meggyőződésem, hogy ez a fajta tevékenység nemcsak az idősebb óvodáskorú gyerekek számára elérhető és érdekes, hanem hozzájárul a gyermekek általános képességének fejlesztéséhez is, amelyek hasznosak lehetnek számukra az életben és a többi tantárgy oktatásában. Az Origami órák lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy kielégítsék kognitív érdekeiket, növeljék tudatosságukat ebben az oktatási területen, gazdagítsák kommunikációs készségüket, és képesek legyenek közös tevékenységek elvégzésére a program elsajátításában.
Mi az Origami?
A "Origami" szó japán. Fordításban ez azt jelenti - "összecsukott papírok", valamint a hajtogatott papír művészete, különböző figurákat és dekoratív kompozíciókat hozva létre, egyes történészek úgy vélik, hogy az origami művészet más országokban létezett. De csak Japánban ez a művészet behatolt szinte minden területén az emberi élet - színház, oktatás, élvezetességének szabadidő, origami használják bizonyos vallási szertartások és ritualah.Izgotovlenie bármely origami figura kezdődik, néhány üres - bázis formában. Mindegyik nagyon ősi, a japánok feltalálták a távoli múltban, amikor az origami művészet éppen most kezdődött. Minden bázis egy formája a nevét, összesen tizenkét: egy háromszög, egy könyv, egy ajtó, egy sárkány, hal ház, egy katamarán, a palacsinta, a vizet hordó, négyzet, madár, béka. Első pillantásra úgy tűnik, hogy egy papírlapot könnyen ki lehet állítani, azonban ez a foglalkozás valamilyen kreatív potenciált igényel. Az origami hobbija segít megfigyelés fejlesztésében. Végül is, ahhoz, hogy állatot vagy madarat alakítsunk ki, meg kell tudnunk a formájukat, a mozgalmukat és a szokásaikat, különben a kutya nem fog kinézni, mint egy kutya, hanem egy veréb a varázslón. Ezenkívül fontos megtapasztalni és látni az objektumot, különben a munka nem fog elégedettséget biztosítani, és tisztán mechanikus ismétlés marad. A japán origami művészet, amely mind felnőtteket, mind gyermekeket vonz, már régóta áthaladt hazája határain, sok országban széles körben elterjedt.
Origami szerepe az óvodai gyermekek fejlődésében
Játékok - az origami készítésének órái nem csak népszerű szórakozás, hanem hatalmas oktatási eszköz is. Az ilyen kreativitású osztályok már szerepelnek az óvodai programokban. Ez nem meglepő, hiszen a hajtogatás nemcsak szórakoztató és érdekes, hanem rendkívül hasznos folyamat is: az origami elköteleződés javítja az iskoláskor előtti kezek motoros képességeit, és ezáltal előkészíti őt az írás technikájának elsajátítására. Origami szolgálhat a kapcsolattartás és a gyermekekkel való kommunikáció kialakításának eszközeként a családban.
Meg kell jegyeznünk, hogy képes volt manipulálni a kezeket, amelyek az emberiség evolúciójában az értelem fejlődésének egyik kiindulópontjaként szolgáltak. Ismeretes, hogy testünk jobb felét az agy bal agyfélteke, a bal a jobb agy irányítja. Tehát amikor jobb kezünket írjuk vagy csinálunk, az agyunk bal agyfélete aktiválódik, és ha marad, akkor a jobb félgömb. Az Origami egyfajta tevékenység, amelyben mindkét kezek részt vesznek, anélkül, hogy uralnának valakinek, és anélkül, hogy meg kellene tartani az eszközt. Ezért az összecsukás nagyon hasznos tevékenység, amely elősegíti az aktivitás növekedését az agy bal és jobb oldali féltekén, mivel mindkét kéz szerepel a műben.
Az origami művészet mestere és gyakorlásához figyelmet, emléket, fantáziát, találékonyságot igényel. Mindezek a mentális jellemzők elválaszthatatlanul kapcsolódnak egymáshoz, és függenek az agy jobb és bal oldali féltekének aktivitásától. A kérdést vizsgáló tudósok szerint a logikai gondolkodás, a beszámoló, a beszéd, a tudományos képességek kapcsolódnak a bal félteke tevékenységéhez. A jobb agyfélteke funkciói háromdimenziós felfogás, képzelet, zenei és művészi képességek. A gyermek agyának plaszticitása és az egyik félteke minimális dominanciája egy nagyon kedvező talajt az agy mindkét felének kifejlesztéséhez és a félgömbök kölcsönhatásának stratégiáinak kidolgozásához.
Az orvosok azzal érvelnek, hogy az origami osztályok mélyen befolyásolják a gyermek mentális állapotát, egészséges egyensúlyhoz vezetve. A művészetben részt vevő gyermekeknél a szorongás csökken, ami megkönnyíti számukra a különböző összetett helyzetekben való alkalmazkodást.
Az Origami egy nagyon hasznos folyamat a növekvő gyermek organizmusának, a személyiség harmonikus kialakulásának és ugyanakkor izgalmas tevékenységnek.
