Ökológiai projekt "fák körülöttünk"
az Óvoda legidősebb csoportjában
Általános fejlesztési típus №139 »
oktató Degtyareva N.V.
A projekt típusa. információs, gyakorlatorientált.
Tag. pedagógus az idősebb csoport (5-6 éves korosztály, a diákok szülei, a gyermekkönyvtár munkatársai, a "Rainbow" kiállítási központ munkavállalói.
Időtartam. átlagos időtartamú.
Cél. az ökológiai kultúra kialakulása. amelyet az ökológiai tudatosság összességének kell érteni. környezeti tevékenység és érzések.
• Tanítsuk meg a gyermekeket, hogy felismerjék és megkülönböztessék a közvetlen környezet fajait külső jelzésekkel;
• Formázzuk meg a fa alapvető igényeit a fényben. víz és levegő a növekedés és fejlődés folyamatában;
• Meg kell határozni az élettelen és az élettelen természet kapcsolatát, az ember helyét bennük;
• A fák fontosságának elmélyítése minden élőlény, beleértve az ember életét;
• A gyermekek és a szülők bevonása a természet különböző tevékenységeibe;
• Az empátia érzelmének oktatása a természet bűneiért, a biztonságért küzdő harc vágya;
• Folytassa ismereteit versekkel, dalokkal, rejtélyekkel és a természetről szóló történetekkel;
• A természet szeretetének ápolása közvetlen kommunikáció révén, a szépség és a sokszínűség érzékelésének képessége;
• Ösztönözni kell a készségek fejlesztését a környezetbarát erkölcsi viselkedéshez.
A projekt lényege, hogy. Annak megelőzése érdekében, hogy a gyerekek közömbösek legyenek a zöld ültetvényekkel szemben. A fák fontosságának tudatosítása az emberek életében. Bármilyen kapcsolatot a természettel segít bővíteni látókörét, egyre szellemi - erkölcsi személyiségjegyek kialakulását egyfajta felelősséget a természet sorsa - előfeltétele, hogy biztosítsák a környezeti biztonság nem csak a szülővárosa, hanem az egész országban.
Képviselete gyermek kapcsolat a természet és az ember alkot, azzal a feltétellel, hogy a rendszer elvégezni munkák a környezeti nevelés, a megfigyelés, a didaktikus telek - szerepjátékokat, képzés képzőművészet, praktikus interakció a környezettel. Csak az aktív részvételt a mindannyiunkat a környezetvédelem, annak szükségességét, hogy a növény legalább egy fa segít biztosítani, hogy a lélek nem lesz hely a közöny és a kegyetlenség. A világ meg lesz mentve.
• a gyermekek környezetvédelmi ismereteinek növelése;
• Tudatos szükséglet kialakítása a természethez való kommunikációhoz;
• Környezetbarát környezet kialakítása az óvodai helyszínen;
• művészi és esztétikai környezet megteremtése;
• A gyermekek fák és cserjék ismereteinek bővítése. jelentőségük a természetben és az emberi életben;
• A természet különböző színárnyalatainak képződésének képzése, hogy azok kreatív tevékenységükben tükrözzék benyomásaikat;
• Ösztönözni kell a szülők aktívabb részvételét az óvoda életében.
A projekt résztvevőinek kölcsönhatása.
A projekt munkájának szakasza.
Lépések Tanárok tevékenységei Gyermek tevékenységek Szülők Tevékenységek
Felkészítő anyag, felszerelés, fikció, illusztráció. A beszélgetések, a játékok szervezése és vezetése, a megfigyelések, a kirándulások, az osztályok folytatása. Diagnosztikai vizsgálat. Megismerik az irodalmat, játszanak játékokban, megfigyeléseket. Tekintsünk verseket, rejtvényeket. Segíts a tanároknak a szükséges anyagok kiválasztásában, kiegészítik a fejlődő környezetet.
