Jelentés a környezeti nevelésről
Minden jó az emberekben - a gyermekkorból!
Hogyan kezdjük el a jó ébredést?
Érintse meg a természetet minden szívével:
Meglepődni, tudni, szeretni!
Azt akarjuk, hogy a föld virágozzon,
És a gyerekek olyanok, mint a virágok,
Ahhoz, hogy az ökológia váljon értük
Nem a tudomány, hanem a lélek egy része!
Napjainkban, amikor a világ az ökológiai baj határán áll. ökológiai nevelés. mint valaha is, sürgető korunk egyik legfontosabb problémája.
A természet világa csodálatos és gyönyörű. Nem mindenki láthatja ezt a szépséget. a különböző színek, formák, az ég különböző színei, a levelek, a víz ... képesek "nézni" és "látni". A "hallgatás" és a "hallás" önmagában nem fejlődik ki, a születéskor nem született kész formában, hanem felemelkedik.
A természet az érzelmi állapotok végtelen forrása, egy megfoghatatlan vágy a megismeréshez. A természetből születünk, soha senki nem veszít kapcsolatba vele. De meg kell, hogy legyen türelemmel, fontos, hogy a figyelmes szem és egy érzékeny lélek, hogy a csendes varázsát egy kis vadvirág vagy színek játéka során naplemente, szertelen virágzó lila, miután meghallgatta a csengetés a madarak énekét.
A jövőbeli személyiség alapjainak kialakulási ideje az óvodás kora. Oktatási gyengéd és gondoskodó hozzáállása a természet és az őket körülvevő világot akkor lehetséges, ha a gyerekek legalább egy alapvető ismereteket a természet, rendelkeznek egy egyszerű módja annak, hogy növekszik a növények, az őket gondozó, megtanulják megfigyelni a természet, hogy a szépség. Ezen az alapon, és a gyermekeknek a természet iránti szeretetére, a szülőföld alakul ki.
Az ökológiai nevelés az intellektuális, kreatív, érzelmi, esztétikai és fizikai fejlődés egyik hatékony feltétele. A kihívás az, hogy segítse a gyermekek óvodás mutatják magukat a külvilágtól, felfedezni ezt a csodálatos világot, érzékeli annak értékét és annak megértése, összefüggés, hogy az egész környező egyedülálló csoda, hogy tanítani a gyermeket érzékeny és óvatos hozzáállást ami körülveszi azt, hogy ápolják a szerelem a természethez. A gyermekkorban született natív természet benyomásait az életre emlékezik, és gyakran befolyásolják a személynek a természethez való viszonyát, az anyaországhoz.
Minden gyermek egy kis kutató, aki örömmel és meglepetéssel felfedezi a körülötte lévő világot. A gyermekek törekszenek az aktív munkára, fontos, hogy ne hagyja, hogy ez a vágy eltűnjön, és elősegítse annak további fejlődését.
Az óvodai korban a környezeti nevelés fő célja a környezettel való humán hozzáállás oktatása.
A célból számos feladat jár, amelyek közül a legfontosabb, hogy tanítsák a gyermekeket, hogy megismerjék és megértsék az őshonos természetük szépségét, gondoskodjanak minden élőlényről és használják a megszerzett tudást a mindennapi életben.
A környezeti nevelés fő irányai közé tartozik a tantárgyfejlesztő környezet kialakítása, a gyermekekkel és a szülökkel való együttműködés és társszerzés.
Az óvodában sok a gyermekek ökológiai nevelésére.
Természettudományi irodalmunk, kézikönyvek, albumok, diagramok, táblázatok, didaktikai kézikönyvek, ökológiai tartalmú játékok.
A témafejlődő környezetnek olyan gazdagnak, elérhetőnek és biztonságosnak kell lennie, amennyire csak lehetséges.
Ezeknek a követelményeknek megfelelően a csoportnak van egy olyan sarkában a természete, amely bevezeti a gyermekeket a beltéri növényekhez, a növekedéshez és fejlődéshez szükséges feltételeket, a megfigyeléshez és a munkaerő jellegéhez.
Az iskoláskor előtti gyermekek környezeti nevelésben játszott fontos szerepe gyakorlati, kutatási tevékenység. Ebből a célból egy kísérletsorozatot állítottak össze kísérleti anyagok készletével, összeállították a "tudományos" játékok katalógusa.
A séta során a gyermekek a szezonok szerint (a nap, az időjárás, a növények életének változása, az állatok, az emberek munkája) szerint változások figyelhetők meg. Szervezett játékok természetes anyagokkal (homok, víz, hó, levelek, gyümölcsök). Az ilyen játékok a helyszínen van felszerelés. homokozó, vödrök, sovochki, penészgombák, tömítések, egy kis tál vizet, úszó játékok ... Ez egy séta a gyerekek megismerkedhetnek a tulajdonságait homok, agyag, hó, jég, víz. Ezenkívül számos játék gyakorlatot használnak. "Keresse meg leírását." "Mi, hol növekszik". "Ismerd és nevezd." - A csúcsok a gyökerek. "Állatok, növények rejtelmei." a fák, cserjék, virágok, állatok (hangok, nyomok, stb.) felismeréséről. A gyerekek nagyon szeretik a szél által hajtott játékokkal játszott játékokat, meghatározzák a szél erejét és irányát, ellentétét.
