Klenitskaya Inna, folyóiratban 15. sz
Inna KLENITSKAYA
Inna Yakovlevna KLENITSKAYA (1929) a 179-es moszkvai iskola tanára.
Fontos, hogy a hallgató megértse, hogy az a munka, amelyről olvasni készül, valóban érdekes. Megpróbálom előzetesen megmutatni a srácoknak. Például a háborúról és a békéről azt mondom: ebben a csodálatos regényben minden olyan helyzet létezik, ami az életben történik. És azt javaslom, hogy nevezzenek meg minden világi helyzetet, ígérve, hogy jelentést készítek arról, hogy melyik kötetben tükröződik. A lányok "első szeretetet" követelik. (Kérjük, első kötet és vég
2. - Pierre születő érzése.) A kereslet szintén "árulás a szerelemben". (És ez, kérlek, a második kötetben.) A fiúk "a háborúban" akarnak. (2. kötet, de legfőképpen a 3. és 4.). „A halál!” - kérni minden eredeti. (. Az egész regény)! „A lopás” - mondta az egyik tinédzser kifejezett „bohóckodás”: ez volt a regény, nem! (Persze, hogy az 1.. A Nicholas polcon.) „Párbaj” (Volume 2.). És így tovább.
Általában a fő szoftver termék (Puskin, Lermontov, Gogol, Tolsztoj, Dosztojevszkij, Csehov) Elolvastam keresztül, sőt, óvatosan, szinte minden. „Majdnem” - mert általában oktatási osztályok mindig van egy-kettő-három diák, akik egyszerűen nem lehet a fejlettségi szintet, és mert a sűrű nenachitannosti felülkerekedni az ilyen komplex regények „Háború és béke” és a „Bűn és bűnhődés”. (De ez egy másik probléma és egy másik téma.)
Figyelemmel a feltételeknek, hogy képes voltam megosztani a kollégákkal itt, nem is olyan nehéz feladat - annak biztosítása, hogy a középiskolás diákok olvasni a klasszikusokat. Beszélek középiskolás diákok, mert meg van győződve arról, hogy a gyerekek többsége tizennégy év alatti klasszikus csak nem érdekli korban.
A klasszikusok 5-8 osztályú programjainak túlzott telítettsége a legfontosabb oka annak, hogy gyermekeink nem szeretik az olvasást.