Az önképzés, a hajtóerők és az önképzés mechanizmusának főbb munkái
A fő feladatok az önképzés problémái.
Az önképzés jelentős művei között megemlítem az AI Kochetov munkáit, akik életének huszonöt éve foglalkoztak ezzel a problémával. Az ő népszerű könyvet „Hogyan kell foglalkozó önképzés,” kiderült az egész elmélet az önálló, saját célkitűzések, módszerek és technikák munka magunkat: self-help a tudat javaslatok, memória, mentálisan, képességek, beszéd, stb
A könyv, „Ismerje meg” A.I.Kochetov bemutatja, hogyan találja meg az ideális, hogyan értékeli saját erősségeit és képességeit, hozzon létre egy programot önképzés, hogyan kell kiirtani azok gyengeségeit, és megtanulják, hogy kormányozza magát.
Az öngondoskodás problémáját nagy figyelmet fordította AG Kovalev professzor. A "Személyiség oktatja magát" című könyvét az egyén önképzésének feltételei és módszerei szentelik. Jellemző példákkal szolgál a sikeres munkáról, mint a múlt nagy népéről és kortársainkról; sok olvasó számára készült.
Nagyon részletes, érdekes és érdekes az élethelyzetekről szóló konkrét példákkal kapcsolatban, ezt a témát Yu.M.Orlov "Az önismeret és a karakter önképzése" című könyv írja le. Ennek a problémának a megközelítése nagyon sajátos, tanulságos, lehetővé teszi az elméleti információk mélyebb megértését.
Egy érdekes és nagyon furcsa az a megközelítés, hogy a kérdés a Dale Carnegie az ő népszerű könyvet „Hogyan kell nyerni Barátok és befolyásolják az emberek”, ahol értékes gyakorlati tanácsokat, azt tanítja, hogyan lett, hogy az emberek szeretik, és tisztellek.
Az önképzés problémáját számos pedagógus és pszichológus tanulmányozta és vizsgálja. Számos tudományos mű és népszerű irodalom foglalkozik ezzel a témával, de véleményem szerint ez a probléma mélyen és mélyen átgondolta AI Kochetovot. Írásaiban tanácsokat ad a diákok és tanárok önképzésének szervezéséről.
Vezető erők és az önképzés mechanizmusa.
A személyt a következő jelek alapján ítéljük meg:
2. Az embert a szellemi fejlődés olyan szintje jellemzi, amely lehetővé teszi számára, hogy saját viselkedését és tevékenységét kezelje. Az a képesség, hogy tükrözze cselekvéseit és felelős legyen számukra, a személyiség alapvető és fő jele.
A.I.Kochetov könyvében „szervezése önképzés hallgatók,” azt mondja, hogy mint minden fejlődő jelenség, ellentmondásos személyiség, az ő belső világa egy közelgő ütközés konfliktusok, válságok és megerősítése fejlődését. A személyiség fogalma lehetetlen a hajtóerők elszigetelésén túl. A tudósok egyöntetűek abban, hogy az egyén önképzésének mozgatóereje bizonyos ellentmondások.
Jelenleg elegendő tényszerű anyagot gyűjtöttek össze a tudományban, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy behatoljon az önképzés folyamatának lényegébe. Az önképzés mechanizmusa a következő jellemzőkkel bír: a tanuló a társadalmi kritériumok alapján választja ki az élet célját, az eszményeket, felkészíti magát a társadalomban való életre, javítja a kollektív tevékenységeket, hogy javítsa a körülötte lévő világot. Ezen tényezők között önképzés, vannak bonyolult összefüggések és ellentmondások: az élet célja, hogy az egyik, és a lelkesedés - más területeken, aminek következtében a vágy, hogy javítsa magát, és az igazi önképzés ellentmondás van, stb és nem mindig ellentmondásokat lehet megoldani a tanuló erőfeszítései.
Munkájában AI Kochetov meghatározza az önképzés paramétereit:
a) irányban, azaz. motiváció a magadra való munkára.
c) stabilitás (véletlenszerű, epizódos, állandó).
d) az egyén kialakulásának hatékonysága (elvégzi a fő és kiegészítő funkciókat).
A fő nevelési feladat kézi self, hogy létre kell hozni azokat a pozitív tulajdonságokat, amelyek függnek a felbontása ezeket az ellentmondásokat, és hozza mozgásba tényezők, mint az öntudat, odaadás, összpontosít, a képesség, hogy kormányozza magát, stb