A képzésben rejlő visszajelzések formái és módszerei
Lehetetlen a tanulásra való haladás, ha a hallgató nem érti, a megfelelő irányba mozog. Konstruktív visszajelzés és útmutatás nélkül egyszerűen nincs mód a fejlődésre. És az a feladata, mint a tanár - nem csak értékelni, dicsérni, kritizálni, és helyettesítheti a szakértői és barátságos váll formájában időszerű, tárgyilagos és kibővített visszajelzést.
Mi a különbség a konstruktív visszacsatolás és a nem konstruktív visszacsatolás között?
"Minden rossz. Ez a munka nem jó. Mindent meg kell változtatni! "
Csalódás, belső sértés, makacsság
"Ez a probléma megoldása nem megfelelő, mert (...) próbáljuk megtenni ezt és meglátjuk, mi történik"
Hasznos következtetések és új készségek
Most nézzük meg a forma és a visszacsatolás módszerek az oktatásban, valamint elemzik 5 munkamódszerek, hogy jöjjenek létre ebben az összefüggésben ez az e-learning, valamint a dózist, hogy a diákok a figyelmet, amelyet megérdemelnek.
1. Helyesen vagy helytelenül mindig magyarázza meg, miért
A többszörös választási tesztek minden bizonnyal hatékony eszköz a tudás teszteléséhez, különösen az online tanfolyamokon. De néha még a legszorgalmasabb diák nem tud ellenállni a kísértésnek, hogy kattintson a véletlenszerűen, ha kétségbe vonják a helyességét a választ. Ezért mindig részletes magyarázatot kell adnia arról, hogy miért minden egyes válasz helyes vagy helytelen. Igen, ez lesz több időt, de a diákok, ami nagyon fontos, a tanfolyam lesz képes, hogy egy világos megértése alapvető fogalmak a téma, szilárdan rögzíteni a hatálya alá tartozó anyagok és bízni a tudásukat.
2. A tanulók kölcsönös visszajelzéseinek ösztönzése
3. A tanulás valós tapasztalatokká alakítása
Esettanulmány (gyakorlati példákon keresztül történő tanulás) az e-tanulás visszajelzéseinek egyik leghatékonyabb módja. Az Ön feladata, hogy szimulálja a valódi helyzetet, amely tükrözi egy konkrét gyakorlati problémát vagy fejfájást a diákjainak életéből. A hallgatók feladata a helyzet elemzése és önálló fejlesztése vagy a kollektív megbeszélés során a feladat megoldása. Fontos, hogy a tanfolyam során szerzett gyakorlati készségeket felhasználják. Például, ha ez egy vállalati tréning képzés, győződjön meg arról, hogy a munkavállalók olyan körülmények között találják magukat, amelyek utánozzák valódi munkakörnyezetüket, valódi kölcsönhatásaikat a kollégákkal vagy az ügyfelekkel. És közös erőfeszítések révén olyan munkaszervezést találjunk, amelyet a jövőbeli munkájuk során alkalmazni tudnak.
4. Engedélyezze a játék ösztönzését
A geomifikáció mindig szándékos döntés meghozatala: hogyan van helyes a sajtó, hogyan lehet nyerni? A problémák megoldásának vágya súlyosbítja a diákok mentális tevékenységét. Pontok, szintek, értékelések, státuszok, jelvények, célok elérése, küldetések - mindez nagyon motiválja, aktiválja a figyelmet, memorizálást, érdeklődést, észlelést és gondolkodást.
5. Használjon motivációs nyelvet
Végül, ne felejtsük el, hogy a nyelv a legegyszerűbb, de nagyon hatékony módja annak, hogy konstruktív visszajelzést adjon. Növekszik az érdeklődés tanulók aránya, elsősorban a győztes, és ne hagyd, hogy feladják, amikor nem. Ahelyett, hogy azt mondaná: "Ez a helyes válasz" - mondja. „Jól!”, „Csak így tovább!” „Jól!” Ha a hallgató valóban készen áll a feladatra. És ahelyett, hogy egy negatív döntés, „Ez nem a helyes döntés,” használja a kifejezést: „Tarts ki, hogy a következő alkalommal!” „Tudom, hogy meg tudod csinálni!”, „Ne add fel!” A szavaknak hatalma van. Nem változtathatják meg a valóságot, de megváltoztathatják az emberek észlelését ennek a valóságnak. A pozitív támogatás csodákkal és a megfelelő szavak kiválasztásával a visszajelzésed valóban inspiráló és motiváló lehet.
Ui A teljes webinar bejegyzés megtekinthető ezen a linken