Miért nem emlékszünk magunkra korai gyermekkorunkban, az orosz Héten
Gyermekeink nagyon szelektíven emlékszünk. Sokat elfelejtettünk. Miért? Úgy tűnik, hogy a tudósok magyarázatot találtak erre a jelenségre.
Freud Zigmund figyelmet fordított a gyermekkori feledékenységre. 1905-ben a "Három esszét a szexualitás elméletéről" című művében az amnéziára reflektál, amely a gyermek életének első öt évét tartalmazza. Freud meg volt győződve arról, hogy a csecsemőkori (gyermeki) amnézia nem a funkcionális memóriazavarok következménye, hanem a gyermek tudatában tapasztalt korai tapasztalatok megakadályozásának vágya - a saját "én" károsodása. Ilyen traumákkal a pszichoanalízis atyja a saját testének ismereteivel kapcsolatos tapasztalatokat, vagy az általa hallott vagy látott érzékszervi benyomások alapján tekintett. A gyermekek elméjében még megfigyelhető emlékek fragmentumait Freud nevezte maszkolásnak.
„Aktiválás”
élőhely
A kanadai pszichológia professzor Carol Peterson úgy véli, hogy többek között a gyermekkori emlékek kialakulását a környezet is befolyásolja. Megerősítse a hipotézisét, amelyet egy nagyszabású kísérlet eredményeként tudott megvalósítani, amelyek résztvevői kanadai és kínai gyermekek voltak. Felajánlottak, hogy négy percig emlékezzenek az élet első évének legélénkebb emlékeire. A kanadai gyermekek emlékére kétszer annyi esemény jött életben, mint a kínai gyermekek emlékezetében. Az is érdekes, hogy a kanadaiak leginkább személyes történetekre emlékeztek, miközben a kínaiak megosztották az emlékeiket, akiknek a kísérője volt a családjuk vagy a társaik csoportja.
Bűnösség nélkül?
Cellák, amelyek "törlik" a memóriát
Paul Frankland kanadai tudós, aki aktívan tanulmányozza a gyermekkori amnézia jelenségét, nem ért egyet a kollégákkal. Úgy véli, hogy a gyermekkori emlékek kialakulása a rövid távú emlékezet zónájában történik. Ragaszkodik ahhoz, hogy a kisgyermekek emlékezzenek gyermekkorukra, színesen beszéljenek azokról az eseményekről, amelyeken a közelmúltban részt vettek. Azonban idővel ezek az emlékek "törlődnek". Frankland által vezetett tudósok egy csoportja arra engedett következtetni, hogy a csecsemő emlékek elvesztése az új sejtek kialakulásának aktív folyamataival társulhat, amelyet neurogenesisnek neveztek. Paul Frankland szerint korábban azt hitték, hogy az idegsejtek kialakulása új emlékek kialakulásához vezet, ám a közelmúltban végzett vizsgálatok igazolták, hogy a neurogenezis képes egyszerre törölni a múltra vonatkozó információkat. Miért az emberek nem emlékeznek leggyakrabban az élet első három évében? Ennek az az oka, hogy ebben az időben a neurogenezis legaktívabb periódusa következik be. Ezután az idegsejtek lassabban reprodukálódnak, és a gyermekkori emlékek egy részét érintetlenül hagyják.
kísérletileg
A feltételezés tesztelésére a kanadai kutatók kísérletet végeztek rágcsálókon. Az egereket egy ketrecbe helyezték, amely padlót tartalmazott, amelyen gyenge elektromos kisüléseket indítottak el. Egy második látogatás a ketrecben felnőtt egerek pánikolását eredményezte egy hónap múlva is. De a fiatal rágcsálók másnap hajlandóak voltak a ketrecben. A tudósok is megértették, hogy a neurogenesis hogyan befolyásolja a memóriát. Ehhez a kísérleti állatokat mesterségesen indukálták a neurogenezis gyorsulásával, - az egerek gyorsan elfelejtették a sejtet érintő fájdalmat. Paul Franklund szerint a neurogenezis sokkal inkább áldás, mint gonosz, mivel segít megóvni az agyat az információ túlcsordulásából.