A probléma megfogalmazása (merülés a problémába) A probléma kialakulása. "Tudod, hogy ha nem véded, ne vigyázz minden élőlényre, akkor kevesebb lesz a fák. a levegő szennyezett lesz, nehezebb lélegezni, egészségünk nem lesz erős. Hogy megakadályozzuk ezt, fektessünk fákat. meg fogjuk figyelni növekedésüket, igyekszünk védeni a természetünket. " Beletelik a problémába, feladatokat vállalnak. Beletelik a problémába, feladatokat vállalnak.
Gyakorlati tevékenységek Gyermekekkel való együttműködés, beleértve a fa életének megfigyelését. kutatás (gyökerek, ágak, rügyek, levelek, virágzás, magvak, talaj, fény). Kombinálja a rajz, applique, origami, játékok játékokat. Vegyen részt a munkában. a palánták ültetése, a növekedés feltételeinek megteremtése. Az idegenforgalom alapvető készségeit képezik, a természetben viselkedési szabályokat rögzítik a kirándulások során. Különböző játékokat játszanak, tanulnak verseket, rejtvényeket, penészeket, rajzolatokat, konstrukciókat. Vegyen részt kirándulásokban, beszélgetésekben, a "Rainbow" kiállítóterem munkájában. a fa palánták ültetésében. gondoskodik róluk, gyűjti a magokat, a leveleket a herbárium elkészítéséhez. Folytassa a feltörekvő fejlődő környezetet, vegyen részt a gyűjteményben a magok és a levelek a fák. egy herbárium gyártása, kézműves cikkek az "Őszi ajándékok" kiállításhoz. segítsen a gyerekeknek meghatározni a munka sorát.
A "Körülöttünk lévő fák" projekt hozzávetőleges sémája.
A program részei A gyermekek tevékenységeinek típusai
Fizikai és kognitív - beszédfejlesztés.
Művészi és esztétikai fejlődés. Téma - szerepjátékok:
"Kirándulás az erdőbe". "Utazás az erdőbe érdekes vetőmagok és levelek keresésére".
Társasjátékok:
Szóbeli és didaktikus játékok:
"Egy csodálatos táska". "Keresse meg a fa leírását." "Mi fog történni, ha?".
Az illusztrált anyag vizsgálata a témában.
Egy album összeállítása a "Kedvenc fámmal" című verseivel és rejtelmeivel.
A "Fajok és cserjék óvodás helyszínének" modellcsoportjában való létrehozás.
Történetek készítése a fák tiszteletben tartásáról.
Beszéd logikai feladatok. "Milyen fa ez?".
A gondolkodás leckéi. "Miért vannak a zöld tűk a fán?" "Mit eszik a fák?".
Összeadás és kivonás feladatok kidolgozása és megoldása.
Besorolás "Lombhullató tűlevelű fák".
A terv kidolgozása - az "Óvoda faja" program.
Mozgás a helyszínen:
Kirándulás az óvoda helyén, az "űrhajósok töltése" téren.
Lecke "A fák barázdált barátai".
A különböző fák magjainak kezelése.
Beszélgetések. - A fajtákról. - A fák orvosok. "Imádom az orosz nyírfát." "Mi történik az erdőkkel a bolygónkon?" "A Szaratov-régió vörös könyvének fája." "Miért fordulnak sárga színű levelek?".
Kísérletek. "A nyár és lila ágak változásainak megfigyelése egy vázában". "Hogyan mentenek meg minket a fák a hőtől?"
A telek tisztítása tél után, faültetvények ültetése. A fiatal palánták gondozása.
A telephelyi fa herbárium elkészítése.
Konzultáció a "Természet tanárként".
A szülők részvétele a "Plant a tree" akcióban.
Közös kézművesség készítése a gyermekekkel "Őszi ajándékok".
A természet sarkát díszíti gyönyörű növényekkel.
Látogatás a "Rainbow" - "Fák a művészek szemében" című kiállítási központba (I. Shishkin, I. Levitan).
Látogatás a gyermekkönyvtárba (2. ága) - "A természetről szóló költők és írók".
Origami készítése - "Fur-tree".
Példabeszédek, mondások a fákról.
Gyermekek felfedezése.
