Tanfolyam- és diplomaprojektek cseréje (írásbeli értekezés, értekezés, tanfolyam 1.)
Bevezetés ...... .. ......... .3
1. fejezet A rajz történeti fejlődése mint művészeti oktatás oktatási rendszere
1.1 Az európai és hazai rajzok kialakulásának története .... ......... .5
1.2 Az oktatási tervezés típusai ... .. ......... .. ... 8
1.3 Az oktatási rajz jelzései és fogalma ......... .10
2. fejezet: A grafikai kép elemei a rajzrajzban
2.1 Expressz grafika a rajz rajzán .......... 13
2.2 Művészeti anyagok és technikák az oktatási rajzban ......... .15
2.3 Konstruktív és tónusú oktatási grafikonok ... 14 Következtetés ......... .22
A felhasznált források listája .......... 23
1. fejezet A rajz mint oktatási rendszer történeti fejlődése
a művészeti oktatásban
1.1 Az európai és hazai rajzok kialakulásának története.
Az első grafikai képeket az emberi társadalom fejlődésének kezdetén találták meg - a neolitikumban és a bronzkorban. Az ókori emberek még akkor is létrehozták az első rajzokat, mielőtt felvitték szobrát vagy festményt. Láthatják karcolódnak a sziklákon, a barlangok falán a kép csontlemezén. A mindennapi élet tárgyaival, az akkori fegyverekkel kapcsolatban megmaradtak. Ezek a rajzok nem annyira az események jelentését szolgálják, mint a kommunikáció nyelve. Végül is az írás helyett. Egy rajz segítségével egy személy kifejtette ötletét, gondolatait. Ezután a beszéd fejlõdésével a rajzok nem csak mondatokat, hanem hangokat és szótagokat is jeleztek, késõbb pedig elbeszélõi is. Megváltozott körvonalak, a számunkra ismerős utóbbiról a betűk körvonalai.
Hosszú ideig a grafikai képek nem voltak függetlenek, és az ilyen idők díszítő és díszítő tárgyaihoz kapcsolódtak. Az írás a kéziratokkal, pergamenekkel, oklevelekkel foglalkozó grafika használatát tette lehetővé. A betűkészletek teljesen művészetté váltak, és érdemes megnézni az ókori szláv kéziratokat, a művészek óriási munkáját.
Mégis minden alkalommal, és az ókori Egyiptom, a képzőművészeti iskolák tanítási módszerek illeszkednek különös, hogy a művészek elhagyta a világot egy felbecsülhetetlen értékű leletek és műalkotások és az építészet. A reneszánsz alatt Ch. Chenino, LB Alberti, Leonardo da Vinci, A. Durer és mások. Ők gondosan kidolgozzák az árnyékoló műanyag formákat, így a kép különleges gazdagságot és élénk kifejezést ad. A sokéves tapasztalat és képzés sokféle típust és végrehajtási technikát nyújtott. Ebben a korszakban helyreállt a rajz nagy tiszteletben tartása - az összes művészet alapja.
"A rajzolás, amely más néven a vázlat művészete, a festészet, a szobrászat és az építészet legmagasabb pontja; a rajz az összes tudomány forrása és gyökere. " Michelangelo látta, hogy a rajzban, a festészetre, a szobrászatra és az építészetre alkalmazott "minden tudomány forrása és gyökere".
A művészet történetében a csendélet két fő típusa van. Az elsőben a dolgok nem magáról, hanem a mesteréről beszélnek. Ez egyfajta jellemző. Az ember jelen van, de ugyanakkor hiányzik. A kompozíció természetes, létfontosságú, nem szándékosan hangsúlyozva.
A XIX. Század elején - XX. Század elején. egy jellegzetes mintát állítanak elő, amelyet egy aláhúzott grafikai kialakítás jellemez, és amelyet egy új fotomechanikai technikában ez idő alatt könyvek, folyóiratok, újságok oldalain mutattak ki. Egy ilyen kép mesterei, a "modern" stílus főbb jellemzőit fejezték ki, a TT. Heine és munkatársai Németországban, O. Beardsley és munkatársai az Egyesült Királyságban, F. Rohl Belgiumban.
A rajzoktatás akadémiai iskolája.