A színes papír kézműves készítése a többszörös összecsukás és összecsukás módszereivel izgalmas és hasznos tevékenység az óvodás gyermekek számára. A házi készítésű játékok kiváló pedagógiai képességekkel rendelkeznek. Fejlesztik a képzeletet és a kreativitást, a konstruktív gondolkodást és a leleményességet, bővítik a játékélményt, ismerik a körülöttük lévő világot, gazdagítják a gyerekek szókincsét, képesek kommunikálni egymással. Ráadásul a munkafolyamatban a gyermek kezei ügyesebbek lesznek, ami pozitívan befolyásolja fejlődését. A játékok előállításához szokványos papírt használnak. Ez talán a leginkább hozzáférhető anyag. Előfordulhat, hogy ollók, ragasztók, ceruzák vagy markerek szükségesek a kivágáshoz vagy beillesztéshez, vagy apró részletek befejezéséhez. Majdnem minden olyan tevékenység, amelyet a gyermek minimális segítséget és támogatást nyújt a felnőtt számára. A tevékenység eredménye azonban a gyermek számára esztétikailag és érzelmileg vonzó lesz, mert ez az édes játék, amit ő fog tenni. A gyermek örül, hogy a saját kezéből készült játék működik: a forgóasztal fordul a szélbe, a hajó úszkál a patakban. Ez a tevékenység nagyon fontos a fejlesztés alkotó képzelet a gyermek képzelete, művészi ízlés, pontosság, képes gondosan és takarékosan használja az anyagot, hogy a menetrend műveletek sorrendjét, azt már aktívan keresi a pozitív eredmény, hogy tartsa érdekében a munkahelyen. Különösen vonzza a lehetőséget óvodás korú gyermekek, hogy ezeket a kézműves kifogyott a papír, amely ezután alkalmazható játékok, staging, design sarok, óvoda található, vagy adományozott egy születésnap, egy nyaralás a szülők, tanárok, barátok. A munkaszervezés a papír fontos, hogy csatlakoztassa a játék, a munka és a képzés, amely segít biztosítani az egység megoldásában a kognitív, gyakorlati és szerencsejáték feladatok vezetése alatt az utóbbi. Játékok tervezésénél célszerű játékstratégiákat, rejtvényeket, számlálókat, nyelvfordítást, kérdéseket, zenei kíséreteket és fantáziát használni a gyermekekkel együtt. Az Origami nemcsak a gyermek számára érdekes, hanem rendkívül hasznos a teljes fejlesztési foglalkozás szempontjából is? Bebizonyosodott, hogy a gyermek normális fizikai és neuropszichológiai fejlődésének egyik mutatója a kézfejlődés, a kézi készségek fejlesztése vagy, ahogy mondják, a finom motoros képességek. Napjainkban a tudósok és a tanárok egyhangúlag ismerik el, hogy közvetlen kapcsolat van a kézfejlődés és a gyermek általános fejlődése, a tanulás sikere és a kreativitás között. A gyermek agyának tevékenységét tanulmányozó tudósok, a gyermekek pszichéje, megjegyzik a kéz funkciójának nagyszerű ösztönzését. Az origami órák nemcsak a finom ujjmozgások fejlesztésében járulnak hozzá, hanem javítják a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást és a kreativitást. Emellett az origami gyermekekkel való foglalkozás során a tanár kifejleszti a gyerekek észlelését, térbeli orientációját, szenzimotoros koordinációját, vagyis azokat a fontos iskolai funkciókat, amelyek a sikeres iskolázáshoz szükségesek. Az egyik első szó, amelyet egy gyermek megtanul kiejteni, "én vagyok". Amit csak akar.
Az origami használata a pedagógiai folyamatban
Munkám során SV Sokolova módszeres kézikönyvét "Origami az óvodás gyermekek számára" használom. A cél az, hogy fejlesszék a hallgatók vizuális, művészi és formatervezési képességét, nem szabványos gondolkodást, kreatív egyéniséget. Ez felvértezi a gyermekek későbbi felnőtt állampolgárok, a képesség, nem csak érezni a harmónia, de ahhoz, hogy ez más, mint a művészi kreativitás, élethelyzet, minden tevékenységi kör kiterjesztésével, valamint a kapcsolatokat az emberek a külvilággal.
Ez a kézikönyv az óvodás korú gyermekekkel való foglalkozással foglalkozik. Ez magában foglalja azokat a formatervezési mintákat, amelyek összecsukva használják a gyerekek számára elérhető papírok használatának módját. Az anyagot a fokozatos bonyodalmak figyelembevételével mutatják be: a nagyon egyszerű összecsukási módszerektől kezdve a gyerekek meglehetősen összetett készségekkel és készségekkel dolgoznak a papírmunkában. A figurák kiválasztása a gyermekek élettapasztalatára, a környező világ jelenségeire és tárgyaira vonatkozó tudásukra összpontosít. A javasolt anyag felhasználható a beszéd és ökológia fejlesztésére szolgáló osztályok tervezett témáival összhangban, és a gyermekjátékokat a kvantitatív reprezentációk gyermekeinek képzésében és a számla elsajátításában használják.
