Portfólió bemutatása
"Dokumentumok portfóliója"
igazolt (dokumentált) egyéni oktatási eredmények portfóliója.
a záró dokumentumot a tanúsítványban lévő betű formájában mutatják be, és tartalmazza a végső pontszámot, valamint a tagságban szereplő tanúsítványok listáját és értékelését.
dokumentumok vagy másolataik elhelyezhetők a portfolió mellékletében.
A dokumentumok portfóliójának előnyei:
A végeredmény az adott típusú portfóliót hatékonyan befolyásolja a diákok oktatási besorolásának meghatározásához, mivel ez a minősítés fontos elemévé válhat (a végső minősítés során szerzett minősítések mellett).
A dokumentumok portfóliójának korlátozásai:
Az ilyen típusú portfólió ötletet ad az eredményekről, de nem írja le a hallgató egyéni fejlődésének folyamatát, kreatív tevékenységének változatosságát, tudományos stílusát, érdekeit stb.
«Művek portfóliója»
Ez egy gyűjtemény a különböző kreatív és tervezési munka hallgatói, valamint az alapvető formáit és irányait, oktatási és kreatív tevékenység: részvétel a tudományos konferenciák, versenyek, edzőtáborok, múló választható kurzusok, a különböző gyakorlatok, sport- és művészeti eredményeit, és mások.
«Művek portfóliója»
A "munkák portfoliójának" előnyei:
széles körű elképzelést ad a diák oktatási és kreatív tevékenységének dinamikájáról,
érdekeinek irányáról,
a preprofillképzés és a szakképzés jellegéről
A "portfólió" bejegyzéseinek közelítő változata:
Tervezés működik. A projekt témája fel van tüntetve, leírja a munkát. Talán egy fénykép, szöveges nyomtatás vagy szöveges nyomtatás.
Kutatási dokumentumok és kivonatok. A tanulmányozott anyagok, az absztrakció neve, az oldalak száma, illusztrációk stb.
Műszaki kreativitás: modellek, modellek, eszközök. Specifikus munkát adunk meg, rövid leírást adunk.
A "portfólió" bejegyzéseinek közelítő változata:
Osztályok a kiegészítő oktatásban, különböző tanfolyamokon. Az intézmény vagy szervezet neve, az órák időtartama és eredményeik megjelennek.
Részt vesz az olimpiai versenyeken és versenyeken. Jelzi az esemény típusát, az esemény idejét, a hallgató által elért eredményt.
A "portfólió" bejegyzéseinek közelítő változata:
Részvétel tudományos konferenciákon, szemináriumokon és táborokon. Az esemény témája, a szervezet neve és a hallgató részvételének formája.
Sport eredmények. A bejegyzés a versenyeken való részvételről, a sportkategória elérhetőségéről szól.
«Visszajelzés portfolió»
magában foglalja a diák különböző tevékenységekhez való hozzáállásának jellemzőit, amelyeket a tanárok, a szülők, esetleg az osztálytársak, a kiegészítő oktatási rendszer alkalmazottjai stb. nyújtanak be.
véleményeket, véleményeket, véleményeket, összefoglalókat, esszéket, ajánlóleveleket stb. formájában jeleníthet meg.
A vélemények portfóliójának előnyei
Ez a forma lehetővé teszi a hallgató önértékelési mechanizmusainak bevonását, ami növeli a tanuláshoz kapcsolódó folyamatok tudatosságát.
A vélemények portfóliója
A hivatalosítás összetettsége és az összegyűjtött információk elszámolása.
