1. versenyszám: csapatok benyújtása (4 pont) a teamchar (ember és természet) mottója bemutatása

Feladott: tanár Glotova Svetlana Nikolaevna

Célkitűzések: a természet iránti gondos hozzáállás oktatásának elősegítése, az emberiség életének fontosságának megértése, tudatosság az emberi tevékenység megteremtésének szükségességéről, figyelembe véve a természetben fennálló kapcsolatokat. Hangsúlyozzuk, hogy ismerni kell az ökológiai mintákat, hogy megakadályozzuk a bolygónk minden életének eltűnését, elősegítsük a diákok kreatív képességeinek fejlődését.

Tervezés: természetrajzot ábrázoló plakátok, víztárolók lakóinak, mezők, erdők, könyvek a természetről és az állatokról, gyermekek kézművesei.

Az osztályok két csoportra oszthatók. A játékot megelőző egy héttel minden csapat felkészíti a mottót, nevet, emblémát, amatőr előadások számát (dal, vázlat stb.). Ehhez a diákok csoportokba sorolhatók: zenészek, művészek, írók. Minden csoport kap egy konkrét feladatot. Például a művészek emblémákat, írókat készítenek csapatok üdvözletét, egy "Házi feladat" versenyt, a zenészek kiválasztják a zenei kíséretet. A tanárokat, középiskolás diákokat meghívják a zsűribe. Mivel a nézők meghívást kaptak az idősebb osztályokból.

A csapatok képviselete (4 pont)

A C és P csapat (férfi és természet)

Vigyázz a bolygóra,

Végtére is, nincs más a világon!

Van egy bolygó - egy kert,

Ebben a térben hideg,

Csak itt vannak az erdők zajosak,

Madarak, skilkaya vándorló.

Csak őt látja

Liliomok a völgy zöld fűben,

És csak a szitakötők

Meglepetten nézik a folyót!

A rivális csapat üdvözlése:

- Megyünk iskolába,

És megtaláljuk az ellenséget.

Ellenfelünk bátor, okos,

Ő kérdez meg minket.

Azért jöttünk a KVN-hez, hogy versenyezzen veled

Bár most nehéz nekünk, de nem adjuk fel.

És ezt az órát akarjuk

Egyedül lett az Ön számára!

Dal (a dal motívumán "Nem vagyunk stokers, nem ácsok"):

- Nem fogjuk megbánni az erőfeszítéseket,

A zsűri pontok nem sajnálják, igen.

Hagyjuk, hogy versenyeink,

Jó szórakozást, igen.

Nem filozófusok vagy szövegírók vagyunk,

De a megbánás nem keserű, nem, nem.

Mi kevenschiki - környezetvédők, igen

És te hatalmas sisakot.

- És a rajongók örülnek nekünk,

Végül is a természet nagyon fontos - nagyon szükséges!

A "Bolygó házigazdái" csapat bemutatása.

Nem akarunk félreállni.

Mi a rendünk a mi földünkön!

Az asztalnál három üzletember.

- A folyót délre tudom fordítani, ez akadályozza az építésemet.

- Levágtam az erdőt, és egy hatalmas vidéki házat állítottam fel erre a helyre!

- Barátok, meghívlak Önt a legközelebbi természetvédelmi területre vadászásra!

A nagymama séta, egy szemetes szemet. Felhívja az üzletembereket:

- Sonny, hol dobhatja el a szemetet itt?

-Igen, dobd el, nagymama, ebbe a kis folyóba.

Menj ki a "Bolygó házigazdái" csapatból.

Az egyik üzletember feláll:

-Mi vagyunk a "bolygó tulajdonosai".

-Mi vagyunk a bolygó mesterei. Van hatalom, pénz, mindent megteszünk.

- Tiszta levegő, tiszta folyók, jó egészség nem vásárolható meg semmilyen pénzért. Mi vagyunk a bolygó igazi mesterei, és nem engedjük meg a lelketelen embereknek, hogy elpusztítsák. Még mindig nem annyira, de minden nap egyre több lesz.

A dal (a dal "A tönk, srácok" dal verse és kórusa):

A falun kívül a folyó mellett

A parasztok erdeje le van vágva.

És azt csinálják, amit akarnak,

Csak a zsetonok repülnek.

Ne hűtsük le a tornyot

Igen, senki sem emlékszik, nem

Hogy volt a kocsma

Ne tegye tönkre, muzhik, ne tönkreme,

Ne vágj egy fát, ne vágd meg.

Az óriás fészke kedvéért ne vágja forró.

Ne tegye tönkre a férfiakat, ne tönkremegy.

Az aukció környezeti feltételei (2 pont)

A csapattagok viszont környezetvédelmi feltételeket jelentenek. Melyik csapat nevezi az utóbbi, nyer.

