A gyermeknek az óvodához való igazítása

előző ◈ a következő

Óvoda - új korszak a gyermek életében. Egy baba számára ez elsősorban a kollektív kommunikáció első tapasztalata. Az új helyzet, ismeretlen emberek, nem minden gyerek veszi azonnal és problémamentesen. Legtöbben reagálnak az óvónő sírására. Néhányan egyszerűen belépnek a csoportba, de éjszaka sírnak otthon, szeszélyesek és sírnak, mielőtt belépnek a csoportba.

Az adaptációs folyamatok három szempontot tartalmaznak: a gyermek, szülei és oktatói. Attól a mértékig, hogy mindenki készen áll az alkalmazkodásra, a végeredmény függ - csendes gyermek, aki örömmel vesz részt az iskola előtti oktatási intézményben.

A gyermeknek az óvodához való hozzáigazításának kérdései már évtizedek óta zajlanak és megoldódnak. De relevanciája nem gyengül. Ez életünk számos aspektusához kapcsolódik: az óvoda funkciói megváltoztak, a gyermekek és szüleik megváltoztak. Az óvodához való alkalmazkodás problémái a gyermek körül forognak. A szülők aggodalma és a tanárok szakmai véleménye irányul.

A korai gyermekeket nagyon nehéz elindítani a kertben. Az életükben minden drámaian megváltozik. A szó szó szerinti értelemben a gyermek szokásos, megalapozott életmódjában a következő változások törtek be:

  • a nap egyértelmű módja;
  • a közeli hozzátartozók hiánya;
  • tartós érintkezés a társaikkal;
  • az ismeretlen felnőttek engedelmességének és engedelmességének szükségessége;
  • a személyes figyelem hirtelen csökkenése;
  • egy új térbeli-objektív környezet jellemzői.

A gyermeknek a DOW-hoz való hozzáigazítását számos negatív fiziológiai és pszichológiai változás kísérte.

Az adaptálható gyermek megkülönböztethető:

  • a negatív érzelmek prevalenciája, beleértve a félelmet;
  • nem hajlandó kapcsolatba lépni társaival vagy felnőttekkel;
  • önkiszolgáló készségek elvesztése;
  • alvás zavar;
  • csökkent étvágy;
  • beszédregresszió;
  • a motoros aktivitás változásai, amelyek akár akadályozott állapotba esnek, akár hiperaktivitás szintre emelkednek;
  • csökkent immunitás és számos betegség (a stresszes helyzet következményei).

A szülők különféle okokból adják el gyermekeiket az óvodába. De még akkor is, ha ez a döntés nem kapcsolódik a család súlyos életviteli igényeihez (például az anya kötelezõ kilépése a munkához), a szomorúság szorongása érzete szinte minden gyermekhez közel áll. A szorongás, nem határtalan öröm és kényelem. És minél közelebb jár az a nap, amikor a baba átmegy az óvoda küszöbén, annál gyakoribbá válnak a következő megnyilvánulások:

  • az óvoda látogatásának személyes tapasztalatai (elsősorban és főszabály szerint negatívak) eszembe jutnak;
  • "kezdődik a homokozóban való marketing" (beszélgetések a játszótérrel a séta mamákkal minden alkalommal a kérdések körül forognak: "Menj az óvodába, és hogyan van ez?");
  • akut figyelmet a szokások és készségek a gyermek, és nem csak a kulturális és higiéniai (képes használni a WC, kezet és arcot mosni, enni és inni, majd levetkőzik és ruha, stb), hanem a viselkedési (hogyan kommunikál a többi gyerek, hogyan kell hallgatni és végrehajtja kéri a felnőttek, stb) .;
  • a gyermekkel és egymással kommunikálva megjelenik az "óvoda" és a "tanár" (az óvodába megy.) Mit mond a tanár, ha látja ezt?

És itt van a gyerek az óvónál. Megkezdődik az új életkörülményekhez való alkalmazkodás nehéz periódusa.

Egy adaptív szülő megkülönböztethető:

  • fokozott szorongás;
  • a kegyelem fokozott értelme a gyermeknek és magának;
  • a gyermek életének biztosításával kapcsolatos minden érdeklődés túlsúlya (élelmiszer, alvás, WC);
  • fokozott figyelmet fordítanak a tanárokra (a szigorú ellenőrzéstől kezdve a lehajlásig);
  • verbosity (sok kérdést kérek, érdeklődik a gyermeknap részleteiről és részleteiről).

Új csoport felvételével minden tanár (különösen ha tapasztalata van) tudja, hogy ez a folyamat soha nem azonos. Fontos, hogy ne csak megismerjük és megértsük az összes gyermeket, hanem azt is megtanítsuk, hogy egy csapatban éljen. Minden gyermek mögött rokonai vannak, akiknek kapcsolatba kell lépniük, kapcsolatokat kell építeniük a megértésen, a tiszteleten és az együttműködésen alapulva. Általánosságban elmondható, hogy a tanárok, valamint az óvodai csoport életében más résztvevők szembesülnek az adaptációs folyamat elkerülhetetlenségével.

