Minden gyermek álma egyenlő. "Hogyan szerveződik a szakmai útmutatás a legrégebbi iskolában Szingapúrban?

Az orosz iskolák még mindig egyszerre próbálnak mindent megtanítani, de gyakran elfelejtik a fő kérdést - hogy a középfokú oktatás hogyan segítheti a diplomás szakmát a kedvéhez és képességeihez. Miért is fontos, hogy hallgatni a gyermekek álmait, és vezesse őket, valamint hogy mi az -, hogy egy közvetítő között a gyermek és a valóság „elmélete és gyakorlata”, mondta Kevin Sim, karrier tanácsadót az Institute of Raffles - a legrégebbi és az egyik legtekintélyesebb szingapúri iskolákban, ahol három elnököt, két miniszterelnököt és sok más kiváló embert tanulmányoztak.

- Hogyan épül fel általánosan a munkája?

- A diákokat a karrier és a felsőoktatás, a specialitás választása és a dokumentumok benyújtása terén orientáljuk. Iskolánk ismertté vált a külföldön tanulók küldéséről. Könnyű eljutni a Szingapúr Egyetemen, de sok diákunk tanul Európában, az USA-ban, Koreában és Japánban.

- Milyen korból válogatnak az iskolások?

- A Raffles Intézetben folytatott tanulmányok 13 éves korától kezdődnek, és 18 évig tartanak. A diákok az iskolázás harmadik évéből jönnek hozzánk. Például egy 15 éves férfi megérti, hogy orvosgá akar válni. A mi feladatunk, hogy találkozzunk vele, és kérdezzük meg, milyen magabiztos az ő választása. Bátorítjuk őt, hogy végezzen szakmai gyakorlatot a kórházban, és nézze meg, mit csinálnak az orvosok. A gyermek fantáziáiban ez a munka úgy tűnik, hogy valami szép és érdekes, és a valóság gyakran sokkoló. Tehát sok gyermek akar állatorvosként lenni. Elküldjük őket az állatkertbe. A többség elég két hétig. Azt képzelik, hogy dolgozni fognak kizárólag az aranyos kis kutya, nyúl és hörcsögök, valamint meg kell küzdeniük a beteg állatok, lovak és tehenek. A gyerekek elméjében általános fogalma van arról, hogy mi is egy adott szakma, de nem ismerik a részleteket.

Egyéb fontos szempontok: tudományos és pénzügyi. Megmagyarázzuk az iskolásoknak, hogy a jövő orvosának jó ideje kell, hogy legyen a kémia és a biológia területén. Nem fog bankerré válni, ha egy matematikus feldühödött. Ha egy diák akar lenni egy művész, beszélünk vele arról, hogy ő már csinál art, hogy hajlandó költeni újabb négy év során csak művészet, akár a jövőre gondolva család, amelynek meg kell biztosítani. Ha az orvos - megvitatja a szükséges vizsgálatokat, akkor a szülők képesek lesznek fizetni tanulmányaikért és támogatják a választásukat. Sok gyakorlati kérdést kérek. Például a diák azt mondta, hogy a szülők akarnak fizetni a képzés az Egyesült Államokban, és a tanuló akar menni az angol részleg. Ez egy jó választás, de a kérdés itt nagyon sajátos: „Mit akar költeni $ 400,000 megtanulni angolul? Mit fogsz csinálni? Tanárként dolgozik? Ha nem szeretne tanárként dolgozni, ez a te teljes, de akkor mi lesz? Szerzői jog? "

A mai gyerekek szerencsések abban az értelemben, hogy nagyon nagy választékuk van. A Szingapúr Egyetem jó lehetőségeket nyújt, de például az amerikai kollégiumokban nem szükséges azonnal választani egy specialitást - két évig gondolkodni kell. Néhány gyermek számára ez a lehetőség megfelelő, mert érdekli a művészet és a közgazdaságtan. És ha egy tehetséges iskolás akarja elhagyni, de nem tud fizetni a tanulmányaiért, mindenféle ösztöndíjról és támogatásról beszélünk. A specialitás kiválasztásának útja három-négy évig tart.

