Képi technika "pecsételt levelek, növények és virágok"

Nelly Romanova
Képi technika "A levelek, a növények és a virágok tömítése"

Oktatási területek a szövetségi állami követelményeknek megfelelően.

a) A környező világ integrált képének kialakítása.

Ökológiai ismeretek kialakítása. Ismerje meg a szezonális változásokat a természetben. A növényvilág tudásának és megértésének elmélyítése; fák, bokrok, virágok nevei, hogy megkülönböztessék a fákat a korona, a levél, a törzs alakja szerint.

b) Érzékszervi fejlődés.

Javítani kell a gyerekek képességét tárgyak vizsgálatára, összehasonlítani. A színérzékelés és a szín színének fejlesztése, a színek árnyalatainak tanítása.

A lexikai állomány, a relatív és a birtokos melléknevek (növények) gazdagítása és aktiválása.

Annak érdekében, hogy teljes javaslattal válaszolhasson a kérdések megválaszolására, kérdéseket tegyen fel, párbeszédet folytathasson, végül meghallgathassa egymást.

Javítani kell a tevékenységük "megállítására" való képességét. Fejleszteni kell a beszéd kommunikációs funkcióját.

3. Művészi kreativitás

Javítani kell a vizuális készségeket. Megismerni a nem hagyományos technikákat "nyomtatni levelek és növények". A gyermekek számára a művészi kép és a formatervezés természetes formákon keresztüli megjelenése. Javítja a kompozíciós készségeket, a színérzékelést.

Fejlessze a készségeket az asztali nyomtatott didaktikai játékokban. Gazdagítsák a játék ötleteket a természettel, növényvilággal. A gondos hozzáállás a természethez. Fejlesszen ki egy érzelmi és esztétikai érzékelést a természetről.

5. Testnevelés. Health. biztonság

A testnevelés, az ujjátékok használata.

Tanítsuk meg a gyerekeket, hogy betartsák a biztonsági technikákat a parkban, a parkban, az erdőben. Bővítse az elképzelést, hogyan kell kölcsönhatni a növények (mérgező növények, bogyók, gombák).

6. Fikció olvasása

Fejlessze az érzelmi reagálást a zenére. Zene segítségével érzelmi hangulatot hozhat létre a rajzolási folyamatban.

P. I. Csajkovszkij. Az "Évszakok" ("Ősz", "Nyár") ciklus;

I. I. Csajkovszkij "virágvirág" a balett "Az alvó szépség";

A. Vivaldi Az "Évszakok" ("Téli") ciklus;

K. Saint-Saens lakosztály "Állatok karnevál", "Akvárium";

E. Grieg a "Peer Gynt", a "Morning" lakosztályból;

A. Morozov a dal "Murlyka"

Itt vannak a színek a kezében

És nem volt unalom a házban.

Hogy jobban szórakoztasson,

Ne haragudj a fényes festékre.

A természet - a gyermekek spirituális, kognitív és emocionális-esztétikai gazdagodásának forrása. A gyermek kora koruktól körülveszi a gyermeket. A gyerekek mindig vonzódnak a fényes virágokhoz és a különböző fákhoz, bokrokhoz, bogarakhoz, lepkékhez, fűhöz, felhőkhöz.

A növények és állatok sokszínű világa ébresztő érdeklődést kelt a gyerekek természete iránt. A természet felfogása segít olyan tulajdonságok kifejlesztésében, mint a vidámság, az érzelem, az érzékeny figyelem minden életre.

A gyermek, aki beleszeretett a természetbe, nem könyörtelenül szakad el a virágoktól, nem szünteti meg a fákat és a bokrokat, és megsértik az állatokat.

Az ember meggyõzõdése gyermekkorából alakul ki, és a gyermekkorban született natív természet benyomásait az életre emlékezik meg, és befolyásolják a természethez való hozzáállást, az anyaországot.

A természet tanulmányozása hozzájárul a gyermekek mentális fejlődéséhez, a logikus gondolkodáshoz, a beszédhez és a körülöttük lévõ világ reális tudásához.

A természet megismerésének legfőbb eszköze a gyaloglás, a növény- és állatvilág tárgyainak megfigyelése. A megfigyelés folyamatában a felnőtt figyelemre méltó a növényi világban jellemző szezonális változásokra. (a vesék duzzanata, az első lombozat megjelenése, a tavaszi virágzás, nyáron a gyümölcsök és a magvak megjelenése, valamint a levelek ősszel történő színezése).

Régebbi óvodás szabadulhat jellemzőit ismerős növények, hasonlítson és leírják őket, megkülönböztetni a levelek, gyümölcsök, korona alakú és abroncsok 5-8 fafajták; tudni és nevezni kegyhelyeket, réteket, terepet, kerti virágokat, valamint néhány gyógynövényt (rétfű, sünök stb.).

A gyaloglás és a természet megfigyelése nagymértékben befolyásolja a koherens beszéd kialakulását. Hogy megszilárdítsa a szerzett tapasztalatokat, ismereteket a folyamat a felnőtt felügyelete használhatja a művészi kifejezés, a népszerű babonák, közmondások, közmondások, találós kérdések, zaklichki, szépirodalmi művek.

Lexikai és nyelvtani gyakorlatok:

LAP - rózsa, faragott, zöld, mintás

LAP - sárga színű, pirosra fordul, zöld színűvé válik, elszárad, elhervad, esik, esik, összeomlik, fordul, zörög, stb.

válasszon kapcsolódó szavakat

LAP - levél, levél, lombhullás, levél levél, levél stb.

a fák nevéből (virágok)

tölgy, tölgy, stb.

az ige jelei