Angol szintaxis
1. A javaslat fő tagjai
2. A narratív mondatban szereplő szavak sorrendje
3 Negáció a mondatban
4. Kérdéses javaslatok
Az irodalom bibliográfiai listája
Gyakran a „szintaktikai” válogatás nélkül nevezik önálló szintaktikai szerkezete a nyelv, a meglévő külső és független tudatunk, és a tanítás a szintaktikai szerkezete a nyelv - ismert része a nyelv tudománya (vö „fiziológia” -. Tudomány és „fiziológia” - fiziológiai jelenségek) . A tudomány megalkotásakor és az alapfogalmainak meghatározásakor meg kell különböztetni egyrészt a szubjektumot, másrészt a tudományt. És ehhez ugyanis el kell kerülni ugyanazt a kifejezést az egyik és a másik megjelölésében.
Különféle szintaxis-definíciók vannak; de mindegyikük, annak ellenére, hogy azok nem esnek egybe egyes adatok és részletek világosan mutatják a következő két felfogása szintaxis szerint az első meghatározás, a szintaxis a tanítás a kifejezést, és aszerint, hogy a második definíció a szintaxis a tanítás a mondat.
A fentiekből következik, hogy a szintaxis tárgyaként olyan javaslatokat kell kijelölni, amelyek a mondatok részét képező szavak kombinációit tartalmazzák; sem az egyik, sem a másik, különválasztva, nem képezi a szintaxis egészének tárgyát. A szintaxis olyan tudomány, amely mind a szavak egyesítésének szabályait, mind pedig a mondatok e kombinációkból való létrehozására vonatkozó szabályokat vizsgálja. Mit fogunk megvitatni ebben a tanulmányban.
1. A javaslat fő tagjai
A teljes gondolatot kifejező szavak kombinációját mondatnak nevezik.
A mondat fő tagjai közé tartozik az alany (1) és a predikátum (2), a kisebb kiegészítés (3), a körülmények (0, 4) és a definíció (a.).
Tegnap te. Olvasd el az új szövegeket
(Tegnap jól olvastad az új szövegeket.)
A mondat mindegyikét egyetlen szóban, mondatban, szócsoportban vagy mondatban lehet kifejezni (az utóbbi esetben a mondat alárendelt záradék):
Látok egy hajót. Látom a hajót.
A kiegészítés egy szóval van kifejezve.
Az addíciót szóösszetétel fejezi ki.
Látom, hogy egy hajó jön. A hajó közeledik.
A kiegészítést szavak csoportja adja.
Azt hiszem, hogy holnap jönnek. Azt hiszem, holnap érkeznek.
A kiegészítést alárendelt záradék fejezte ki.
2. A narratív mondatban szereplő szavak sorrendje
Az orosz nyelvben a szó grammatikai formáját, és ennek következtében a mondatban szereplő más szavakhoz való viszonyát főként a végek fejezték ki. Ezért oroszul, a mondatban szereplő szavak sorrendjének megváltozása nem okoz változást a mondat tagjai közötti szemantikai kapcsolatokban:
A vadász lõtt a farkasra.
A farkát egy vadász lőtték
A vadász megölte a vadászot.
Angolul kevés grammatikai végződés, utótag, és a mondat tagjai közötti kapcsolat főként szigorúan meghatározott szavak sorrendjében fejeződik ki. Ezért az angol nyelvben szereplő szavak önkényes fordítása a mondat értelmezésében megváltozik, és néha értelmetlen:
A vadász lõtt a farkasra. A vadász lõtt a farkasra.
A farkas lõtte a vadászot (!) A farkas lõtt a vadászra. (!)
A példákból látható, hogy angolul a szavak sorrendje jelzi, hogy a szavak hogyan viszonyulnak egymáshoz a mondatban.
Az angol szórendet a következő szórend jellemzi.
elsősorban (I) a téma
a második helyen (2) - a predikátum
a harmadik helyen
a negyedik helyen (4) vagy a tárgy előtt (nulla hely) (0) -statáció.
Az egyszerű angol mondat fogalmak nélküli alapszerkezetét a következő képlet adja meg:
Angol tagadáskérdés
A bal definíció (a) a szó bal oldalán található (a °, a¹, a3, stb.):
a ° 0 a1 1 2 a 3
A múlt hónapban gyárunk meghaladta a termelési tervet (Múlt hónapban gyárunk meghaladta a termelési tervet.)
A helyes meghatározás (a) és a meghatározó fordulat a szó jogához igazodik:
0 ° a 1 ¹a 2 3 ³a
Tegnapelőtt.
(Tegnap egy Indiai hajó szállított gumiárut)
Az általánosított formában az angol mondatban szereplő szórendet a következő képlet képviseli:
A szavak sorrendje, amelyben a predikátum (2) az alany (1) után következik, közvetlenül nevezik:
Ő a könyvtár. A könyvtárban van.
A szavak fordított sorrendjében a predikátum a tárgy előtt van:
A könyvtárban van? A könyvtárban van?
