Nyitott lecke - ismeretség a vers szövegének szemantikai tartalmával - szakáll - m

előző ◈ a következő

Berendezés: bemutató "M. Yu. Lermontov "Borodino" (1. Függelék), M. Yu. Lermontov "Borodino" művészeti könyv, festmények reprodukciói: "Moszkva", "Tűz Moszkvában, 1812-ben".

1. Szervezeti momentum

Megnyílik az 1. dia:

Moszkva, Moszkva. szeretlek,
fiúként,
Oroszul, - erősen, szenvedélyesen
és óvatosan.

A diákokat felkérik arra, hogy olvassák ezt a feliratot és válaszoljanak a kérdésekre: "Ismered a" Moszkva "szót? Mit jelent? "(Anyaország fővárosa).

- Srácok, mit jelent a "tőke"? (A főváros). A főváros a szülőföldünk szabadságának és függetlenségének szimbóluma, ereje. Olyan gyönyörű volt Moszkva számára, hogy a nagy orosz költő, Mikhail Yurievich Lermontov (A diát "M.Yu. Lermontov" -nak adják hozzá, azonnal megnyitja a 2. diavetítést - "Portrait of M. Yu. Lermontov").

2. A házi feladat ellenőrzése

- Mikhail Jurievics Lermontov ezt írta, mert nagyon szerette ezt a várost.
- Srácok, miért gondolja Mikhail Lermontov annyira Moszkvát? (Moszkvában születtem).
- Ki az apja? (Hadsereg tiszt).
- Ki hozta fel Michaelet? (Nagyi).
- Mi volt a neve Lermontov nagyanyjának? (Tarkhany).

3. Beszéd az "Életrajz M.Yu.Lermontov" című művével, egy hetededik hallgató, Natasha Baeva.

- Srácok, Natasha készített egy egész projektet Mikhail Jurievics Lermontov életéről. Ma ő csak a projekt egy részét fogja elmondani nekünk.

Mikhail Yurievich Lermontov született, amikor az 1812-es honvédség háborúja vége és a győztes orosz csapatok már Párizsban voltak. De gyermekkorától hallott történeteket a Hazafias Háborúról és a híres Borodino-csatáról. Miután a költő katonai iskolából végzett, az őrök ezredjének tisztje volt. Az ezredben szolgált katonák, akiknek esélye volt részt venni a Borodino csatában, elvégre a szolgálati katona akkoriban huszonöt évig tartott. A múltbéli csaták emlékei során a harcosok szívesen megosztották az újoncokkal. Nem véletlen, hogy egy fiatal katona felhívja az elbeszélő "nagybátyját". Különböző generációk harcosai.

Tanár: A költő a gyermekkor óta hallott történeteket a hazafias háborúról, rokonainak és a Tarkhanov parasztságáról, akik közül sokan vettek részt a Borodino nagy csatájában. A költő atyja, Jurij Petrovics hadsereg tisztviselő 1812-ben volt a milíciában, és valószínűleg közölte fiával a Borodino nagy csatájáról. A nagymama büszkén beszélt nála a testvéreiről, akik híresek voltak a Borodino csatában. Ennek eredményeképpen Lermontov nem lehetett közömbös, és az 1812-es Hazafias Háború 25. évfordulójának tiszteletére tiszteletteljes költeményét hozta létre.

4. A lecke kommunikálása a hallgatóknak

5. Történelmi információk a Borodino-csatáról

Borodino a falu neve, amely Moszkva közelében volt (1. függelék, 4. dia). Itt volt a döntő csata, amely az 1812-es Hazafias Háború egészét átformálta. Az oroszok harcoltak a franciákkal (1. függelék, 5. dia). Az orosz hadsereget Kutuzov vezette (portré bemutató egy dián), a francia hadsereg Napóleonnal (portré bemutató egy dián). Hamarosan a Borodino csata után a franciaek Moszkva után maradtak (1. függelék, 6. dia). Az orosz nép megnyerte ezt a háborút. Ma a leckében arról olvashatunk, hogy egy orosz katona, aki részt vett az 1812-es Hazafias Háborúban, azt mondja a fiatal katonáknak, hogy a Borodino csata miatt.

- Az 1812-es hazafias háborúban a katonák az ilyen érmeket kapták (papíron érmet mutattak). És megtisztelek a tudásodért. Minden helyes válaszért a diákok egy érmet kapnak. Aki többet keres, mint minden érmet, elnyerte a "Hero of School Sciences" címet. Aki öt vagy több érmet kapott - a lecke "öt" fokozatát kapja.

A diákok lapokat kapnak nyomtatott szavakkal:

redoubt - egy négyzet alakú földes erősítés a csatatéren;
monsieur - monsieur (francia) - a francia fellebbezés;
Lafet - harci gép, amelyre a pisztoly fel van szerelve;
magas, szilárd bőrből készült fejpánt.

A vers elolvasása előtt a tanár meghívja a tanulókat, hogy olvassák ezeket a szavakat: "Srácok, a vers szövegében érthetetlen szavak találhatók, derítsük ki értelmüket (a hallgatók hallják hangosan a szavak jelentését).

7. A "Borodino" versének Tudatos olvasása M. Yu Lermontovról

Az első alkalommal - az egész verset olvassa a tanár, a hallgatók hallgatják (a 7 olvasólapon látható - "Általános nézet a Borodino csata").

- Srácok, most elolvastam ezt a csodálatos verset, és figyelmesen hallgatod a kérdést: "Milyen versenyt írt le ebben a versben?"

A szöveg elolvasása után a tanár megkérdezi a diákoktól a kérdést:

- Mondja meg, milyen eseményt ír le ebben a versben?