A dokumentumok hozzávetőleges listája "visszacsatolás portfóliója":
az elvégzett munka minősége (az iskolás gyerekek tudományos társadalmában);
a kiegészítő oktatás intézményének kreatív csapatában végzett munka áttekintése,
a középiskolai hallgatók tudományos-gyakorlati konferenciáján tartott beszédről;
A dokumentumok hozzávetőleges listája "visszacsatolás portfóliója":
az iskola által összeállított összefoglaló, saját tanulási eredményeinek értékelésével;
A hallgató tanulmánya a továbbtanulás irányának megválasztására szentelve;
A portfólió tulajdonosának kísérőlevelével a dokumentum célja, célja és rövid leírása
A portfólió tulajdonosának kísérőlevelével a dokumentum célja, célja és rövid leírása
Önelemzés és egy pillantás a jövőre
A "portfólió" bejegyzéseinek közelítő változata:
Művek a művészetben. A művek listája, a kiállításokon való részvétel rögzített.
A kreatív tevékenység egyéb formái: részvétel az iskolai színházban, zenekarban, kórusban. Jelzi az ilyen tevékenységek időtartamát, túrákon és koncerteken való részvételt.
Választható kurzusok és választani. A tanfolyam nevét, időtartamát, formáját, amelyben az órákat tartják.
A portfólió egy bizonyos időtartamú (általában egy félév vagy tanév) munkák gyűjteménye, amely a tanuló előrehaladásának szempontjából vagy a tanterv és a képzési szabványok szempontjából tekinthető.
A PORTFÓLIÓ OSZTÁLYOZÁSA az anyagok jellege és szerkezete alapján
A DOKUMENTUMOK VAGY A MŰHELYPORTFÓLIÓ PORTFÓLIÁJA - magában foglalja az egy bizonyos tanulmányi időszakra gyűjtött művek gyűjteményét, hogy bemutassa a hallgatók fejlődését bármely oktatási területen. Ez a portfólió tartalmazhat bármilyen anyagot, beleértve a terveket és a tervezeteket.
A PORTFÓLIÓ OSZTÁLYOZÁSA az anyagok jellege és szerkezete alapján
A PORTFÓLIÓ OSZTÁLYOZÁSA az anyagok jellege és szerkezete alapján
A FOLYAMATOS PORTFÓLIÓ - tükrözi a képzés valamennyi fázisát és szakaszait. Tartalmazza az önmegfigyelés naplóit és az önismereti és önértékelési formákat.
A portfolió bevezetésének és alkalmazásának technológiája
Én szakaszban - a portfólió elindítása
A portfolió elindítása a portfólió szervezésének közös megbeszéléséből áll, nevezetesen:
- Mik a portfolió használatának célja?
- Milyen összetevők lesznek a portfólió?
- Milyen pontokat kell tükröznie a portfólióban?
- Hogyan történik a portfólió-értékelési folyamat?
- Mi fog kinézni a portfólió?
- Hogyan tárgyalható a portfólió?
Milyen összetevőkből állhat egy portfólió?
Be kell tartoznom az összes olyan témát, amelyet tanulmányozok?
Be kell illesztenie a portfólióba csak azokat a munkákat, amelyeknek kész megjelenése van?
Kell-e kiválasztani a legjobb portfólióműveket?
Be kell illesztenie a portfolióba az összes munkát (mind sikeres, mind nem nagyon)?
Ha a gyakornokok a pedagógusokkal közösen meghatározzák a portfólió összetételét?
A tanárok maguk határozzák meg a portfólió összetételét?
Tudják-e a diákok tanácsot adni a portfólió tartalmáról és szerkezetéről?
A csoportos munka eredményei (rajzok, ábrák).
A képzés naplója.
A tanulási problémák megoldásának folyamata.
Fényvisszaverő folyóiratok.
Írásos művek.
Az írásos alkotások fejlődésével kapcsolatos rövid jegyzetek.
Hangkazetták beszámolókkal, kérdésekkel, vitákkal, diákok dalszámaival.
"Grafikus szervezők" (diagramok, ábrák, táblázatok, grafikonok, diagramok, hisztogramok stb.).
A hallgató munkájában felmerülő kérdések.
Kitöltött diákok kérdőívek (a témához való hozzáállás, vélemények stb.)