Olvasok verseket, történeteket, fák mesékét. TA Shorygin "fák. Mik ezek? A. Prokofiev "A nyír". N. Nekrasov "Zöld zaj". I. Tokmakov "A tölgy". A. Tvardovsky "Őszi erdő". I. Sokolov - Mikitov "Listopadnichok".
Memorizálás. I. Bunin "Listopad."
Rajz. - A lilák virágoznak. - A fa ága egy vázában. «Őszi táj».
Applique "Őszi szőnyeg".
Meghallgatás. P. I. Csajkovszkij - "Évszakok" műveinek ciklusa. a fákról szóló dalok megjegyzése.
A cél az, hogy állatokat és növényeket fogalmazzunk meg élő szervezetekként, hogy bemutassuk a természetben fennálló kapcsolatokat. Fontos megfontolni a megfigyelt tárgyat minden szempontból. Tehát, figyelte a növények lehet megkülönböztetni érdekes információt a nevüket, az osztályozás (fa cserje, a külső forma, célját, valamint figyelemmel a növekedés ;. A fa mint élőhely és az élelmiszer a madaraknak. Ways terjed magvak, tenyésztés, az emberi élet értékének a az ember segít a növényeknek, a viselkedési normáknak a természetben A környezeti tudás az ökológiai tudat alapja azáltal, hogy bevonja a gyermekeket a gyakorlati tevékenységekbe.
A cél az, hogy megtalálja a válaszokat a kérdésekre, információt gyűjtsön, megtanuljon megfigyelni, "olvasni" a természet könyvét.
Ezek megkönnyítik például a különböző kérdésekre adott válaszokat. "Miért ősszel a levelek színüket megváltoztatják?" "Miért vannak a zöld tűk a fán?" "Mit eszik a fák?". A kötelező feltételnek a kognitív aktivitás és a gyakorlati tevékenység kombinációja kell, hogy legyen, ami a gyermek érdeklődését jelenti. A gyaloglás egy lenyűgöző történettel társul, a művészeti alkotások kis részével. Ez a gyermekek számára a természet érzését jelenti.
A természetes anyaggyűjtemények összeállítása és a herbáriumok segítik a gyerekek figyelmét a körülöttük lévő világra. Nem szabad káros a természetre. A gyűjtés elkezdhet beszélni a régió természeti erőforrásairól, felhasználásukról, amely a gyermekek által szervezett kiállítások és múzeumok alapját képezheti.
A cél -, hogy dolgozzon ki egy érdeklődés a természetben, hogy egy pozitív hozzáállás, akkor a vágy, hogy megvédje őt és vigyázni rá, táplálni érzékenység és empátia. A kedvesség tanulságai változhatnak. Egyedül, és egy gyermekcsoportot tartanak.
Vita- és lejátszási helyzetek.
Ez a munkamódszer segít megszilárdítani a természetben a viselkedési normákat és szabályokat. Az ilyen beszélgetések témája is változatos lehet.
A szülők munkájának formái.
A "körülöttünk lévő fák" ökológiai projekt munkájában:
• a gyermekek fokozott érdeklődést tanúsítanak a természetben;
• a fák és cserjék ismerete rögzített és tisztázott;
• Volt a vágy, hogy többet tudjon meg a fákról;
• minden élőlény barátságos hozzáállása alakult ki;
• a szellemi és a beszéd aktivitása nőtt;
• A gyerekek megtanultak saját következtetéseiket levonni;
• esztétikai íz keletkezett;
• a gyakorlatban és a tevékenységekből ismereteket és benyomásokat használt;
• a szülők aktívan részt vettek az óvodai helyszín fejlesztésében, a fiatal palánták ültetésében;
• a természetes anyagokból készült kézműves kiállítás szervezésében;
• Kérdés; E projekt alapján más környezeti projektek is megvalósíthatók. mint például. "A magról a fára." "A kertek és az erdők lakói".
5. TS Komarova "Vizuális tevékenység az óvodában". Oktatás 1973
Az "Eco Rainbow" poszterek versenye A Mebduu Verkhnetroitsky-ben a "Good Deeds Time" című regionális projektben "Eco Rainbow" poszter versenyen került sor Környezeti eredmények: Fix.
