Miért nem emlékszünk magunkra mint gyerekek?
Miért nem emlékszünk magunkra, mint gyerekek
Egyszer régen kis csikorgók voltak. De valószínűleg nem emlékszel egyetlen dologról, amikor gyermek voltál. Valószínűleg a kora gyermekkora nagy része olyan üres, melynek nincs emlékezete, és azok a kevés események, amelyekről bizonytalanul emlékszel. Ez a jelenség "gyermeki amnézia" néven ismert, és ez mindenkinél történik. Vannak, akik jobban emlékeznek a gyerekkori pillanatra, mint mások, de mindannyiunknak nagyon kevés emléke van a korai gyermekkorról. Miért olyan nehéz emlékezni az életre gyerekkorban? Ismerd meg.
Úgy vélik, hogy az emlékezetünk az agyunkban, mióta megszülettünk, és talán még korábban is kialakulni kezdünk. Azonban a tanulmányok kimutatták, hogy a gyermekek nem tárolják ezeket az emlékeket örökre, és nem egy bizonyos sorrendben. Általában a fontos események megjegyzése történt például a négy és a hét év között. De legfeljebb négy évig gyakorlatilag semmi.
Újabban új elméletek jelentek meg, amelyek egyszerre és mindenkorra megpróbálják megmagyarázni ezt a titokzatos emlékezetvesztést a gyermekkorban. Az első ilyen, hogy gyermekkorunkban az agyunk egyszerűen még nem elég fejlett. Az agyunk két része, amelyek új memóriák kialakításához szükségesek, a hippocampus és a mediális temporális lebeny már jól fejlett egy évig. Azonban az agyunk egy másik része, az úgynevezett prefrontális kéreg. teljes egészében csak húsz év elteltével alakul ki.
Úgy gondolják, hogy az előfrontális kéreg felelős epizódos emlékek létrehozásáért. Ezek a valóságos események emlékei. Ennek köszönhetően emlékezhetünk arra, hogy mi történt, hol történt, és mikor történt. Ez a képesség az agyunkat sokkal később megtanulja. Eddig az agy képes megemlíteni azokat a készségeket, amelyeket megtanultunk, valamint olyan dolgokat, mint a tárgyak és az arcok. Gyermekként nem adhatunk érzelmi színt ezeknek a dolgoknak, így nem alakulnak eseményekké, és kevésbé emlékezetesek.
Egy másik elmélet, amely elmagyarázza ezt a jelenséget, hogy korán nem tudunk beszélni. Nincs kommunikációs nyelvünk. Nem tudjuk leírni emlékeiket szavakkal. Ha például emlékszel arra a napra, amikor új házba költözött, akkor valószínűleg emlékszel a mai sajátosságokra: a házban hat ablak és egy kék ajtó volt, és egy kis piros autóba érkezett az új otthonába. Ha a baba pontosan ugyanabban a helyzetben helyezkedett el, nem tudott szavakat csatolni erre az eseményre, mert a gyerek nem tudja, mi az ablak vagy az ajtó. Így a csecsemő nem tudja ezt a fontos kapcsolatot létrehozni a szavak és az emlékek között, és ezt csináljuk egész idő alatt a felnőttkorban. A pszichológusok úgy vélik, hogy a nyelv összekapcsolása az emlékekkel az agyunk hatékonyabban szervezi és tárolja az emlékeket.
Tehát, ha leírhatunk valamit vagy eseményt szavakkal, akkor valószínűbb, hogy az agyunk néhány év múlva emlékezni fog erre. Mire a gyerek eléri a négyet, 5000 szónál van. Ez elég ahhoz, hogy leírja a legtöbb dolgot és eseményt. Még akkor is, ha ezek a leírások alapvetőek. Ezek az elméletek ésszerűek, és sokan úgy vélik, hogy ezek az egyik legjobb elméletek, amelyek megmagyarázzák az emlékezet hiányát a gyermekkorban és a kora gyermekkorban.
De van egy teljesen új bizonyíték, amely egyszer és mindenkorra véglegesen megmagyarázhatja ezt a jelenséget. Mindannyian tudjuk, hogy a tudósok szeretnek válaszolni a kérdésekre, patkányokon kísérletezni, és ez a kérdés sem kivétel. A kísérletben a tudósok irányították azt a sebességet, amellyel a patkány agy új agysejteket hozhat létre. Azt találták, hogy amikor lassítják a patkány képességét új agysejtek létrehozására, a patkányok erősebb, tisztább emlékekkel rendelkezhetnek, és könnyen megjegyzik az információkat. Ezzel szemben, amikor felgyorsították a patkány új agysejtek létrehozására való képességét, a patkányok feledékenyebbek voltak, és emlékeik homályosabbá váltak.
Hogyan ellenőrizték a patkány emlékeit? A tudósok ezt olyan helyen hozták létre, amelyben a patkány kis villamos áramütést tapasztalt, majd figyelte, hogyan reagálnak a patkányok, amikor visszatérnek ugyanazon a helyen. Úgy tűnik, mindennek kell lennie a fordítva. Nem kellene többet emlékeztetniük arra, hogy a patkányok nem növelték az agysejtjeik termelésének szintjét? Magyarázzuk meg, miért van ez a másik irányba.
A számítógép merevlemezéhez hasonlóan az agyunk korlátozott tárhelyet biztosít. És az emlékek tárolására való képességünk is korlátozott. Ez azt jelenti, hogy új agysejtek létrehozásakor, ha nincs több hely, akkor újra meg kell írniuk régi emlékeiket. Ezért, ha új memória jön létre, ha nincs szabad hely, az agyunk eldönti, hogy mely emlékek használhatatlanok, és elfelejthető és törölhető, hogy helyet biztosítsanak az új memória számára. Tanulmányok kimutatták, hogy az agysejtek és a neuronok egész életünkben tovább nőnek az agyunkban, bár a folyamat lassul, ahogy korunk.
Tehát miért fordul elő gyakrabban az emlékek eltávolítása csecsemőkben, nem pedig felnőtteknél? Ennek két oka van: először is agyunk hihetetlenül gyorsan fejlődik gyermekkorában. Az életünkben gyorsabban tanulunk és fejlődünk. Ezért sok helyre van szükségünk az új emlékek és készségek tanulmányozásához. Másodszor, az agyunkban élő csecsemők nagy része nem jelentős. Így mindezek a haszontalan emlékezetek, amelyeket gyermekkorunkban hozunk létre, először eltávolításra kerülnek, amikor új emlékek jönnek létre, és új készségeket ismerünk felfelé. Végső soron nem emlékezünk magunkra, mint csecsemők, mert az agyunk kiürítette a szemetet, hiszen a merevlemezünk sűrű volt a régi információkkal.