Az angol nyelv tanulmányozásának modellezése
Az angol nyelv tanulmányozásának modellezése
Lehetőség volt a korábban szerzett ismeretek rendszerezésére és az angol nyelvű tanulási stratégiák modellezésének meglehetősen nagy mennyiségű munkájának elvégzésére. Néhány eredményt később Andrei Pligin és Maksimenko Inna című könyvében írtak le. "Most játsszunk angolul. Személy szerint orientált angol nyelvoktatás ".
Az ilyen összetett és összetett készségek, mint az idegen nyelv tanulásának modellezése megköveteli, hogy egy sor egymással összefüggő készségre bontsuk. Ezért ebben a cikkben nem fogok foglalkozni minden ponttal, csak néhányat fogok beszélni, amelyeket személyesen modelleztem, és hogyan építhetem őket.
A közönséges középiskolából végzettek többsége nem tud szabadon beszélni a tanulni kívánt nyelven. Ez a gondolat általában rémisztő. Miért történik ez így, és mit jelent a "modellezés", hogyan különbözik a tanulástól?
Az NLP eszközök lehetővé teszik, hogy felfedezzék az érdekes pillanatokat, amelyek rejtve vannak a szokásos angol-szemmozgások tanítójától, viselkedési mintáitól, hiedelmeitől, stratégiáitól, nem-verbális reakcióitól, horgonyzó akcióitól és még sok minden mást. Mondani: "Az angol modellezés" azt jelenti, hogy semmit sem mond, túlságosan általános. Az idegen nyelv tanulásában sok van, ami modellezhető. Így a legegyszerűbb, a kiejtéssel kezdem.
A képzés során elkezdtük a viselkedési modellezés tanulmányozását. Ez azt jelenti, hogy az észlelés második állásába lépsz (mintha én volnék a modellező személy), és megismételni mindent, amit gondolkodás nélkül csinál. Irina Sedlovskaya volt a társam ebben a gyakorlatban. Amerikában sokáig élt. Ezért arra kértem, hogy mondja el a tipikus amerikai felkiáltást: "Wow!", Amit csaknem olyan, mint egy normál amerikai.
Néhány perc múlva, miután eldobta az összes gondolatot és megpróbálta Irina lehető legpontosabban lemásolni, sikerült megtanulnom, hogy ezt az egyszerű szót beszéljem, mint ő. Mint kiderült, segít megmondani a [w] hangot, melynek nincs levelezése az orosz nyelvben. Később ez a gyakorlat segített abban, hogy sok hallgató tanítsa ezt a hangot. Az iskolában rendszeres tanárok becsületesen megpróbálják megmagyarázni az iskolásoknak, hogyan kell ezt csinálni, néhány tanuló megkapja, néhányan nem, de általában nem lehet mindenki gyorsan és világosan tanítani.
A másoláson alapuló viselkedési modellezés a modellezés legegyszerűbb módja, amelynek segítségével a gyermekek megtanulják, ismétlődően megismételik a felnőtteknek szóló szavakat. Sajnos jó, ha csak a hangok, szavak és kifejezések kiejtését másolja. Ha a viselkedési modellezés segítségével megpróbálja megérteni a nyelvtant, akkor valószínűleg nincs hatása.
Ezután lépünk át a stratégiai modellezésre - egy cselekvéssorozat vagy egy emberi stratégia azonosítására. Mint modell, Inna Maksimenkot választottuk. A szövegek megemlékezésének módszere, amelyet akkor kiderítettünk, ha az iskolában tanítják, lehetővé tenné, hogy minden diák könnyedén és szabadon beszéljen a tanulni kívánt nyelven. Sajnos, az iskolákban elsősorban a régi módon tanítják őket.
Remek módja annak, hogy emlékezzenek - a forgatókönyv. Ezt a Walt Disney használta, amikor saját rajzfilmeket készített. Ez a módszer, több alkalommal tapasztaltunk tanfolyamokat az angol nyelvtanuláshoz, a legtöbb emberhez, remekül működik. Kiderült, hogy a Disneytől függetlenül, Inna már régóta élvezi ezt a módot.