A narratív mondat a cselekmény elkövetőjének vagy tárgyának jelzésével kezdődik. valami, vagy egy bizonyos állapotban van, azaz. az alanyból (1); mert a tárgyhoz tartozó összefüggő igét követi saját formája - a predikátum (2):
A repülőgépeket leveszik. A repülőgépek elindultak.
A könyveket zsákba tették. A könyveket táskába tették.
Péter munkavállaló. Péter munkavállaló.
A hivatkozás egy személy vagy tárgy, ami mozog az intézkedés a ige-predikátum, a megfelelő szó vagy kifejezés mellett (3) és egy szükséges predikátum számára (2):
A gyermek ivott tejet. A gyermek italt tejet.
Láttam a húgodat a párton. Láttam a húgodat a párton.
Ha rámutat a helyre, az időre, az okra. körülmények (4) a megfelelő szavak vagy kifejezések a predikátum (2) és a kiegészítés (3) után helyezkednek el:
A hajó 2 órakor érkezik. A hajó két órakor érkezik.
3. Negatív a mondatban
A mondatban a negációt leggyakrabban a részecske nem fejezi ki, amely a predikátumra utal:
Nem olvastam a könyvet. Nem olvastam ezt a könyvet.
A részecske sem utalhat az ige személytelen formájára:
Nem tudta, mit kell tennie, úgy döntött, hogy megkérdezi a barátjától.
Nem tudta, mi a teendője, úgy döntött, hogy konzultál a barátjával.
Ebben az esetben a tagadás csak olyan nem-személyes igét jelent, amely előtt áll.
Denial fejezhető ki negatív névmás (nonikakoy, nobodynikto, nothingnichto et al.), Adverb negatív érték (nowherenigde, sehol nevernikogda et al.) Vagy negatív Unió (neither.nor.ni. Sz Unlessesli. Nem et al. ). Ebben az esetben, mivel az angol mondatban csak egy negációt lehet használni, az ige-predikátumot igenlő formában használják:
Nem találtam meg sehol sehol sehol.
Az öbölben nem látott hajót. Az öbölben nem volt egyetlen hajó.
Senki nem jött el, hogy lássa őt. Senki sem jött el hozzá.
Soha nem láttam ilyen hajót. Soha nem láttam ilyen hajót.
Sem az asszisztensem, sem hibám. Sem az asszisztensem, sem én nem bűnösek.
4. Kérdéses javaslatok
A kérdező mondatokban a tobe, tohave, valamint a modális és a segéd igék az ige előtt vannak:
Lefordíthatja ezt a szöveget. Lefordíthatja ezt a szöveget?
Ha a kérdés az ige, a modális vagy a segéd ige, a teljes mondatra utal, és általános kérdésnek nevezik:
Adhatsz nekem a könyvet. Adhatsz nekem ezt a könyvet?
Van egy uralkodója? Van uralkodója? Egy általános kérdés negatív részecskét tartalmazhat. Ebben az esetben általában meglepetést fejez ki. Az orosz nyelvben erre a kérdésre a szavakkal kezdődő mondatnak felel meg, tényleg, és így tovább:
Még nem jött el? Még nem jött el?
Az a kérdés, hogy a részecske nem az igével rendelkezik-e (szokás), szintén kérelmet nyújthat be:
Nem ülsz le? Üljön le, kérlek.
Az a kérdés, amely csak a javaslat egyik tagjára vonatkozik, és egy kérdésszóval kezdődik, külön kérdésnek nevezik. Ezt a szót egy kiegészítő ige követi:
Mit olvasol? Mit olvasol? (a kiegészítő kérdése)
Hol élt az elmúlt évben? Hol élt az elmúlt évben?
(ügy körülményeire)
Az alanyhoz intézett kérdésben az ige igenlő formában követi a kérdést:
Mi történt tegnap? Mi történt tegnap?
A kérdés végén az előterjesztés a kérdésszóra vonatkozik:
Mit panaszkodsz? Mit panaszkodsz?
Kérdések az egyesüléssel vagy alternatívaként:
Te vagy teát vagy kávét? Inni fogsz teát vagy kávét?
Két azonos alsó igét tartalmazhatnak:
Menj a moziba, vagy otthon maradsz? Menni fogsz a moziba vagy otthon maradsz?
Ha a kérdés pozitív vagy negatív mondatból áll, amelyet egy rövid általános kérdés (negatív vagy negatív módon) követ, ezt elválasztó kérdésnek nevezik. Ha egy ilyen kérdés első része egy megerősítés, akkor a rövid kérdésnek negatív formában kell lennie, és fordítva. A kérdés második része lefordítva nem az. nem igaz? és így tovább:
Sakkot játszol, nem igaz? Sakkot játszol, ugye?
Az irodalom bibliográfiai listája
1. Balashova S.P. és mások: az angol nyelv elméleti nyelvtana. - Л: ЛГУ, 1983. - 254.
2. Barkhudarov L.S. A modern angol mondat felépítése. M. 1966. - 200 p.
7. Klimentenko A.D. Az idegen nyelvek oktatásának módszertana elméleti alapjai. - M. Pedagogika, 1981. - 456 p.
8. Rogova G.V. Vreshchagina I.N. Angol nyelvtanítási módszerek. - M. Prosveshchenie, 1988. - 224 p.