A serdülőkorú kommunikáció nehézségei
A modern tinédzserek különös figyelmet fordítanak a technológiai újításokra. A virtuális játékok világa megragadja a gyermekek növekvő figyelmét, nagyon gyorsan felismerik, hogy sokkal könnyebb kommunikálni gyakorlatilag, mint a való életben. Ez az internetes függőséghez, a destruktív viselkedéshez és ahhoz a tényhez vezet, hogy a valódi kommunikációban felmerülő nehézségek elkerülhetetlenek mind a kortársak, mind a hátrányosabb generációk között.
A kommunikáció iránti igény, és ezáltal a kapcsolat megteremtésének új szakasza a gyermek iskolai befogadásával kezdődik, és aktívan folytatódik az iskolai oktatás folyamán, amely magában foglalja a serdülést is.
Mudrik A.V. megjegyzi, hogy a szülők által nem helyettesíthető társaikkal való kommunikáció szükségessége nagyon korán kezdődik és a korral nő. A serdülők viselkedése sajátosságai szerint kollektív csoport.
A társaik véleménye sokkal fontosabb, mint a szülők és a tanároké. A serdülők állandó csoportokká alakulnak, kommunikálnak és állítják magukat. A társaik körében elkövetett népszerűtlenség problémává válik, és mély, fájdalmas tapasztalatokat hoz. Ez hatással van a serdülők pszichoemotikus állapotára és egészségére.
A társaikhoz fűződő kapcsolatokban a tinédzser fel akarja ismerni személyiségét, meghatározni kommunikációs lehetőségeit. Ezeknek a törekvéseknek a teljesítéséhez szüksége van a személyes szabadságra és a személyes felelősségre. Ő megvédi ezt a személyes szabadságot, mint a felnőttkori jogot. Ugyanakkor, mint általában, a tinédzser negatív hozzáállást tanúsít a szüleivel szemben.
Hasonlóképpen, az azonos vagy az ellenkező nemű kortársaival folytatott kommunikáció fontos specifikus információs csatorna; a tinédzserek megvitassák, mit nem tudnak mondani a szüleiknek, például a szexuális kapcsolatokról.
A serdülőkort, amint azt Vygotsky LS megjegyezte. jellemzi elsorvadása volt, amikor a gyermek sokat veszít a megszerzett első és a születés, az új. Ebben a korban változik kilátások magukat, tinédzserek újjáépíteni minden kapcsolatot a külvilággal, és határozzák meg magukat az életben, hogy eljut az utolsó szakaszban a formáció, segítse őket ebben a szülők, kortársak és a környező valóságot.
Nagyon fontos a belső világ felfedezése, örömteli és izgalmas esemény, de sok zavaró és drámai élményt is okoz. Egyedülállóságával, eredetiségével, másokkal való eltéréssel együtt a magány érzését kelti.
A tinédzsernek nagyon fontos a felnőttekkel való kommunikáció. szüksége van a szülő támogatására. Ez nem lett volna nehéz egy szülő kommunikálni svim tinédzser, neki kell törekednie, és próbálja, hogy hallja a gyerek, hogy megjegyzést, ad egyfajta szabadságot és a képesség, hogy elfogadja, legalább részben samostoyatelnye megoldásokat. Teenager akarja érezni fontos ebben a világban, nem mindig azt a szakértői csoportot, és a szülő a lehetőséget, hogy ez egyfajta gyermeke az ő kis csoportja „család”.
agresszivitás mutatók találhatók riunkah 44% -a tizenévesek 39% elhárító, túlzott önbecsülés, 80%, 3% -a az alacsony önbecsülés, értelmi fogyatékos 11%, mutogatni 69%, szorongás 40%, az egoizmus, 72%, negativitástól 37%.
Abból a célból, korrekciós és megelőző leküzdése érdekében a kommunikációs nehézségeket végeztek művészetterápiás technikákat, azaz technikák „fénykezelés” és a „pár rajz.”
A szülőkkel folytatott interjúk eredményei: 70% - pozitív érzelmi állapotot tapasztalt az osztályok után; 35% - nyugodt, sőt érzelmi állapot; 80% - megosztotta benyomásaikat a szüleikkel.
A szülők 40% -a észlelte a viselkedés látható változásait; kisebb változások - 31%; nincs változás - a szülők 13% -a.
A felnőttekkel való kommunikáció jelentős változásait a szülők 40% -a jelezte; kisebb változások - 32%; nincs változás - 13%. Jelentősen javult a kommunikáció a kortársakkal - 45%; 30% - enyhén javult; nincs változás - 13%.
Különösen azt szeretném megemlíteni egy ilyen módszert, mint a "fototerápia", amely meglehetősen fiatal és még mindig nem szokványos módszer Oroszországban. A fényterápia alkalmazása remediális és fejlődő ágensként hatékony. A fotózás egy nagyon hatékony egészségmegtakarító "technológia" szerves részévé válhat, amely a gyermekek és felnőttek számára való hozzáférhetőségével együtt értékes eszközt jelenthet a gyakorlati pszichológusok munkájához.
Eljárások végrehajtása céljából a korrekciós és megelőzésére a következő eredményeket: a fejlesztés az önuralom, a munkaképesség szabályok szerint, a konstruktív interakció készség, képesség, hogy megértsék a forrás, együttműködni és tárgyalni elérni egyetlen eredmény, az eltávolítása érzelmi stressz, a fejlesztés a variabilitás a gondolkodás, az érzékelés, a kreativitás.
De mindazonáltal emlékeztetni kell arra, hogy minden egyes ember egyénileg, egyedileg kell kiválasztani a korrekció és megelőző karbantartás változatait. Véleményünk szerint a művészi terápia a tizenévesekkel való együttmûködésben biztosítja a tagoknak a szabadságát mindenféle érzelmek és fantáziák kifejtésére.
A művészterápia hozzájárul a kreativitás, az önbecsülés, az emancipáció, a szorongás, az agresszivitás csökkenéséhez. Lehetővé teszi, hogy megbirkózzon a félénkség és a közelség, a felelősség fejlesztése és a szociabilitás szintjének emelése a csoporton belül.
Nagyon fontos, hogy fontolja meg tudomásul kell hozzá, hogy a tananyag olyan dolog, mint művészetterápiás munka a gyerekekkel. A szülők, akik szeretnék, hogy segítsen a tini fejleszteni, valamint lágyabb labdát kritikus időszakokban az élete, sokkal inkább arra kell hozzáértő a pszichológia területén, és képes a megfelelő időben használni art terápiás technikák alkalmazásában való viszony rendezése. Minél korábban figyeltünk a gyermekre, annál hamarabb segíthetünk neki abban, hogy legyőzzön bármilyen nehézséget.