Sokat kell ismernie és képesnek kell lennie a gyermeknek, ismeretlen, de ilyen vonzó életre. Az óvodás előkészítése ebben a fontos pillanatban az életben segíteni fogja az "Origami" művészetét, amely közel van hozzá és megfizethető.
A foglalkoztatás különböző formáinak alkalmazása során: hagyományos, kombinált és praktikus; történetek és játékok. A különböző módszerek mellett:
- amelynek alapja a lecke megszervezésének módja: szóbeli (szóbeli előadás, beszélgetés, történet); vizuális (illusztráció, megfigyelés, megjelenítés (előadás) a tanár, példaértékű munka, gyakorlatias (munka az utasítások kártyákon, sémákon).
- a gyermekek tevékenységének szintjén alapul: magyarázó-szemléltető (a gyerekek érzékelik és készítik a kész információkat); reproduktív (a gyermekek reprodukálják a megszerzett tudást, és elsajátított tevékenységeket); Rész keresés (a gyermekek részvétele a közös kutatásban, a feladat közös megoldása a tanárral); kutatás (önálló kreatív munka).
- amelynek alapja az osztályteremben dolgozó hallgatók tevékenységének megszervezése: frontális (egyidejű munka minden gyermekkel); egyéni-frontális (az egyéni és frontális munkamódszerek váltakozása); egyéni (feladatok egyéni teljesítménye, problémamegoldás).
Gyermekekkel és szülõkkel közösen kiállításokat szervezünk: aktuális - amely a múltbeli foglalkozásokból áll; szezonális - a munkaszezonra kiterjedő; Tematikus - egy adott eseményre és témára szentelve.
Amikor origami osztályokon folytatnak osztályzatokat, közmondásokat, közmondásokat, óvodai rímeket használok, ami tovább fokozza a gyermekek érdeklődését, és belemerül a népi folklór iránti szeretetbe.
Az iskola előtti korban a fő tevékenység egy játék, ezért a figurák összecsukását nem csak a cselekvések pontosan meghatározó magyarázatok kísérik, hanem az asszociatív gondolkodáson alapuló játék formájában is. Az egyesületeket nagyon széles körben használják az origami tanításában.
Origami, mint bármely más művészet, tükrözi a körülöttünk lévő világot, ezért a munkám során gyakran használom a környező valóság megfigyelését.
A régebbi óvodások egyre inkább érdeklődnek a könyv iránt. Munkámban fikciót használok, miután ezt elolvastam, a gyermekek vágyakoznak arra, hogy a műveiket a továbbiakban alkalmazzák a színházi tevékenységben - a történetek beiktatásában.
Az Origami órák javítják a munkatapasztalatokat, alkotják a munka kultúráját, tanítják a pontosságot, képesek gondosan és gazdaságosan felhasználni az anyagot, megtartani a munkahelyeket.
A csoport létrehozott egy origami sarok - „Country Origamiya”, amely tartalmazza áramkört összecsukható különböző figurák, színes papír, különböző formátumokban, olló, ragasztó. Itt van a tevékenység sarka, amely mindent tartalmaz, amire a gyerekeknek össze kell készülniük. Gyermek szabadidő szívesen költ a játékgyártó, az adatok további felhasználásának a játékukban tevékenység, amely hozzájárul a létrehozását játékhelyzetekhez, bővíti a kommunikációs készség a gyermekek, vagy ajándékot, ami hozzájárul a jó érzés tudni, és lehetővé teszi, hogy kifejezzék ezeket az érzéseket.
Munkám során folyamatosan befogadom a szüleimet. Családi tematikus versenyeket teremtenek kézműves cikkek készítésében a "Origami" technikában ("Ez az, amit tehetünk", "Magic Toy"). Ez elősegíti a szülők egységét a gyermekeikkel.
Nyitott leckét tartottak a szülők számára azzal a céllal, hogy megismertessék őket a figurák összecsukolásának elmagyarázásával és az érzelmi élvezet és az öröm megszerzésében, gyermekeik munkájának megfigyelésében.
A családok, az én ajánlásaim szerint, az origami könyveket megvásárolták. A gyerekek több időt töltöttek a szüleik társaságában, és közös tevékenységeket folytattak velük, sok pozitív érzéssel.
Az origami technikával valóban fejlesztik a kézzel való munkavégzést, a pontos ujjmozgásokhoz való hozzáigazítást, a finom motorteljesítmények javítását, a koncentráció tanítását, a térbeli képzelőerő fejlesztését és természetesen a kreatív képességeink fejlesztését a gyermekeinkben.
Együtt (az óvodában és a szüleim otthon vannak), sikerült segítenünk gyermekeinknek az origami csodálatos világába lépni. A gyerekek figyelemre méltóbbak voltak, szorgalmasabbak voltak, érdeklődtek, fejlődtek a kreatív képzelőerőkkel, ők maguk próbálnak valamit találni, kitalálni. Az origami nagy hatással volt a finom motoros készségek fejlesztésére, következésképpen a gyermekek beszédének fejlődésére.