A serdülők internetes kommunikációjának jellemzői, kiadvány a "fiatal tudós"
A széles körű kommunikáció vágya, amely a valóságban sok oknál fogva nem fordul elő, egyre nagyobb szerepet játszik a serdülőkorban. Az internetes környezetnek nincsenek saját egyértelmű korlátai. A serdülő segítségével a kommunikáció határai nemcsak nagymértékben bővülnek, hanem gyakorlatilag teljesen eltűnnek.
A hálózati kommunikáció (virtuális) egy olyan kommunikációs módszer, amelyben az emberek közötti kapcsolatot a hálózatba bekerülő számítógép közvetíti, és az összes interakciót a virtuális valóság térében végezzük. [1]
A hálózati kommunikáció mérsékelt a nem verbális kommunikáció szempontjából. De ennek ellenére az emberek hajlamosak tölteni ezt a komponens elvesztését, és más módszereket találni a szöveg értelmének és az érzelmek átadásának további javítására. Általában az érzelmek kifejezésére a felhasználók különleges betűtípust, aláhúzást, írásjeleket használnak bizonyos sorrendben. [2]
Meg lehet azonosítani azokat a motívumokat, amelyek arra késztetik őt, hogy helyettesítsék valódi kommunikációt virtuálisan.
Először is az anonimitás. Az internetes környezetben egy tinédzser képes adatot adni magáról, a valóságtól eltérően. Megmutathatja a véleménynyilvánítás szabadságát, hamis információkat továbbíthat. Ez ad neki egyfajta felelőtlenséget és büntetlenséget.
Az internetes kommunikáció segíti a tinédzser számára a saját választása szerinti benyomást kelteni, nem korlátozza annak a lehetőségét, hogy váljon a kívánalmakhoz. Az anonimitás előfeltétele önkéntesnek tekinthető. A tinédzser önként kapcsolja össze a kapcsolatokat, vagy megakadályozza őket, megszakíthatja őket, ami jelentős különbségeket eredményezhet az épített virtuális és valódi személyiségek között, a deviáns viselkedés kialakulásához. [1]
A nők és a férfiak internetes kommunikációjának különbségeit illetően először ki kell választani a nemek fogalmát. A nemek társadalmi-kulturálisan feltételezett különbségek a férfiak és a nők között. [3]
J. Souler különválasztotta az "emancipációs hatást", amely alapján két változat különböztethető meg:
1) Negatív érzelmek kialakulása, a destruktív szükségletek kielégítése;
2) A lehetőséget, hogy őszinte legyek, és ne zárja be bizonyos személyes szempontokat. [4]
A virtuális kommunikációról a valóságba való átmenet során a korábbi virtuális beszélgetők meglepetést és csalódást tapasztalnak észrevételeik vagy valódi személyiségük következetlenségéből.
Másodszor, ez korlátozott érzékszervi élmény, az érzelmek kifejezésének nehézsége. Az interneten a kommunikáció nem verbális eszközei elveszítik jelentőségüket, amelyek a legfontosabbak a valódi kommunikációban.
A serdülőkorúak és serdülőkorúakkal való kommunikáció sajátosságainak és preferenciáinak azonosítása érdekében a korabeli válaszadók felmérését végeztük el a VKontakte internetes hálózat segítségével. A felmérés során 36 15-17 éves ember vett részt.
Ezen a tanfolyamon belül a serdülőkortya 11 és 19 év közötti korlátok között van meghatározva az AA, Rean periodizációja alapján.
A válaszadók a következő kérdéseket tették fel:
1. "Milyen célra használja az internetet?" A felmérés résztvevői közül négy választ kellett választaniuk:
2) szórakoztató, játékos célokat
3) segítségnyújtás az információ tanulmányozásában és megszerzésében
4) Bizonytalan célok
2. "Mi a legkedvezőbb az Ön számára?" A felmérés résztvevői közül kettőnek választ kellett választania:
1) Virtuális kommunikáció
2) Valódi kommunikáció.
A serdülők domináns érdeke homályos, általános célokat mutatott (39,9%). Ugyanakkor a válaszadók nem tudták meghatározni az internethasználat célját.
Az internet használatának második legfontosabb célja az információkeresés és -fogadás (27,8%). Feltételezhető, hogy ez a középiskolás korosztályban uralkodó szakmailag orientált tevékenységnek, a végső és a belépési vizsgák átvételének szükségességének köszönhető.
Kommunikáció és szórakoztatás, a játék célok egyenlően képviseltetik magukat (16,7%). A játék céljai a közös szerencsejátékokkal foglalkozó emberek kommunikációján alapulnak. Az ilyen beszélgetőket általában a játékosok által igényelt tulajdonságok alapján választják ki.
A virtuális kommunikáció általában a barátaiddal vagy a barátaiddal történik az interneten keresztül. Rengeteg időt vesz igénybe, de a fiatalok inkább a valós kommunikációt élvezik.
Az egyértelműség ezt a kijelentést, kértük a válaszadókat, hogy a kérdést: „mi köze van a legelőnyösebb: valós vagy virtuális” Az uralkodó nézet közötti kommunikáció a közönség 15 éves és 17 éves volt valódi kommunikáció (95%).
Ezen eredmények alapján arra a következtetésre juthatunk, hogy a serdülők különböző célokra használják az internetes erőforrásokat: tanulmányozásra, információszerzésre, játékra, valamint társaik közötti kommunikációra. De meg kell jegyeznünk, hogy a régebbi serdülő és korai serdülőkorban az uralkodó kommunikáció valóságos.
1. Izotova EI A modern tinédzser virtuális kommunikációjának jellemzői: a választás előrejelzői.
Alapvető kifejezések (automatikusan generált). virtuális kommunikáció, a valós kommunikáció terjedését a virtuális kommunikáció, serdülő átnyúló kommunikáció, valós kommunikáció virtuális megosztás virtuális kommunikáció azt jelenti, hálózati szempontból nem-verbális kommunikáció, a közvetlen kommunikáció, a kommunikáció szerepét a feltételeket, az interetnikus kommunikáció, valós kommunikáció, virtuális kommunikáció valóságos , A kommunikáció meghatározó fajtája, az ilyen típusú kommunikáció, a valódi kommunikáció készsége, kényelmes kommunikációs eszközök, nemverbális kommunikációs eszközök és a kommunikáció előnyben részesített természete a való életben terhelt helyzetekben.