Hogyan kezdjük el a gyermek lelki tanítását?
De egy olyan világban, amelyben létezünk, a gyerekek állandóan olyan viselkedéssel szembesülnek, amely nincs szeretettel. Alapvetően a házon kívül, de néha belülről. Anélkül, hogy aggódna attól, hogy van-e elég szerelme bennetek, hogy lelki tanító lehetsz, próbáld meg a spiritualitást az élet művészetévé tekinteni, mert ez az.
Baba, legfeljebb egy évig
Kulcsszavak: szeretet, érzékenység, figyelem.
Szerencsére ma már nemzedékünk elhagyta azt a hamis elképzelést, hogy a gyerekeket meg kell tanulni és tanítani kell, hogy fegyelmezzenek a bölcsőből. A baba tiszta arany a szellemi értelemben. Tehát a jó úton azok a szülők, akik a gyermekük tanárai. Ha megérinti a gyermeket, a karjait, a veszélyektől való védelmet, a vele való játékot és a figyelem felkínálását, szellemi kapcsolatot létesít vele. Anélkül, hogy ezek a reakciók az őt körbevevő részekről szólnának, az emberi test majdnem elszárad és elveszíti erejét, mint egy napfénytől mentes virág.
Egy gyermek, aki elkezd járni, egy-két évig
Kulcsszavak: szabadság, bátorítás, tisztelet.
Fejlesztése ezen szakaszában a gyermek először szerez be az egót. Itt az "ego" szót a legegyszerűbb értelemben használják: "Én", "Én vagyok". Ez veszélyes idő, mert a gyermek először szétválasztja a szüleit. A szabadság és a kíváncsiság kísértése egy irányba tolódik, de a félelem és a bizonytalanság a másikba húzódik. Nem minden tapasztalat társul ahhoz a tényhez, hogy önmagad marad. Ezért a szülőknek most olyan szellemi leckét kell bemutatniuk, amely nélkül egyetlen gyermek sem tud önálló egyént lenni: meg kell győzni a gyermeket, hogy a világ biztonságban van.
Amikor a szülők torzítják ezt a természetes tanulási folyamatot, az eredmény egy pszichológiai fájdalom érzése, amely egyáltalán nem része a természet szándékainak. Ha a gyermek a sérülések átvételét társítja azzal, hogy rossz, gyenge, hogy nem képes megbirkózni a nehézségekkel, vagy veszélyekkel van körülvéve, nincs helye a lelki fejlődésnek. Biztonsági érzés nélkül a szellem elérhetetlen: egy személy mindig megpróbálja érezni magát ebben a világban, de ezt a bizalmat nem lehet elérni, amíg meg nem szabadul a korai gyermekkorban nyert nyomatoktól.
2 és 5 év közötti óvodások
Kulcsszavak: dicséretes, feltáró, jóváhagyott.
Ebben a szakaszban a gyermek az önbecsülés érzését fejleszti. Az önbecsülés hajlandó arra, hogy elhagyja a családot, hogy találkozzon egy hatalmas világgal. Ez a feladatok és tesztek ideje. Két-három évig nem vállal felelősséget az általa rendelt feladatokért - elég van ahhoz, hogy játsszon és örüljön. Ebben az időben az egyetlen spirituális feladat az, hogy olyan ételeket adjon az extázisnak, amelyet a gyermek "én" tapasztal, amikor megnyílik az új világ felé.
Egyidejűleg a tanítás rendezettségével és a kanállal való magatartás képességével a gyermek elkezdi felismerni, hogy "én vagyok" kiterjeszthető "tudok". Amikor a két éves ego rájött erre, semmi sem képes megállítani. Úgy véli, hogy az egész világhoz tartozik - és persze minden családtagja.
Az "én" ebben az időben olyan, mint az éppen beindult áramfejlesztő, és ami különösen ijesztő, az újszülött ego a legorganizáltabb módon használja ezt a hatalmat. A kiáltás, a felkiáltás, a kijátszás, a "nem" mindenható szó használata, és általában a saját akarata segítségével való ellenőrzésére irányuló próbálkozások pontosan az, ami ennek a korszaknak kell történnie.
A szellemi értelemben az óvodás korának értéke, hogy ez az erő egy spirituális erő, és csak a torzulása problémákhoz vezet. Tehát ahelyett, hogy megakadályozná ezeket a tápanyagokat a gyermekében, irányítsa azokat olyan feladatokra és tesztekre, amelyek megtanítják az egyensúly megszerzését.
A megállás nélkül a kétéves csevegő még mindig apró, könnyen kiszolgáltatott, formázatlan karakter. A gyermekek iránti szeretetünkben megengedjük az illúziókat, mert azt akarjuk, hogy erős, intelligens emberek felnőnek, bármilyen tesztre készen. De egy ilyen érzés az önbecsülés nem alakulhat ki egy gyermekben, ha ebben a korban abbahagyja vagy elnyomja tőle azt az érzést, hogy hatalma van.
Az óvoda kora - az általános iskola első szakasza, 5-8 év
Kulcsszavak: adományozás, megosztottság, nem megítélés, elfogadás, őszinteség.