A pedagógus tudja, hogy a gyermekek sikeres adaptációjának elméleti ismeretei, felhalmozott módszerei és módszerei az óvoda feltételeire nem mindig működnek az új gyermek és szülei vonatkozásában. Így előre egy elfoglalt, mindig összefüggésben áll a munka keresési szakaszával, amelynek neve adaptáció.

Az adaptív tanárt megkülönböztetik:

  • a belső feszültség érzése, amely gyors fizikai és pszichológiai fáradtsághoz vezet;
  • fokozott érzelmiesség.

Meddig tart ez? Vagy ha az adaptáció vége?

Három alkalmazási fok van:

• könnyű (15-30 nap);

• közepes (30-60 nap);

• súlyos (2-6 hónap).

A statisztikák szerint a DOW-ban beiratkozott gyermekek többsége átlagos vagy súlyos alkalmazkodást szenved.

Az adaptációs periódus vége az a pillanat, amikor a negatív érzelmeket helyettesíti a pozitív, és visszaállítja a regressziós funkciókat. Ez azt jelenti, hogy:

• Amikor a reggeli felszakad, a gyermek nem sír, és a vágy a csoporthoz vezet;

• A gyermek szívesebben együttműködik a csoportban dolgozó oktatóval, válaszol az ő kéréseire, követi a rendszerváltást;

• a gyerek a csoporttérben van, kedvenc játékai vannak;

• a gyermek emlékszik az elfeledett önkiszolgáló képességekre; Ráadásul új eredményei vannak, amelyeket a kertben tanult;

• a beszéd és a normál (jellemző egy adott gyermek számára) motorháztartási tevékenységet helyreállították, majd az óvodában;

• Az alvás az óvodában és az otthonban is normalizálódik;

Az adaptáció a szervezet átalakítása az élet megváltozott állapotaiba, új környezetbe. És egy gyerek számára az óvoda kétségtelenül új, felfedezhetetlen terület, ahol találkozik sok idegenvel és be kell igazítania.

Hogyan változik az alkalmazkodási időszak? Először is meg kell jegyeznünk, hogy minden gyermek egyedül él a nehéz időszakban. Néhányan gyorsan használják - 2 hétig, más gyermekeknél hosszabb ideig - 2 hónap, egyesek nem használhatók az év során.

A következő tényezők befolyásolják az adaptációs folyamat folyamatát:

  1. életkor;
  2. Egészség állapota;
  3. Az önkiszolgáló készségek fejlesztésének szintje;
  4. Képesség kommunikálni a felnőttekkel és társaikkal;
  5. A tantárgy és a játéktevékenység kialakulása;
  6. Az otthoni rendszer közelítése az óvodai rendszerhez;

Bizonyos okai okoznak könnyeket egy gyermekben:

  1. A helyzet megváltozásával kapcsolatos szorongás. Az ismerős, nyugodt otthoni légkörből, ahol az anya közel van, és bármikor megmentheti a helyet, ismeretlen helyre költözik, jól fogadókkal találkozik, de idegenek
  2. Mode. A gyermek nehéz lehet elfogadni a csoport normáit és életszabályait. Az óvodában egy bizonyos fegyelemre tanítják őket, és otthon nem olyan fontos.
  3. A gyermek pszichológiai nem hajlandó óvodába. Ez a probléma a legnehezebb, és az egyedi fejlesztési jellemzőkkel is társítható. Legtöbbször ez akkor történik, amikor a gyermeknek nincs érzelmi kommunikációja anyjával.
  4. Az önkiszolgáló képességek hiánya. Ez nagymértékben bonyolítja a gyermek tartózkodását az óvodában.

Az óvodába való felvételkor a gyermeknek képesnek kell lennie:

  • függetlenül ülnek egy székre;
  • Inni magad a csészéből;
  • használjon kanállal;
  • aktívan részt vesz öltözködés, mosás.
  1. A megjelenítések túllépése. A DOW-ban a gyerek sok új pozitív és negatív élményt tapasztal, felülmúlhatatlan, és ennek következtében ideges, síró és szeszélyes.
  2. Képtelenség magadnak egy játékot elfoglalni.
  3. A gyermeknek sajátos szokása van.

Sajnos, néha a szülei komoly hibákat követnek el, amelyek megnehezítik a gyermek alkalmazkodását.

Ami semmiképpen sem tehető meg

  1. Nem bünteti meg, vagy dühös a baba miatt, mert ordít, vagy otthon, amikor megemlíti, hogy el kell menni a kertbe! Ne feledje, őnek joga van egy ilyen reakcióhoz. Szigorú emlékeztető, hogy "megígérte, hogy nem sír" is teljesen hatástalan. A korabeli gyerekek nem tudják, hogyan tartsák a szavukat. Jobb emlékeztetni arra, hogy biztosan eljön.
  2. Nem lehet megijeszteni az óvodát ("viselkedsz rosszul, menj vissza az óvodába!"). A félelmetes hely, soha nem lesz sem szeretett, sem biztonságos.
  3. A gyerekekkel nem beszélhetsz rosszul a tanárokról és a kertről. Ez vezetheti a kölyöket az ötlethez, hogy a kert rossz hely, és körülötte rossz emberek vannak. A riasztás egyáltalán nem megy át.
  4. Nem lehet becsapni egy gyereket azzal, hogy hamarosan eljön, ha például a gyereknek fél napot, vagy egész napot kell a kertben maradnia. Tájékoztassa jobban, hogy az anyja nem jön hamarosan, mint egész nap, és elveszíti a bizalmát a legközelebbi személyhez.

