Különlegességek az iskolás gyermekek hazai munkájának megszervezésében és a hatékonyságának javításában

A tanulás megértésének kialakulásának elemzése, mint szerves jelenség. A tanulási folyamat fogalma: a tanulás célja; tanárok és diákok tevékenysége; eredményt. Didaktika mint tudományos tudomány. A megismerés és a tanulás folyamata, a hasonlóság és a különbség közötti kapcsolat.

Didiktika a pedagógia ágaként, amely az oktatás és az oktatás tudományos alapjait tanulmányozza. A modern didaktika elveinek komplex rendszere. A tanítás módjainak és módszereinek fejlesztése, osztályozásuk problémái. A modern iskolai oktatás szervezeti formái.

A didaktika fogalmának fejlesztése, mint tudomány. Tanulási rendszer. A didaktikus eszközök tipológiája és jellemzői. A didaktika nem vizsgálja a viselkedés minden formáját, hanem csak céltudatosakat, amelyek célja az emberi tevékenység átalakítása.

Fejlődés, struktúra, tanulmányi és didaktikai feladatok ismerete. Az oktatási folyamat javítására irányuló modern megközelítések: a problémás helyzetek kialakulása az iskolai gondolkodásban, az oktatási anyagok programozása.

Az oktatási könyv elméleti alapjait a pedagógiai iskolásiskolák képzésének módjaként alkalmazzák. A pedagógiai módszer és az oktatási könyv fogalmának meghatározása a modern pedagógiában. A tananyaggal való munkára vonatkozó oktatási követelmények. Tankönyv funkciók.

A didaktika kialakulásának és fejlődésének története, mint tudományos ismeretrendszer. Az oktatás és nevelés korrelációjának problémái. A 20. század első felének nyugati pedagógia pedocentrikus didaktikája. Alapvető didaktikus fogalmak és elméletek, rövid leírásuk.