"Rajzolj egy állatot" (3 pont)

Az egyes csoportok egyik résztvevője, szemüveggel ellátva, a zsűri utasításai szerint állatot kapott. Ki fogja felhívni a legjobb résztvevőt a résztvevők közül, megnyeri a versenyt.

Az ökológiai helyzetek döntése (minden egyes helyes válasz esetén 1 pont).

Egy csapat környezetvédelmi helyzete:

1. Sok területen, intenzív gazdálkodással a férgek eltűntek a talajban a peszticidek folyamatos bevezetése miatt. Gondolod, hogy ez hatással lesz a talaj termékenységére? (A válasz indokolt).

2. Az érett bükkösökben a felnőtt fákat koronák kapcsolják össze. Az ilyen erdőkben szinte nincsenek fiatal bükkök, bár évezredeknyi madárfaj évente növekszik az öreg fákon. Magyarázd el, mi akadályozza meg a következő generációk megjelenését?

3. Milyen előnyökkel jár az újrahasznosított anyagok (törmelék, fémhulladék) használata?

A második csapat környezeti helyzete:

1. Az agrárgazdaság gyors fejlődésével és az intenzív legeltetéssel. Milyen negatív következményekkel jár ez? Milyen közösségváltozás: a természetes vagy a mesterség gyorsabb, és miért?

2. A három tenger sorsa: Kaszpi, Aral és Azov komoly probléma. A Kuban folyó vízcseréjének egy része az öntözéshez jelentősen csökkentette az édesvíz áramlását az Azov-tengerbe. Milyen környezeti probléma merül fel ezzel kapcsolatban és hogyan oldható meg?

3. Franciaországban a 18. században 17 millió hektár erdő volt, a 19. században 8 millió hektár volt. Az égő szélmező - Sorocco - Olaszországban terjedt el az apeninekben az erdők pusztulása miatt. Az árvizek, sárfolyamok, a talaj öblítése és kiszáradása - minden országban gyakoribbá váltak. Magyarázza meg az erdők szerepét.

Írj egy történetet (5 pont).

A csapatok két sorba vannak sorolva, témákat kapnak. Minden egyes résztvevőnek folytatnia kell az előzőek történetét, egyszerre egy mondatot. Cél: egy érdekes, következetes történet összeállítása.

1. Egy történet egy kirándulásról az erdőbe.

2. Egy történet arról, hogy mi kaptunk harcosokat.

Ha körbenézel (minden helyes válasz esetén 1 pont).

1. A levelek, mely fák esnek az ősszel? (Rowan, nyárfa, juhar).

2. Milyen virágok az emberi nevek? (Rózsa, Liliom, Kukorica).

3. Mi a neve a kakukkfű? (Kavicsos kavics, Bogorodskaya fű).

4. Melyik virág a kis rovarok otthonaként szolgál a rossz időben és éjszaka? (Bell: Nem fedezi le virágait az éjszakára).

5. Világos, sárga, kevés elektromos izzók, ezek a virágok kora tavasszal világítanak. A méhek kedvesen rendezik a pollent, és a virág leveleiről köhögés készítik. A felső és alsó oldalak levelei nem azonosak. Emlékezzen erre a növényre (anya és mostoha).

6. Melyek a szamóca gyümölcsei édesebbek lesznek: fák alatt vagy nyílt gézben? (A keményítő és cukor képződése csak a fényben történik)

7. Milyen fa és miért mondják:

-Az első dolog az, hogy megvilágítsa a világot,

A második dolog - egy kiáltás,

A harmadik dolog a betegek gyógyítása,

A negyedik dolog - a tisztaság, hogy betartsák? (Nyírfa - tavak, kátrány, gyógyszerek, seprűk).

8. Milyen fa az orosz középső zónában az év utolsó évében virágzik? (Lime virágok később, mint minden, azt követően, hogy egyetlen fa sem virágzik jövő tavaszig).

Házi feladat (5 pont)

Feladat az egyik parancsra:

-Pesszimisták vagytok. Mi fog történni a Föld bolygón 100 év múlva? (A történet bármilyen formája: tudományos, humorral, versben, rajta).

A második csapat feladata:

-Optimista vagy. Mi fog történni a Föld bolygón 100 év múlva?

Tovább - összefoglalva, odaítélve a csapat - a győztes.

Összefoglalva, a játék - leolvassa V. Schiffer "Man" versének egyik részét:

... Te, egy ember, szerető természet,

Bár néha sajnálom őt.

Élvezet utazások

Ne égesse el a mezőit!

Ne égesse keményen

És ne kipufogjon az aljára.

És emlékezzetek az egyszerű igazságra:

Sokan vannak, és ő egyedül van!