Ii
A pedagógiai rendszer fogalma, pedagógiai rendszerek típusai.
A "technológia", a "pedagógiai technológia" fogalmai. A pedagógiai technológia lényege.
A pedagógiai technológia felépítése.
A "pedagógiai technológia", "módszerek", "módszerek", "oktatási és oktatási módszerek" fogalmainak korrelációja.
Alapfogalmak (szószedet):
A modern iskola pedagógiai rendszere a tanítás és nevelés integritása, valamint a pedagógiai folyamat minden résztvevőjének szakmai és szabad kommunikációjának szakasza.
A pedagógiai folyamat az oszthatatlan egységben való nevelés és nevelés.
Technológia - a) minden esetben alkalmazott technikák, készségek, művészet (magyarázó szótár);
b) a konkrét emberi koncepció, a modellezési feltételek, eszközök és módszerek megvalósításához használt integrált tudásrendszer; az emberi tevékenység termelésének eljárása.
A pedagógiai technológia egy konkrét pedagógiai rendszer, amelyet a gyakorlatban hajtanak végre (VP Bespalko); olyan eszközöket és módszereket játék elméletileg alapú folyamatok a képzési és oktatási sikeres megvalósítása érdekében az oktatást és a tanulási célok, beleértve a tudományos tervezés, amelyben e célkitűzéseket, és még lehet objektív intézkedések előrehaladásáról.
A tanítás és nevelés módszere olyan módszerek, módszerek és eszközök, amelyek a pedagógiai célok megvalósítását lehetővé teszik.
1.1. A pedagógiai rendszer fogalma, pedagógiai rendszerek típusai. A folyamat létrehozásának az oktatási és képzési rendszerek, technologizing képzés és oktatás egy globális trend, amit egyes változások a társadalmi és kulturális élet az emberiség. Ezek a változások magukban foglalják a társadalom átalakulását az iparból a posztindusztriális és információs típusba, az élet minden szférájának globalizációjába. Az állandó növekedése az információk mennyisége vezet a nehéz tanulás, ezért van szükség a folyamatos képzés, és a keresési optimális módon megszervezni intenzív képzés és az oktatás, különösen az oktatás és az oktatási rendszerek és technológiák, amelyek javítanák a minőségi oktatás és képzés.
A Belarusz Köztársaság, a jelentősége kidolgozása és végrehajtása a tanítási gyakorlatban a modern oktatás és az oktatási rendszerek és technológiák is köszönhető, hogy a kiadás az állam a világ oktatási tér és a növekvő oktatási igények, amelyek csak úgy lehetséges, hatékony technológiák a folyamat a képzés és az oktatás.
A probléma az oktatás és az oktatási rendszerek és technológiák az elmúlt évtizedben vált az egyik legsürgetőbb és tárgyalt pedagógia, ez lesz a tárgya tanulmány szakképzési és oktatási. Jövő tanárok kell érteni a lényegét az oktatási rendszerek és technológiák, tudni a különböző fajok, lásd a szerkezet alkatrészek.
Szerint a TA. Ilyina, a rendszer - ez egy rendezett halmaza összefüggő elemből áll, egy közös cél az egység működési és irányítási, valamint együttműködve eljáró környezet szerves jelenség.
A "pedagógiai rendszer" kifejezés általános megértése alapján a "pedagógiai rendszer" fogalmának lényegét kifejlesztették. A pszichológiai-pedagógiai szótárban [6, p. 702-704] meghatározza, mit kell a „oktatási rendszer”, mint egy gyűjtemény kölcsönhatásban tartós oktatási és képzési programok és az állam oktatási standardok különböző szinteken és irányokat, felismerve a hálózat az oktatási intézmények.
A pedagógiai rendszerek megkülönböztetik szerkezetüket. VA Slastenin és munkatársai a következő fő összetevőket határozzák meg ezeken a rendszereken:
Tanárok és diákok (a pedagógiai rendszer tárgyai).
Ezeknek a komponenseknek a kölcsönhatása a pedagógiai folyamatot hozza létre, ezért maga a pedagógiai folyamat (tanítás és oktatás az egységben) pedagógiai rendszer a dinamikában. Meg lehet állítani, hogy a pedagógiai rendszer a pedagógiai folyamat léte.
A Belarusz Köztársaságban az oktatási törvény értelmében a következő alrendszerek képviselik ezt a rendszert:
Általános középfokú oktatás.