Játék, a gyerek megtanulja a természet változatos világát, megtanul kommunikálni az állatokkal és a növényekkel, kölcsönhatásba lépni az élettelen természet tárgyaival. A játék az a körülmény, hogy megértsük a körülöttünk lévő világot és annak helyét. A természettel kapcsolatos ismeretek asszimilálása egy olyan játék segítségével, amely a gyermekek tapasztalatát idézi elő, nem segítheti a növényvilág objektumainak gondos és figyelmes hozzáállásának kialakulását.
Az óvodában az ökológiai út a természeti tárgyak leírásával rendelkezik. Kognitív, fejlődési, esztétikai és egészségügyi funkciókat végez. Vannak hangyák és mozdulataink, katonák klasztere, gyógynövények tisztítása. a pitypang, a csipke, a kamilla ... és a benne élő különböző rovarok. pillangók, katicabogarak, hernyók ...
Élvezze a növények szemét a virágágyásokra.
Az óvoda közelében van egy erdő. Ott az idősebb gyerekekkel utazunk az év különböző időpontjaiban. A kirándulásokon a gyerekek elgondolják a környező objektumokat és jelenségeket, azok változásait. Köszönhetően a kirándulásoknak, a megfigyelésnek, a természet iránti érdeklődésnek. Az erdőben, mi a gyerekekkel különféle természeti anyagokat gyűjtünk a későbbi megfigyelésekhez és a csoportban, a természet sarkában. A természet szépsége, körülötte mély érzéseket vált ki, elősegíti az esztétikai érzések fejlődését.
Tour "Winter's Tale":
Cél. Az idegenforgalom alapfokú ismereteinek használata a gyermekek motoros tevékenységének növelése érdekében. Az iskoláskor előtti gyermekek és a szülők egészséges életmódra való megszerzése az idegenforgalmi elemek megismerésével.
"Nyáron, nyáron fényt adjon nekünk".
A gyermekekkel végzett munkánk során ezt a munkatípust projektként használjuk. Lehetővé teszi a gyermekek ökológiai ismereteinek fokozatos fejlesztését. összhang.
A projekt. "Halszálka, halszálka - éles tű."
Cél. Hozzon létre jó hangulatot a gyermekek és okozza a vágy, hogy a diákok díszítik a fa.
A projekt. "Vicces pitypang" Cél: Adni egy elképzelést arról, hogy mi a pitypang.
A projekt. - A nap sugárzik.
Cél. Az aktív szókincs kialakítása a gyermekeknél különböző tevékenységek szervezésével. játék (mindenekelőtt); kognitív (megfigyelések, kísérlet, művészi szó); produktív, zenei-esztétikai.
Az ökológiai nevelés egyik formája az ünnepek és a szórakozás. Az ünnepek és a szórakozás szerepe a legerősebb hatással van a gyermek személyiségének érzelmi szférájára. Fontos az ilyen fesztiválokon nem csak játszani ismerős zene, vers, játékok, találgatás a természet téma, mint vklyuchonnost gyermekek tapasztalat események környezeti tudatossága. hozzáférhető a gyermekek megértéséhez.
Munka a szülõkkel.
A szülők teljes mértékben részt vesznek az oktatási folyamatban. Csak a családra támaszkodva, közös erőfeszítések révén képesek környezetkímélő személyeket oktatni.
Az egyik érdekes munkaforma az akció. A gyerekekkel együtt a szülők természetes anyagból készült kézműveseket készítenek, nyírókat és takarmányokat készítenek, rajzolnak képeket és kollázst hoznak létre, amelyekben tükrözik a természet iránti pozitív hozzáállást.
Share. "Ültessen egy fát"
Share. "Hogyan töltöttük a nyarat"
"Hagyja, hogy a gyermek érezze a szépséget és csodálja meg, még a szívében és a képekben is, ahol az anyaország örökre megtestesül" - írta a VA Sukhomlinsky
Azt akarom hinni, hogy a natív természet szeretete sok éven át a tanítványok szívében marad, és segít nekik abban, hogy összhangban legyenek a körülöttük lévő világgal.
Legyen minden tökéletes az emberben.
És a gondolatok, a tettek és a lélek!
Összhangban a természettel és magával
A világon élő gyerekek,
Gyere be a gyerekekbe. vigyázz,
Tartsa a lélek ökológiáját!
Ökológiai oktatás "Madarak" Célkitűzés: A gyermekek madárismeretének megszilárdítása. Feladatok: 1. Érdeklődés és a természet iránti szeretet, gondos hozzáállás minden élőlényhez; 2. megtanulni észrevenni.
Integrált GCD a környezeti nevelésre "Utazás az erdőbe" TÉMA: "Utazás az erdőbe" Kommunikáció a régiókkal: kognitív, kommunikatív, biztonság, szocializáció, fizikai. Cél: növelni az érdeklődést.
NOD a környezetvédelmi oktatásról "Zöld Királyság" Téma: "A Zöld Királyság". Cél: A gyermekek ismereteinek megszilárdítása a festékekkel (gouache) ismert tárgyakkal (fű, fák, virágok, felhők).
Az óvodás korú gyermekek ökológiai nevelésének munkájáról szóló jelentés "Az ember mindig és természetesen a természet fia lesz" V. Sukhomlinsky. Az idősebb korosztály gyermekeivel való elköltözésem első feladatom volt meghatározni.
A környezeti nevelés osztályai "Mi a növekvő" Célkitűzés: bővíteni a gyermekek növényekre való reprezentációját; bemutatja a szervezetek eltérő életkörülményekhez való igazítását; feltárják az élõk kapcsolatát.
Ökológiai oktatási osztály «A természet az otthonunk» Cél: megmutatni a Földet minden ember és minden élőlény közös otthonaként; hogy a gyermekek vágyát ápolják közösen.