A gyermek stresszének csökkentése.

Azáltal, hogy a gyermek az óvodába kerül, a szülők nehézségekkel szembesülhetnek:

  1. Először is ez a szülők hiányos készsége a gyermeknek a DOW-hoz való negatív reakciójáról. A szülők megijednek a gyermek sírásától, zavarodottan, mert otthon készen áll arra, hogy az óvodába menjen. A szédülés az óvodás rendes állapota az alkalmazkodás időszakában. A felnőttek páciens magatartása mellett önmagában is áthaladhat.
  2. gyakori hiba a szülők számára a gyilkolás vádja és büntetése a könnyekért. Ez nem egy kiút a helyzetből.
  3. a gyermek az óvodába 2-3 hónapig használható.
  4. maguknak a szülőknek pszichológiailag készen kell állniuk arra, hogy a gyermek eljön az óvodába. Nyugodtan utal csomók és zúzódásokra.
  1. amennyire csak lehetséges tölteni a gyermeket az életének ezen időszakában. Ez az anya azt mutatja, hogy nincs mitől félni, mert még mindig közel van.
  2. amikor a gyerek örömmel beszélni kezd a kertről, az egy nap alatt történt eseményekről való beszámoló egy biztos jel, amelyet elsajátított.

Nehéz megmondani, hogy mennyi ideig fog tartani az alkalmazkodási idő, mivel minden gyerek különböző módon jár. De a DOW-hoz való alkalmazkodás a szülők számára is teszt, amely jelzi, hogy mennyire hajlandó támogatni a gyermeket, segíteni neki a nehézségek leküzdésében.

Hogyan segíthet a gyermeke felszabadítani az érzelmi és izomfeszültséget?

Az óvodához való alkalmazkodás időszakában a gyermek komoly stresszt tapasztal. És minél intenzívebb a gyermek tapasztalatai, annál hosszabb az adaptációs időszak. A gyermek teste még nem képes megbirkózni a súlyos sokkokkal, ezért segíteni kell az óvodai tartózkodás során felhalmozódott feszültség enyhítésében.

Szinte minden gyerek jól segített a nappali stressz kezelésében - játszik a vízen: tárcsázzon egy kevés meleg vizet a kádban, kapcsolja be a meleg, magas zuhanyzót. A nap minden ingerlése - a fáradtság, az irritáció, a feszültség - el fog menni, "elszívódik" a babától. A vízben lévő játékok egy általános szabályt betartanak - hangos, nyugodtnak kell lenniük.

Akkor buborékokat fújni, játszani ajkak (figyelje, hogyan nyelnek el és bocsátanak vizet, hogy gondoskodjon gyermeke „eső” a szivacs, viszont őket csónakok vagy delfinek), épít egy puha mozaik színes festmények, csak hogy két vagy három üvegek - és hagyja, hogy újra és újra vízre öntse. Látvány és a hang folyóvízzel aktusok nyugtató - cherez15-20 perc a gyermek lesz nyugodt.

Próbálja meg a lehető legtöbb időt a friss levegőben tartani (ha az idő lehetővé teszi). Séta vele, ideális alkalmat kap arra, hogy beszéljen a fiaval vagy lányával, megvitassa a nap eseményeit. Ha valami kellemetlen vagy zavaró a gyermeknek, akkor azonnal meg kell beszélnünk vele, nem szabad megengedni, hogy az egész estén keresztül nyomják le.

Próbálja kizárni a TV-t a baba esti szórakoztatásából. A képernyő villogása csak növeli az irritációt és a fáradt agyat. Kivételt lehet tenni az átadás „Jó éjszakát, gyerekek!”, Vagy egy szeretett néma rajzfilm - ezek a programok ugyanabban az időben, és részévé válik a „rituális” lefekvés. Lefekvés előtt is, hogy a gyerek egy pihentető masszázs, hallgatni a csendes dallamos zene, kazettás felvételek hang a tenger vagy a hang az eső, olvasni egy tündérmese.

Nem számít, mennyire csodálatos az óvoda, függetlenül attól, hogy milyen professzionálisan működik, senki sem fog segíteni a gyermeke jobbnak, mint te. Ha a gyerek tisztában van azzal, hogy a csendes nap végén, "csendes mólón" várja, nyolc óra a kertben nem fog olyan fülsiketítő örökkévalóságnak tűnni, és a stressz visszahúzódik!

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő