Ulpan Aleph - az első ház a szülőföldön
Nem tudok segíteni, de megoszthatom az én benyomásaimat egy olyan megbeszélésről, amely spontán felmerült ma reggel a ulpanban. Számunkra két vidám hölgy jött a Minisztérium felszívódásából. A látogatás célja a hallgatók motivációjának növelése. Nyilvánvaló, hogy a tanár utolsó hete hevesen hangzik a lelkes sikerünkről. Őszintén szólva meglepődtem a tükröződést, amely a pultok másik oldalán mutatkozott. Ez nyilvánvalóan meghaladja azt, ami van.
A jelenet vicces volt, a felnőttek úgy tűnt, hogy egyetértenek abban, hogy játszanak egy kis iskolában, bűnösek lettek az iskolások, hölgyek miniszterek - a tanulmányok vezetőinek építése. A kérdés megvitatásra került, vajon mi a legjobbat teszünk, függetlenül attól, hogy mi vagyunk a vezetők után, vagy megengedjük, hogy megbotránkozzunk és lustálkodunk. Méltatlanul igazoltunk. "Mindenkinek megvan a maga ritmusa", mondtuk, "mindenki más itt van, független, tudják képességeiket, beszélünk a vizsgán!". Arra gondoltam, vajon vannak-e ilyen vádak. Hogyan magyarázható meg ez a hirtelen ellenőrzés? Gyorsan megszoktuk a napi öt órás órákat, és talán nem gondolkodtam azon, hogy hol és miért jöttünk. Megtanulom a kötelesség érzését, vagy inkább a felelősséget, mert tanulok. A héber úgy tűnt számunkra, hogyan lehet beszélgetni az eladókkal a piacon, kérdezze meg a járókelőt, hogy ki az óra. Talán egyikünk elfelejtette, hogy a héber is a munka, a szocializáció, és általában egy nagyszerű jövő. Hogy ezek a leckék jó ajándék, felajánljuk a lehetőséget, hogy teljes sebességgel úszkáljunk egy hajót ... azt gondolom azonban, hogy a csoport gyönyörű fele intuitív módon megérti. Emlékszem az apám történeteiről, hogy milyen intelligens intellektuális férfiak jöttek orosz feleségükkel, és fontos volt, hogy részt vegyenek az órákon. Két hónappal később a gyakorlati nők kezdtek csipogni, mint a madarak, és az intelligens férjeket még mindig a raktárak olvasták, és az orosz tanárokkal magyaráztak. Természetesen mindannyian sokkal optimistábbak vagyunk, bár a tizenhat nő körében elkövetett négy férfi egyértelműen elkényeztetett a kizárólagosságukért. Valahogy figyelmeztettek minket arra, hogy a ulpanok váratlan válási veszélyben vannak, mert ebben az időszakban a férj és a feleség mindig a közelben van, reggel, éjjel és nappal, újra felismerik egymást, és így tovább. Véleményem szerint éppen ellenkezőleg, meglehetősen romantikus.
Természetesen nem vártam egyetemi légkört, elképzeltem hétköznapi idegen nyelvtanfolyamokat mindenkinek, Moszkvába mentem ilyen emberekért. Funkcionális és egyszerű. A helyzet kompakt és kényelmes. A falak térképek és fényképek, valamint a diákok mindenféle rendszerei és korábbi feladatai. A hátam mögött, mint egy zászló, lóg a saját rajzom, vontam Odet-t - nyugdíjas Franciaországból, volt egy ilyen játék -, hogy valakit vonjon le a jelenlévők közül, hogy a többiek kitalálhassák, ki volt. Általában hogyan rendezik az osztályainkat? Körülbelül fél nyolc évvel kezdődik. Menjünk be az osztályterembe, üljünk le és mindenre nézünk, tiszta szemmel, mintha az első leckében jöttek. Az első óra a legnehezebb. Ha a tervnek van valami új, akkor itt az ideje. Általában a tízből felejtjük el, hogy a fülbevaló párja lecsökken, így az agy forrni kezd. Az új téma olyan, mint egy lavina, nem volt ideje semmit megérteni, mint a fehér valami, és intuitíve megpróbálta kideríteni, hol jár ki. Gumióra, hihetetlenül megnyúzva. Az első lecke végén a csoport fele esik a füvön, és csendesen mozgatja a közbeiktatás. A második aktívan füstöl a virágágyás közelében. Számomra az idő megáll, az agy azon részébe esik, ahol nincs többé a memória. A második lecke az első folytatása, csak azt hitték, hogy már mindent megértettünk. Furcsa módon működik, valóban magabiztosabbnak érzem magam, talán csak egy megtakarító rezsim van.
Az utolsó lecke - a tizenkettőtől az órásig - játszunk. Mindenféle aranyos szórakozás a kirakodáshoz. Nincsenek új szavak, csak emlékezni kell arra, amit már tud. Egy óra múlva buszt és buszokat vezetünk a Felső-Galilea mentén.
A lelkesedés, hogy mi volt az elején, hogy mi elkezdtük megérteni mindezen squiggles, lehet olvasni az írás a falon és az utak, mintha, hogy megoldja ezt a puzzle, helyébe nyugodt lassú mozgást. Olyanok vagyunk, mint a tankönyvek és a tábla bokrok szántó területei, mi szaporítjuk a munkát és megismerjük a tudást. Akkor tényleg mindenkinek megvan a ritmusa, a tanár feladata, hogy ne hagyja abba.
Azt is gondolom, hogy fokozatosan megszűnik az olim hadashim, minden új szóval egyre inkább honosodni fogunk, közelebb a jövőbeli igazi izraeliekhez. Nem könnyű, higgy nekem, hogy eldobjam a régi bőröm. És mégis úgy gondolom, hogy az ulpan az életünk legérdekesebb része, persze a gyerekek után. Mert tényleg magunkra kell növekednünk, mert tudom, hogy ez a saját fejlődésünk kezdete az országban, mert ez a legtermészetesebb módja annak, hogy barátaink legyenek Izraelben.