Íme a modellezési folyamat eredményeinek leírása, miután átmentél, könnyen beillesztheted a helyes stratégiát. Bár úgy tűnhet, hogy minden, ami meg van írva az alábbiakban, az a keret a józan ész, a személyes tapasztalat a nyelvtanulás különböző helyeken 15 éve azt mutatta, hogy a tanár, sajnos, ez a stratégia nem ismeri, és inkább töméssel.
Néhány szöveget olvasott. Emlékszel egymás után az olvasás folyamatában vagy közvetlenül az összes szöveg olvasása után. E két lehetőség közül választhat.
Képzeld el az első "keretet". Vegyünk egy híres történetet, például egy meseot három sertésről. Képzeld el mentálisan három hajléktalan malacot. Kívánatos, hogy ezt a képet balra és kissé a szemvonal fölé helyezzük, mintha három malacot rajzolna egy papírra, és mentálisan látni fogják ezt a lapot. Kiderült? Ha nem azonnal működik, készítsen bármilyen képet, nézze meg, csukja be a szemét, próbáljon képet készíteni, mintha "lefényképezné", mielőtt bezárná a szemét. Ezután nyissa ki a szemét, és nézze meg újra a képet. Hasonlítsd össze, mit tudsz szellemileg reprodukálni a képen. Egy rövid képzés után jelentősen javulni fog a lehetőségek. Ez nagyon hasznos a vizuális (vizuális) memória fejlesztéséhez.
Ha olyan módszert választottál, amely egymás után memorizálja a történetet, akkor válassza ki a következő kulcs pillanatát. Ie nem kell mindent megjegyeznie, de ami fontos a cselekmény mentéséhez. A mi esetünkben lehet három ház, amelyek épített sertések: szalma, fa és kő. Képzelj el képeket a sertésekről a házuk közelében. Nem számít, hogy a sertések azonosak-e vagy sem. Minden malac nevét a megfelelő képre írhatja. Mentse ezeket a képeket térben a sorrendben. Mintha valaki papírra húzta volna őket, és egyenként lógatta őket.
Akkor emlékszel még néhány fontos epizód a farkasra. Kívánatos, hogy a képek teljes száma 7 plusz vagy mínusz 2. 5-9. Mindenképpen képzelje el a történelem utolsó képét - a malacok diadalát. Ha úgy döntöttél, hogyan emlékezhet a tartalomra egy cikk vagy könyv olvasása után, ezt megteheti: mentálisan rajzolja az első és az utolsó képet, majd húzza ki a hiányzó közbülső elemet.
Ahogy a gyakorlat azt mutatja, az egyszerű technika elsajátítása után az emberek képesek maradni a memóriában és egyszerűen reprodukálni egy beszélgetésben bármit - prezentációt, üzleti tárgyakat stb.
Kiderült, hogy pontosan ezek a fogalmak határozottan befolyásolják egy személy észlelését az idegen nyelv tanulásának képességéről. Elég sok különböző emberrel kommunikáltam. Saját képességeik felmérése nagymértékben függ attól, hogy milyen hiedelmek voltak magukra.
Néhány ember, akiről tudom, csak a nyelv alapjait ismeri, de lehetővé teszi számukra, hogy otthon érezzék magukat, amikor külföldiekkel kommunikálnak, és könnyen elmagyarázzák mindazt, amire szükségük van. Más emberek, épp ellenkezőleg, még az angol nyelvtudást is sokkal jobban ismerik, képtelenek bármilyen külföldi számára elmagyarázni valamit, erős pszichológiai és fizikai kényelmetlenség tapasztalható a tanulás nyelvén való kommunikáció során.
Tehát megtudtuk, hogy a képzés sikerének vagy kudarcának alapja a magatok, a képességek meggyőződése. Ha egy személy korlátozó hiedelmekkel rendelkezik, például:
Nem tudom a nyelveket
Személy szerint én nem leszek képes
Az idegen nyelv nagyon nehéz
ez nagyban akadályozza a tanulási folyamatot. A helyzetből való kilépés egyszerű -, hogy "kiteljesítse" a hitet belülről, átfogalmazza pozitív jelentéssel, és hisz benne.