Természetesen a korábbi években elhanyagolható a megosztottság, a másoknak való átadás, a másiknak való átadása, az igazság megismerése, de ennek a korának kritikus pillanata az, hogy ebben a pillanatban a gyerek elkezdi elnyelni az absztrakt fogalmakat. Pontosabban, a csecsemő gondolkodó elméje, aki nem értette a magatartás okait, de csak érezte magát, most megkapja a lehetőséget, hogy észrevegye a valóságot a "Én vagyok", "Azt akarom" és "Én vagyok az első" felett.
Ahogy adjuk, bármely korban megmutatjuk, mennyire empátiálunk a körülöttünk lévők igényeivel. Ha azáltal, hogy veszteségnek tartjuk, valamit el kell adnom, hogy megtehessetek, akkor a lelki leckét ebben a szakaszban nem adták át. A szellemi megértésben való lemondás azt jelenti: "Adok neked anélkül, hogy elveszítenéd semmit, mert te részed vagy rám."
Egy kisgyermek nem tudja teljesen átvenni ezt az ötletet, de érezheti. A gyerekek nem csak megosztani akarják őket - szeretnek megosztani. Érzik a melegséget, amely kiemelkedik az egó határainak áthaladásán és egy másik személy befogadására a világukban - nincs nagyobb bizonyíték az intimitásról, ezért semmilyen más cselekedet nem okoz ilyen boldogságot.
Ugyanez mondható el az igazságosságról. Mi hazudunk, hogy megvédjük magunkat, hogy megakadályozzuk a büntetés veszélyét. A büntetés félelme belső feszültséget jelent, és még ha a hazugság védi az észlelt veszélyektől, nagyon ritka, ha valaha is, hogy segítsen megszabadulni ettől a belső feszültségtől. Ez csak igaz lehet. Amikor egy kisgyermeket megtanulnak, hogy ha az igazat beszél, kellemessé teszi őt, akkor az első lépést megteszi annak felismerésében, hogy az igazság lelki érték.
Nem szükséges büntetést alkalmazni - csak nagyobb félelmet és kísértést okoznak a megtévesztésnek. Ha tanítja a gyermek hozzáállását "mondja az igazat, vagy ha baj lesz", tanítasz lelki hamisságot. A gyermeknek érzem magam: "Ezt akarom tenni magamnak."
Régebbi gyermekek, 8-12 évesek
Kulcsszavak: az ítélet függetlensége, érthetőség, a lényegre való behatolás.
Ez idő alatt a gyerekek kialakítják a függetlenség érzését. A saját módján gondolkodnak, hobbijuk van, szeretik és nem szeretik, lelkesedéssel, megnövekedett vágyakozással, hogy felfedezhessék, mi maradhat az élethez, például a tudomány vagy művészet iránti szeretet. Ezért ez az első olyan szakasz, amikor a "spirituális törvény" fogalmát spekulatív módon lehet elsajátítani.
Korai fiatalos évek, 12-15 év
Kulcsszavak: önismeret, kísérletezés, felelősség.
A gyermekkor véget ér, és kezdődik a serdülőkor, ez általában nehéz és nehéz. A gyermekek ártatlansága hirtelen pubertásba fordul, és a fiatal teremtménynek szüksége van arra, hogy a szülők már nem elégedjenek meg. A szülők kezdik felismerni, hogy ideje elengedni a gyermekeiket, és úgy gondolják, hogy képesek kezelni a felelősség világát.
A döntő dolog most az, hogy a gyermekkorban tanultak tanulnak. A serdülőkor a hírhedt félénkség ideje, de az öntudatosság idejévé is válhat. Amikor a gyermekkor véget ér, a kísérlet tökéletesen természetes, de nem szabad meggondolatlanul és destruktívabbá válni. Az egész kérdés az, hogy a gyermeknek van-e belső tanácsadója.
Ez a belső én olyan hallható hang, amely képes választani a helyes és a rossz között, az élet mély megértésén alapulva. A megértés kora nem számít. Az újszülöttnek ugyanolyan mértékben van a felnőttje. A különbség az, hogy egy felnőtt tapad egy olyan viselkedéshez, amelyet egy belső tanácsadó határoz meg, és ha tanította a gyermeket, hogy hallgasson saját csendjére, félelem nélkül felszabadíthatja a világra.
Ez egy nagyon örömteli élmény (bár néha idegesnek tűnik), hogy megfigyeljük, hogyan növekszik az önmegvalósítás az életet adományozó sokféle választási kísérlet eredményeként. A gyermek, aki spirituális nevelést kap, megszerzi a képességét, hogy megválaszolja a legfontosabb kérdéseket a világegyetem működéséről.
Ő képes lesz megérteni a kreativitás forrását mind külső, mind külsőleg. Meg tud felelni a nem megítélésnek, elfogadottságnak és őszinteségnek. És hogy kölcsönhatásba lépjünk más emberekkel, ez a legfontosabb, mint amit az ember képes megtapasztalni - mentes lesz a lelkesítő félelemtől és aggodalommal tölti el az élet értelmét, amely elárasztja sok felnőtt szívét, akár elismerik, akár nem.
Ha a hét szellemi törvény betartása mellett felnövő gyermekek kritikus tömeghez jutnak, ez hatással lesz a civilizáció egészére. A szeretet és az együttérzés, amelyek napjainkban olyan gyakran vulgárisak, létfontosságú szükségessé válhatnak minden Földön élő személy számára.