A közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása a "kacsa"
Natalia Antonova
A közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása a "Duckling"
I. A termelési tevékenység neve. A "Duckling"
II. A program célkitűzései:
1. Oktatási feladatok:
- hogy megszilárdítsa a gyermekek elképzeléseit a kacsa testének szerkezetéről (torzó és gömb alakú fej, láb, farok, csőr).
2. Finom feladatok:
- Tanítsd meg a gyerekeket, hogy továbbítsák a kacsa képét műanyagból.
- Tanuld meg, hogy közvetítsd a játékrészek jellegzetes alakját. fej és csomagtartó - egy labda.
- Adja át az alkatrészek arányát és helyét.
-tanítsuk meg a gyerekeknek a vonzás fogadását, egyenesen az általános alakzatból (csőr, farok).
3. Feladatok fejlesztése. Fejlesztési tevékenységek kidolgozása.
4. Oktatási feladatok. A gyermekek munkára való tisztelete, a kollektív munkában való részvétel vágya.
III. Anyag és berendezés előkészítése:
A gondozónak Minden gyermeknek
2 db kék kartonpapír ovális alak a tó számára (gyermekműtárgyak elemzése) Műgyanta
IV. Felkészülés a termelő tevékenységekre
A) tanár. Összefoglalást fogok írni. vegye igrushku- kiskacsa továbbítja azt egy műanyag (egyszerű formájú, műanyag, anélkül, hogy felesleges részleteket, amely jól látható az alak minden része egy tárgy test, előkészíti a szükséges eszközöket és anyagokat a leckét.
B) gyermekek. előkészítse a berendezést a közös asztalra
Gyermekprogram
V. A termelési tevékenységek előrehaladása:
- Gyermekeim, gyere hozzám. Nézd meg a megjelenését, tisztítsd meg magad. Most lesz egy lecke. Üljön a székre, és nézz rám.
- Ó, valaki jött hozzánk. Most meglátom, ki kopogtat ott. (Kijövök az ajtón, visszajövök, elrejtem a játékot).
- Most egy rejtvényt kérek, és azonnal megértitek, ki jött hozzánk ma.
Csak kijöttem a pelenkákból,
Úszhat és merülhet,
Mint a saját anyja.
Srácok, akik eljöttek hozzánk? Rendben van, kacsa. És a neve Kryakryash. Mondja meg, hogy milyen? Sárga. És mégis? Kis. Nézd meg a csomagtartóját. Igen, ez kerek (rajzolom a karomat). És a fej, milyen alakot? Helyesen Masha, szintén kerek. Figyeljen oda. a fej kisebb, mint a törzs. És mi van még egy kiskacsával? Igen, ez egy csőr, hosszúkás és lapos. Kryakryashunk nagyon unatkozik ahhoz, hogy úszni tudjon a tóban, hagyja vak a baráti kacsacskák. Ülj le az asztaloknál. És nézz rám, megmutatom neked, hogyan kell egy kiskacsát megalkotni. Ehhez egy darab műanyagdarabot kell osztani két darabra, nagyobbnak kell lennie, és a másiknak kisebbnek kell lennie. (Megmutatom). Fogok egy nagydarab műanyagot, tedd a bal kezem tenyerére, lefedem a másik kezével, és körkörös mozdulattal tekertem a labdát. (Megteszem és elmagyarázom a mozgásaimat.) A tenyérnek egy kerek, sima, sima labdát kell dobnia. Ez olyan szép volt, hogy a labda kiderült! A plakettre rakom. Egy kevés műanyagot veszek be. Most pedig kis golyót kell dobni egy kis darabból - ez lesz a csirkefej. Emellett egy tenyerembe tettem, fedelek egy másikat, és körkörös mozgásban egy labdát dobok. Ezután a nagy gömb tetejére helyeztem, és egy kicsit megnyomtam, épp elég nehéz ahhoz, hogy ne törje meg a labdákat. Tehát a kacsa kiderült, csak a csipkét kell csípnie. Ez így történik. A jobb kéz két ujjának kell lennie, nagynak és indexeltnek kell lennie a fejhez, és be kell csípnie, hogy a csőr laposnak és enyhén megnyúlt legyen. (Megmutatom). És hogy a kacsa nem esett, az állványra kell helyezni és kicsit nyomni. Srácok nézik a Kryakryashot és a gyapjas csirkét. és mondd el, mit hasztál el? Rendben van, a farok. Szükség van a kacsa elfordítására, és a csomagtartó mögül a legalsó alján, hogy csipetesse a farkát, és ez úgy történik, mint egy csőr (megmutatom).
És most vak barátok a vendégünkkel. Mondja meg, Masha, mit fogsz először csinálni? (osztja a darabot két részre). Kolya, a test melyik része vagytok vak? (Trunk). Milyen alakú a csomagtartó? (Kör). A test után, melyik testrész fogja megalkotni? (a fej egy labda). Leva, hogyan készítsd el a csövet és a farkát? (Topping). Jól csináltam, emlékszem a kiskacsák modellezésére.
Mielőtt munkába állnánk, készítsük elő ujjainkat.
Figyelmesen figyeljen a szavakra, és ismételje meg a mozgalmakat mögöttem.
Jobb az anyádnak, hogy nézzen ki.
- Most, hogy az agyag és két részre osztani, az egyik nagy a szervezet, a második darab egy kisebb fej (által irányított további kell magyarázni, és azt mutatják módszerek öntésére darab agyagot rá).
- Shoma, körkörös mozdulattal dobja a labdát.
-Claw pin két ujjal.
Jól végzett, szép kacsacskák kiderült.
Hozd a csikóját az asztalra és tedd a tóba
Csodáljuk meg a kislányainkat.
Hány kacsa csónakázik a tóban. Nézzétek meg, milyen vicces és vicces, szórakoztatják és csobognak a meleg vízben. Jól csinálták, srácok, sok barát kápráztatta Kryakrashot. És most játszassunk veled a játékban a "Utushka"
A kacsa nevezte a kiskacsákat és mindenkit sorba rendelt.
Krya-krya-krya követ engem, és nem esik le az útról.
És fontos, hogy az anya és a gyerekek bátran induljanak az úton.
A híd egy gyors áthaladás.
Szükséges átadni ezt a hídot, nem csak megkerülni.
Ne botladozz, ne essen, így te és a szakadék.
A gyerekek kacsa-kacsacskát ábrázolnak. Felállnak és áthaladnak a hídon, óvatosan felemelik a lábukat, próbálva nem érni. A híd magassága változik. Az, aki megérinti a hídot, elhagyja a játékot, a többi pedig a másik oldalra.
- Jól csinálta, a fiúk, akik megtanultak lépni a hídon!
Nyílt osztály kialakulását a fiatalabb csoport KGN nyitott leckét kialakulását CTG (kézmosás és mosás) 1. junior csoport „Teach kiskacsa mosás” Cél: folytatása a formáció.