Jelentések más diákok interjúra.
Megjegyzések listája (egyes folyamatok esetén).
Metakognitív tevékenység (a tanulás általános törvényeinek tükröződése).
Önbecsülését.
Laboratóriumi kísérletek leírása.
A képzőművészeti minták.
Tanúsítványok, támogatások, jelvények stb.
A jövőbeli oktatás céljainak meghatározása és igazolása.
A választás témája.
Egyéni és csoportos projektek rendszerei.
Bejegyzések a "naplóba".
Számítógépes programok.
Hogyan történik a portfólió-értékelési folyamat?
A hallgatók munkáját a kurzussal összhangban értékelik, így a portfólió végleges verzióját nem értékelik.
A portfólió teljes egészében a tanár és a hallgatók által megfogalmazott kritériumok alapján kerül kiértékelésre.
A portfólió minden elemét külön-külön értékeljük bizonyos előre meghatározott feltételek alapján.
Hogyan történik a portfólió-értékelési folyamat?
A portfoliót nem értékelik, és a hallgató az év során kiválasztja az egyes részeket, hogy bemutassák munkájukat.
A portfólió egyes részei kombinálódnak, és a diák bemutatja azokat a tanároknak, akik a következő tanévben (negyedévekben) tanítják.
Az írásos alkotások értékelésének kritériumai
Az írásbeli összetevők mindegyikét négypontos skálán (1-től 4-ig) kell értékelni a következő kritériumok szerint:
saját álláspontja (nézőpont);
a belső kapcsolatok kialakítása;
az anyag érvényességi foka; a következtetések és következtetések bizonyítéka;
az anyag (nyelv, stílus stb.) benyújtásának módja;
a munka regisztrációs szabályainak betartása.
Az 1. portfólió értékelési listája
A 2. portfólió értékelési listája
Az értékelés nem egy ostor, és nem sárgarépa, hanem egyszerűen a növekedés mutatója, természetesen, ha a lehető legpontosabb és legmegbízhatóbb
Az értékelés nem egy ostor, és nem sárgarépa, hanem egyszerűen a növekedés mutatója, természetesen, ha a lehető legpontosabb és legmegbízhatóbb
Valamennyi értékelés magában foglalja azt a mérést, hogy van is összehasonlítás a mivel
irodalom
Portfólió - portfólió
"Portfólió", amikor a Művészeti Akadémián vagy egy építési projektre vonatkozó állításukat követelték. A beadvány segítségével.
Az iskolai iskolai portfólió portfóliója
Az önkormányzati oktatási intézmény "Gymnasium №45" iskolai könyvtára a Rostov-on-Don város Kirov kerületében.
Portfolió tanár portfolió
A portfólió lehetővé teszi, hogy figyelembe vegye a tanár által elért eredményeket különböző tevékenységekben: oktatási, oktatási, kreatív.
Tanári portfolió mint tanúsítvány
Bevezetés: "Tanári portfólió: koncepció, történelem, funkciók, meglévő modellek. A tanár igazolására vonatkozó eljárás jellemzői az űrlapon.
Tanulni egy elektronikus portfolió létrehozásához Ismerje meg, hogyan hozhat létre egy tanári portfólió elektronikus portfólióját
Ezt az anyagot Word-ben hoztuk létre, e, egy bemutatóban lévő mappába helyezzük, majd a Tartalomban létrehozunk egy linket (hiperhivatkozás).
Portfolió portfólió: Smirnova
Az alapvető és kiegészítő szakirodalom, internetes források listája
A rajzoló tanár portfoliója és a technológia
Mou Ramensky középiskola № 21 alapos tanulmányt az egyes tantárgyak a portfólió
Portfolió struktúra Általános információk
A matematika tanárának portfoliója Petrova Svetlana Vyacheslavovna Góta a 204-es számú középiskolában Szentpéterváron