Itt következik a hitek megdöntése:
Nyelvek vannak
Személy szerint én sikerülni fogok
Az idegen nyelv nagyon könnyű
Amint látja, nagyon egyszerű. Eddig egyetlen angol nyelvű tankönyvben sem találtam egyetlen szót sem. Nem egyet. Pontosan ez a modellezés hozzájárulása - egyszerű megoldások megtalálása a komplex problémákhoz. Olyan egyszerű, hogy nyilvánvalónak tűnnek. Ez azonban nem így van. Saját személyes tapasztalatom azt mutatja, hogy még akkor is, amikor közli az emberekkel, hogy el kell hinni az átformált hiedelmekben, egy ideig továbbra is kételkednek. És akkor jöjjön el az NLP mesterkurzusából. A legjobb megoldás a valóság stratégiájának felkeltése, ha sokáig bizonyítékot talál arra, hogy az a személy, akiről elmondta, személyesen kapcsolódik hozzá, és a gyakorlatba helyezi őket. Ezt követően az emberek jelentős előrelépést mutatnak.
Egy másik érdekes pont, hogy a hármasunk sikerült modellel együtt Maksimenko Inna és Irina Skumina a belső párbeszéd sebességét. Igazán büszke vagyok arra, hogy gyorsan és minőségileg lefordíthatom az angolul oroszul. Ebben az esetben felmerül a "szubjektív idő lassulása" jelensége.
Az egyszerű metamodellek segítségével Irina Skumina segített megérteni, hogy ez a folyamat folyik. Szó szerint éreztem a különbséget az időben. Bár én lassan hallgatok belsejében egy mondat vagy egy egész mondat angolul, majd lassan, én lefordítani orosz, belső értelemben az idő nagyon eltér a kívülről, hogy értesítést külső szemlélő számára.
Később az egyik tanítványom fejezte ki, mint egy metafora: „Úgy tűnik, hogy lépjünk a magnókazetta egyik fül a másik”, és olyan mozdulatot tett a kezével, ugyanakkor vízszintesen, az egyik fül a másik.
Ha nem fordítod el azokat a szavakat, amelyekről nem tudsz, és megérted a kifejezés értelmét, ön önkéntesen véletlenül ilyen sok ismétléshez kezd emlékezni rá. Összefoglalva, az egész epizód ismét megjelenik. Így minden mondat 8-szor fordul elő, de különböző sebességgel. Remélem, most már értett valamit arról, ami a "25. keret" szavak mögött van.
Ahogy a stratégia ilyen integrációjával kapcsolatos személyes tapasztalataim azt mutatták, hogy az emberek, akik megtanulják a megfelelő hozzáállást az angol nyelvtudás felfogásával, a túlnyomó többségben gyorsan megismerik ezt a stratégiát és elkezdik alkalmazni. A meglévő módszertan, amely leírja a 25. keretet, mindent elmagyaráz, misztikus hatással a tudatalattira. Valójában a belső párbeszéd képességek beépülnek a hallási információk reprodukálására. Miután ellenőrizték magukat és gyakorlati eredményt értek el, a diákok habozás nélkül kezdik ezt a stratégiát alkalmazni, amikor idegen nyelven beszélnek.
Tehát, egy rövid áttekintést, hogy mi NLP modellezés a tanulmány az angol nyelv és az azt követő integráció a modellek tűnnek, és miben különbözik a hagyományos módszerekkel:
Külsőleg, a folyamat hasonlónak tűnhet - ugyanazok a gyakorlatok, játékok, beszélgetések.
Eljárások megértését szolgáló tanulási felnőttek és gyermekek, lehetővé teszi, hogy valódi eredményeket sokkal gyorsabb, mint a hagyományos képzés segítségével a térbeli rögzítése, hitet a változás, a beágyazás a megfelelő stratégiákat Spelling, emlékezve, hallgat, elbeszélés stb
Modellezése és az integráció eredményeinek helyes metastrategii angol nyelvtanulás lehetővé teszi, hogy javítsa a nem csak a tudás és a beszédkészség angol, hanem azokra is, más kontextusban, például a változó korlátozó hiedelmeket a személyes identitás, ami viszont azt eredményezi, hogy a változás a mögöttes logikai szintek.
Rövid ajánlás az angol nyelvtanuláshoz:
Megoldja a felmerülő problémákat