- A Raffles Intézet ismert szingapúri elnökök és miniszterelnökök kiadásáról. Ön az iskolásokra irányítja a rangos karrierjét?

- Számos orvos és ügyvéd van a diplomások között. De vannak színészek, híres költők és zenészek. Ők csak nem összpontosítanak rájuk - mindenki törődik az üzletemberekkel és az elnökökkel.

- Az iskola profilokra osztható?

- Igen, humanitárius és tudományos. Szakirányként választhat matematika, fizika, kémia, humán tudományok és művészet. De az ellenkező irányba is érdekelhet. Ehhez további tevékenységekre van szükség. Tudod tanulmányozni a tudományt és játszani a zenekarban. És a humán tudomány gyakran csatlakozik a csillagászok klubjához. Senki nem hozza létre a határokat.

- És ha a diák akar változtatni az irányt?

- Választhat az első négy évben. Két évvel a diploma megszerzése előtt meg kell határoznia magának négy fő témát. Ezután a hallgató magabiztosan lemondhat a kémiairól, és hagyja magára az irodalmat, a matematikát, a közgazdaságtant és a történelmet.

- Milyen gyerekek mennek a Raffles Intézetbe? Gazdag és tehetséges?

- Középiskola vagyunk, és a tandíj alacsony. Diákaink között nagyon sok olyan gyermek van, akiknek a szülei nem részesülnek felsőoktatásban, és közülük sokan olimpiaiakká váltak és nemzetközi versenyeket nyertek. Egyszerűen a modern Szingapúrban, egy nagyon jó közoktatás.

- A webhelyén fellebbezés érkezik a szülőkre, azzal a kéréssel, hogy ne zavarják a pályaválasztási tanácsadást.

- Elvileg ellenezzük a szülőket, akik az irodánkba érkeznek, különösen az irodámba. Tudomásul veszem, hogy a szülők akarnak szavazni, de a beszélgetésnek a gyermek és a szülei között kell lennie, közvetítők nélkül. Megmagyarázzuk a gyerekeknek, hogyan kell kommunikálni a szülõkkel, és meggyõzni õket saját döntéseik legitimitásáról. Minden országban van generációs konfliktus, és felkészítjük a gyermeket arra a tényre, hogy ha úgy döntött, hogy művész lesz, a szülők ellene lehetnek. Amikor a szülők nőttek fel, nem volt ilyen fejlett informatikai terület vagy banki befektetés (bár az utóbbiak most lecsökkentenek, és nem tudjuk, mi fog történni holnap). A szülők a következőket vitatják: "Ifjúságunkban nagyszerű volt, hogy orvosként vagy ügyvédként dolgozzunk." A gyermekeik vállalkozást és új technológiákat akarnak bevonni.

- Mi van azokkal, akik nem igazán vonják be az iskolai tantervet?

- Minden gyerek álma egyenlő nekem. Akár miniszterelnök, nagy üzletember vagy kemény szakács szeretne lenni, nem számít számunkra. És a lemaradó diák lehet egy fantasztikus zenész. A gyerekek elsősorban emberek. Kiváló 12-ben nem feltétlenül 18 évesen kiváló diák, életük során sok dolog történik.

- Mi a munkád legnehezebb része?

"Öreg vagyok, és fiatalok." Egy teljesen más világban élnek. Amikor az egyetemre pályáztam, nem volt internetem. Folyamatosan szem előtt kell tartanod a dolgokról alkotott nézeteit, helyre kell menni, és ugyanakkor vezetni kell őket anélkül, hogy megfogalmaznák nézőpontjukat. A tanácsadó egy iPhone alkalmazás, amelyet frissíteni kell háromhavonta. Ugyanakkor emlékezni kell arra, hogy ezek a gyerekek 16-17 évesek, és nem tudnak teljesen öntudatos döntéseket hozni. Az a feladatom, hogy a gyermeket gondolkodjam és mérlegeljük ezt a döntést.

- Az internetes generáció híres homályos identitása. A gyerekek ma sokat és könnyedén akarnak lenni, anélkül, hogy egyetlen dologra koncentrálnának.

