Hogyan ébresszük fel a gyermek kreativitását?
A vendégeket V. Kreshetov, a Kirovo-Chepetsk város vezetője üdvözölte. Véleménye szerint ma ez a probléma sürgetőbb, mint valaha, és nagyon szimbolikus, hogy nő a Kultúra Évében, mert az irodalom minden kultúra alapja.
A probléma nagyon régóta esedékes. A gyermekek egyre kevésbé olvasnak, az általános kultúra szintje csökken, az irodalmi beszéd kevésbé hallható még a felsőoktatásban is, és az orosz nyelv ismerete egyre kevésbé kötelező. Az orosz nyelv támogatásának szükségességét a legmagasabb állami szervek szintjén ismerik el, ezért úgy döntött, hogy visszaadja az esszét az orosz nyelv és irodalom vizsgáján.
Ma nagyon nehéz az iskola diákja számára, hogy önállóan írjon egy esszét, bár 2-3 évvel ezelőtt még a gyengén sikerült is megbirkózni vele. Mindenki szívében tudta, mi volt a kompozíció vörös szál, mi volt a szerkezete, hogy hogyan készítsen egy tervet, hogy felvegye a kompozíció címét. A modern tanulónak egyszerűen ki kell mennie a helyzetből, ahogy azt a tanárok mondják, nem fogja felfogni az agyát és szenved a kreatív keresésekben, hanem egyszerűen hívja össze a globális internetes hálózatot, hogy segítsen és leírjon. Akár a vizsgán segít neki, a kérdés retorikai.
A szeminárium célja az volt a téma, nem csak írással tanulók, esszék tetszőleges témájú műveinek az iskolai tananyag, hanem azt is, hogyan, hogy a gyermek önállóan gondolkodni, hogy felébressze benne a kreativitás. "Milyen" gombokat "kell bekapcsolni, hogy felébresszük mindenki vágyát, hogy meglássa, rögzítse, rögzítse, megfontolja, létrehozza."
Az ülésen érkezett tanárok az N.A. Nizovsky, pszichológia doktora, a gyakorlati pszichológia tanszék professzora, VyatGU, Ye.O. Galitsky, a pedagógiai tudományok doktora, egyetemi tanár, a VyatGGU orosz és külföldi szakirodalmi osztályának vezetője, a Vyatka Humanities Gymnasium - T.K. Kosolapova, a tanárok szakmai fejlődésének igazgatóhelyettese, NA. Tupitsyn az Innovatív Fejlesztési Igazgatóhelyettes, valamint beszélt az íróval, az Oroszországi írószövetség tagja, M.L. Moskvina (Moszkva).
EO Galíciai méltatta a figyelmet a tanárok számos hasznos tippet felébresztve a kreatív erők a gyermek - olvasás az irodalmi szöveg és a ház közvetlenül a tanulságokat irodalom: „A világ - egy könyv, és aki nem utazik, csak olvasható egy oldalt”. Annak érdekében, hogy a vágy, hogy ez nagyon fontos, hogy találkozzon az élő írók, akik ösztönzik a kreativitást. A gyerekeknek képesnek kell lenniük megfigyelni, látni a szépséget és megtapasztalni az öröm és az elégedettség összetételének írását. A megfigyelés művészetének tanítása minden tanár feladata. Egy másik módja a motiváció kreativitás - a játék az egyesület, a rím, az értelmezés, egy befejezetlen mondat, stb És természetesen nagyon fontos, hogy egy gyermekben "szeressenek", egy szóval, egy könyvben. Válasszon ki egy választást az intelligens könyvekről a tanárnak.
Meglepő módon ihletett az M.L. Moskvina (Moszkva). Az író a kreativitását finoman megfigyelt megfigyelésekre, az egyedülálló természet figyelmes szemléletére, földjére és elengedhetetlen ön-iróniájára és humorérzékére épít.
Tanárok Vjatskoj humanitárius gimnázium bemutatott közösen kifejlesztett egy interdiszciplináris programot az értő olvasás stratégia és a munka a szöveggel, valamint interdiszciplináris kurzus „nyelvét”, amelyet végre kell hajtani a gyakorlatban.
Workshop résztvevői kifejezték elismerésüket szervezni egy eseményt: „Örülök, hogy a szeminárium egyesíti az elméleti ismeretek és gyakorlati eredmények” (EV Repin); "A szeminárium nagyon hasznos és informatív volt számomra. Nagy örömmel fogadtam a kollégákkal való kommunikációt! "; „A workshop segít nekem, hogy a képzés a vizsga készítmények, adott ösztönzést önkifejezés bevezetett hatékony stratégiákat dolgoznak szöveget, bemutatta a találkozó érdekes embereket!” (LS Kulyatina).