A társadalomtudományi tanulmányok anyaga a számítástechnika használatáról a társadalomtudományi osztályokban,
A számítógépes technológia használata a társadalomtudományokban.
A GBS (K) iskola társadalomtudományi tanára 15
Veznovets Stella Armaisovna
A modern társadalom a fejlődésének egy szakaszában van, amikor az emberi tevékenység minden területén az előrehaladás új információs technológiák használata nélkül válik lehetetlenné. A modern iskolának nem szabad elmaradnia az idő igényei alól, mert célja olyan polgárok új generációjának oktatása, akik képesek a szükséges ismeretek megszerzésére és a szükséges megoldások alkalmazására.
Ha ez a folyamat helyesen, logikusan és színesen van kialakítva, akkor az új témához való ismerkedés valóban érdekes a diákok számára, tevékenysége mellett feltáró jellegű is. Ebben az esetben a számítógép használata lehetővé teszi a gyermekek kognitív aktivitásának szabályozását, amely lehetővé teszi egy személyközpontú megközelítés keretén belüli képzést, figyelembe véve az anyag észlelésének sajátosságait és a tudás elsajátításának ütemét. A tanár útmutatásként szolgál a tudás elsajátításában.
Diák lehet használni különböző szakaszaiban a leckét, a tárgyak vizuálisan, meg lehet kiosztani, hogy mozog a dia, hozzáadni, törölni, ami hozzájárul a gyors és mély felszívódását anyag.
Ezenkívül a prezentációban található hiperhivatkozások lehetősége nagymértékben növeli az anyag tanulmányozásának változékonyságát. Ez különösen igaz a tanulságokra, amelyek során a diákok törvényi és jogalkotási aktusokkal dolgoznak. Miután megtanulta ennek az anyagnak a legjobban helyrehozni és vizsgálati tanulók tudását megoldása révén jogi problémákat, hogy ellenőrizze őket (vagy hibajavítások), szükséges, hogy újra fellebbezést a törvény szövegének, és így a megfelelő diákat a bemutató. Ez javítja az anyag vizuális érzékelését is.
Hogy fokozza a kognitív tanulók aktivitását bizonyos esetekben szükséges létrehozni a kis interaktív jogi játék: „emberi jogok”, „Utazás a világ a közúti biztonság”, „mese hősei jogok.”
Az IKT használatának ésszerűnek kell lennie. Lehetetlen, hogy a gyerekek figyelmét a leckében a képernyőre összpontosítsák, fontos, hogy a diákok figyelmét a képernyőre csak akkor kell felhívni, amikor a tanárnak szüksége van rá. Ezt elősegíti a különböző tevékenységek váltakozása, például a munkalapokkal való együttműködés, a noteszgép használatával, a törvények szövegével való együttműködés, a képernyőn megjelenő információk feldolgozása és a didaktikus anyaggal való együttműködés.
Az információs és kommunikációs technológiák használata a tanítási folyamatban általában:
- az oktatási motiváció növekedése;
- a hallgatók kutatási tevékenységének feltételeinek megteremtése;
- a láthatóság növelése;
- az aktív munkaformák használata az osztályteremben;
- a korrekciós fejlesztő képzés aktívabb alkalmazása;
- a személyiségorientált megközelítés alkalmazása.
Így a számítógépes technológia használata lehetőséget ad a tanárnak arra, hogy a leckét valóban érdekes és korszerűvé tegye.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Fő célja KÜLFÖLDI YAZYKU- oktatás az egyén képes legyen folytatni a interkulturális kommunikáció, személyiség, hajlandó és képes dolgozni információkat. E cél elérése érdekében.
A számítógép segítségével végzett képzés lehetővé teszi az egyes hallgatók független tevékenységének megszervezését. Amikor meghallgatják a hallgatást, minden diák megkapja a lehetőséget, hogy hallja a külföldi beszédet,
Kreatív munka a témában: "Számítástechnika használata történelemórákban".
Az elmúlt években az oktatási rendszer állandó reformokkal és modernizációval rendelkezik. A társadalom változásaival kapcsolatban a diák, a tanár és az iskola változik. Ezért a tanár.
A számítástechnika használata matematikai leckékben a lecke hatékonyságának növelése érdekében
A számítástechnika használata matematikai leckékben a lecke hatékonyságának növelése érdekében.
A prezentáció célja. először is, a fizikai kultúra tanárai számára, feltárja a modern technológia használatának szükségességét a téma tanulmányozásában. A lecke online.
az alapfokú osztályok és tantárgyak iskolai módszeres társulásáról szóló előadás: "A számítógépes technológiák használata a történelemtanításban az oktatás korrekciós orientáltságának növelése céljából"
az alapfokú osztályok és témák iskolai módszertani egyesülésével kapcsolatos teljesítmény a következő témában: "A számítógépes technológiák használata történelmi órákban a korrekciós szint növelése céljából.
Magyarázó - a számítógépes technológiák történelmében és társadalomtudományi óráiban való tanításának szemléltető módszere pedagógiai probléma a lecke hatékonyságának növelésében