- Az identitásukat mobilnak hívják. Igen, a fiatalok gyakran megváltoztatják a munkahelyeket, de ez azért van, mert annyi lehetőség van a világon. A szüleink nemzedéke egész életüket egy helyen végezheti. Ma a gyerekek így gondolkodnak: "Miért kellene dolgoznom a társaságnak egész életemben? Unatkozni fogok. " A karrier felmegy a hegyre, és a fizetés növekszik, ha munkahelyeket váltasz. A bankár az oktatás szerint mérlegeli a lehetőséget arra, hogy elég pénzt keressen, és megnyitja az éttermet, mondja, és nem egész életében bankárként dolgozik.

- Megbeszélik a gyerekekkel a lehetőséget, hogy egy év múlva kihagyják az iskolát, és nem lépnek be az egyetemre egyszerre?

A legfontosabb kérdés az, hogy egy tinédzser hogyan fog működni a szabad évben. Fontos számomra, hogy ez idő alatt megfogalmazhatják terveiket. Megkérdezem tőlük, hogy mit terveznek tenni, hogy máskor nem tehetnek. Nem tiltunk semmit, de fontos számunkra, hogy tanítsuk a gyermekeket döntéseik és terveik igazolására. Azt tanítjuk nekik, hogy beszéljenek, mert az ázsiai kultúrában a gyerekek megszorítják a szájukat. Gyakran könnyebben beszélnek egy idegennel, mint saját szüleikkel, ezért szükség van munkámra. Fontos számukra, hogy érezzék, hogy vágyaik nem kerülnek elítélésre, és nem lesznek elfojtva a szülői értékekkel.

- Oroszországban a szakképzési intézmény nem túl fejlett, és a szülők gyakran hoznak döntést a gyermekek számára.

- Nos, a szingapúri szakmai tanácsadás még nem fejlett. Én vagyok az első ilyen tanácsadó Délkelet-Ázsiában. Az első a helyiek közül legalábbis. Eddig Szingapúrban csak négy hasonló irodája van. Keleten még mindig úgy vélik, hogy ha meglehetősen jó középfokú oktatásban részesülsz, akkor kitalálhatod magad. De hogyan kell kitalálni, ha számtalan lehetőség van? Ezért a közvetítő szerepe a gyermek és a valóság között olyan fontos.

Az ázsiai gyermekek ma egyre függetlenné válnak. Természetesen a szülők véleménye súlyos. Ezért szükség van a gyermekek és a szülők oktatására is. Például ha egy gyermek külföldre akar menni, és a szülők azt akarják, hogy maradjon, azt mondjuk a gyermeknek: "A mi felelősséged, fiatalember, a szülők nevelése, és megmagyarázni, hogy mit fog adni nekik, többek között." A szülők is használhatják az internetet, és kíváncsiak lehetnek. Még ha nem is angolul olvasnak, a Google Fordító mindig segít. A szülők is álmodnak az utazásról és a világ felfedezéséről. Egy orosz iskolás a számítógépe mögé ülhet a szüleihez, és megmutathatja nekik, hogy Cambridge, ahová akar menni, különbözik az orosz egyetemektől. És az iskola rendezheti a szülőknek szóló rendezvényeket, elmagyarázva számukra különbségeket a különböző országok oktatási rendszereiben. Ezt tesszük.

A statisztikák azt mutatják, hogy a Raffles diplomások visszatérnek Szingapúrba. A kérdés az, mikor. Néhányan a kiadás után külföldön késik, mert nem találnak azonnal munkát. De bárhol is vannak, szingapúriak maradnak, ne forduljanak amerikaiak vagy britekké. Hasonlóképpen, egy orosz diák külföldön továbbra is Oroszország része, csak egy másik helyen. Jobb, ha egy ilyen nézőpontból nézzük. Például próbáltam az orosz ételeket Szingapúrban, mert valaki jött oda, nyitott egy éttermet és kezelt. Meg fog lepődni, mennyi orosz étel, amit megpróbáltam, és hogy mennyire szeretem! A szülőknek nem szabad gondolkodniuk arról, hogy elveszítik a gyermeket, és elküldik egy másik országba. Ő gazdagítja a saját kultúráját.