A második alkalommal - olvasd el a diákokat, viszont, mindegyik - egy rohanás. Az egyes szobák olvasása után megjelenik egy dia, amely az ebben a részben leírt eseményeket mutatja.

- Mondja meg, nagybátyám, ez nem semmi.
Moszkva, égett a tűz,
A franciát elengedik?
Végtére is voltak harci harcok,
Igen, azt mondják, még mi is!
Nem csoda, hogy az egész Oroszország emlékszik
A Borodin napja! (1. függelék, 8. dia).

- Mi izgatja a fiatal katonákat? (Nem értik, miért szálltak meg Moszkva).
- Miért fontos volt megvédeni Moszkvát? (A függetlenség szimbóluma, anyaországunk hatalma).
- Mondja meg, fiatal katonák vádolják a Borodino csata résztvevõit, hogy nem tudják megvédeni Moszkvát? (Nem, csak megpróbálják kideríteni a moszkvai átadás okait).
- Milyen szavakat fejez ki a szövegben? ("Nem a semmiért", mert "küzdöttek harcok, igen, azt mondják, mégis mi")
- A történelemből tudjuk, hogy az orosz hadsereg elhagyta Moszkvát, de ez nem jelenti a vereséget, ez egyfajta ravaszság. Katonai szempontból Moszkva védelme lehetetlen volt. Ezt csak I. Kutuzov tudta. A katonai tanácsnál Kutuzov bizonyította ügyét, és Moszkva elment a franciákhoz. Belépve a városba, a napóleoni hadsereg látta, hogy majdnem az egész nép elhagyta a várost a hadsereg után, ezért a franciák itt sem élelmet, sem lovakat nem találtak. Egy idő után a franciák kénytelenek voltak elhagyni Moszkvát.

- Hogyan hívja egy öreg katona generációjának hőseit? (Bogatyri)
- Miért? (Ő büszke rájuk, győzelemre)
- Ki a hősök? (Erős emberek, népi hősök, akik megvédték hazájukat)
- Hogyan érti a kifejezést: "rossz részük van", "néhányan visszatértek a mezőről"? (Harcolnom kellett, halt meg).
- Mit gondolsz, ha nem kellene elhagynia Moszkvát a franciáknak, az orosz katonák megvédik? (Igen).

Hosszú ideig visszavonultunk csendben,
Kár volt, várták a csatát,
Az öreg emberek morgása:
- Mi vagyunk? a téli lakásokhoz?
Ne merészeljük, hogy a parancsnokok
Az idegenek megszakítják az egyenruhájukat
O orosz szurony? "(1. függelék, 10. dia).

- A franciák kétszer annyiak voltak, így az orosz csapatok kénytelenek voltak visszavonulni.
- Miért nőtt fel az öregek? (Harcolni akartak).
- Miért akartak a katonák harcolni? (Az ellenség legyőzésére megvédje hazáját az ellenségtől).

Aztán találtunk egy nagy területet:
Egyértelmű, hogy hol a vadonban!
Kifejezetten építettek.
Fülünk a csúcson van!
Egy kis reggel a fegyverek felgyújtottak
És az erdők kék színűek -
A franciák ott vannak. (1. melléklet, 11. dia).

- Hol van ez a terület? (Ez a Borodino mező, Borodino község közelében).
- Mit építettek a katonák? (Redut). A hallgatókat meghívják arra, hogy mondják meg ennek a szónak a jelentését (Redoubt látható a dián).
- Hogyan érti a "fülünkön a csúcson" kifejezést? (Nem alszanak, készen állnak a küzdelemre bármikor).
- Mikor jelentek meg a franciák? (Hajnalban) (3 perc)

A pisztolyban egy töltést szereztem
És azt gondoltam: fogok kezelni egy barátot!
Várjon, testvér, moussya!
Mi van a ravaszságban, talán a csatában?
Megyünk falra falra,
Mi lesz a fej és a válla
Hazája számára! (1. függelék, 12. dia).

- Mit tett a katona? (Betöltöttem a fegyvert).
- Miért? (A franciák héjázására).
- Mit ígérnek a katonák? ("Mi megyünk, hogy megtörjük a falat, állunk a fejünkön a hazánkért!").
- Hogyan érted ezeket a kifejezéseket? (Az orosz katonák egyenesen előre mennek, készek arra, hogy hazájukért adják életüket).

8. Játék: "A legjobb elbeszélő"

- Igen, voltak idős emberek,
Nem mintha a jelenlegi törzs,
Bogatyri - nem te!
Rossz részt kaptak:
Kevés visszajött a pályáról ...
Ha nem az Úr akarata lenne,
Nem adják fel Moszkvát!
A pisztolyban egy töltést szereztem
És azt gondoltam: fogok kezelni egy barátot!
Várjon, testvér, moussya!
Mi van a ravaszságban, talán a csatában?
Megyünk falra falra,
Mi lesz a fej és a válla
Hazája számára!

- Srácok, szereted a mesemondókat? Jól van.
- És ha tényleg megtámadod Oroszországot, védelmeznéd anyádat?

- Srácok, mi a versnek a neve, amit a leckében olvasunk? ( "Borodino").
- Ki írta ezt a verset? (M.Lermontov).
- Milyen esemény ez a vers? (Borodino csata).
- Hogyan harcoltak az orosz katonák? (Önzetlenül, nincs erőfeszítés).

10. Házi feladat

A diákokat felkérik arra, hogy olvassák és terjesszék át a leckében olvasott verset, és a három diákot, hogy találjanak anyagot a Borodino csata hőseiről: N.N. Raevsky, MI Kutuzov, PI Bagration.

előző ◈ a következő