Journal "könyvtári üzlet" - folyóiratok archívuma - № 10 (148) 11 - könyvtári pszichológia
Pszichológus a könyvtárban - vagy könyvtáros-pszichológus?
Valentina Borodina, egyetemi tanár, könyvtári tudomány és elméleti tudományok elnöke, Szentpétervári Állami Kulturális és Sportegyesület, oktató, Szentpétervár
Miért van egy pszichológus a könyvtárban? Ez a kérdés a "Librarianskoe Delo" folyóirat következő kiadásának témája volt. A probléma előzetes megbeszélése a blogban kezdődött. A vélemények eltérőek voltak, főleg a nyilatkozatok a könyvtárak gyakorlati tevékenységére vonatkoztak. Miért és milyen pszichológusra van szükség a könyvtárban?
Sem egy könyvtáros, sem pszichológus!
Milyen furcsa szimbiózis!?
Pszichológus húzunk,
hogy nő a könyvtárba!
Emlékszem az 1970-es évekre - az aktív fejlesztés évében
pszichológiát és egy dalt, amely "csatolódhat" a problémánkhoz, és felváltja a szót
"Mérnök" a "könyvtáros" szóval. - Sem egy könyvtáros, sem pszichológus! néhány
furcsa szimbiózis. A pszichológust húzzuk a könyvtárba "!"
És nem növekszik, kivéve néhány esetet, például az RGDB-ben.
Nos, évek óta elteltek az évek! És más könyvtárakban? Van bármi a személyzetben
a könyvtárak ütemezése egy pszichológus posztja? Nem a "madár" joga van a
könyvtáros pszichológus vagy könyvtáros-pszichológus? Mi ez a legitimitása
pozíciók a könyvtárban?
A pszichológiai problémák sok aspektusa a kollégák könyvtárában
már említettük a vita során a blog, de elsősorban a gyakorlati
könyvtárak tevékenysége. A tudományos megalapozottság kérdései
a könyvtáros-pszichológia és a könyvtáros-pszichológusok képzése (van
csak a GS Ganzikova említése a megszüntetett szakosodásról).
Amikor ilyen vitát indítunk, meg kell határozni, mi van a
a legfontosabb kérdés? Indokolás és állapotmeghatározás
könyvtáros-pszichológus a könyvtárak személyzeti listáján? Körének meghatározása
feladatokat? Megtalálni a választ arra a kérdésre, hogy hol és milyen oktatást kell kapnia?
Új probléma?
Hadd emlékeztessem önöket arra, hogy szakmánk az integrált
írja be a "humánjel-rendszereket - embereket", és ez azt jelenti, hogy véget ér
pszichológiai. A pszichológiai összetevő minden típusban elérhető
könyvtári tevékenységek. Ismernie kell a személyiség és a pszichológia pszichológiáját
tevékenységek, beleértve a szöveges tevékenység pszichológiáját, a pszichológiát
kommunikáció. És ezt tanítják a könyvtárban és az információs karokon? gyakorlatilag
- Nem.
Megpróbálja valahogy megoldani ezt a problémát
a könyvtári oktatás (alap- és kiterjesztési rendszerek)
de változatos és többnyire helyi.
Sajnos sajnos nincs szisztematikus megoldás a problémára. Új van? Nos, persze,
sz. Anélkül, hogy fel kellene tüntetni azt a feladatot, hogy ebben a cikkben történelmi kitérőt vonjon be a történelembe
könyvtári pszichológia, csak a szakemberek néhány kijelentését idéztük fel.
A pszichológus, A. P. Nechaev 1922-ben írta: "Ha akarod,
így a könyvtáraktól felszabadított könyveket nemcsak visszavitték és visszaküldték,
de valóban olvasni, megérteni, értékelni és biztosítani a kulturális
hatással van az olvasóra, meg kell értened a pszichés mechanizmust
olvasás ".2
Jelenlegi pszichológusa, AV Petrovsky megjegyezte:
"A könyvtárosnak mélyen kell ismernem a pszichológiát, ha tudományosan akar
fegyveres felelősségteljes munkával az olvasók nevelésére. "3
• Maga a könyvtár pszichológiája és a könyvtár pszichológiája
a különböző tantárgyak közötti kommunikáció és a hagyományos és elektronikus olvasás pszichológiája
környezetben;
• az egyéni, csoportos és pszichológiai támogatások
tömeges munka olvasókkal;
• bármilyen pszichológiai támogatás és támogatás
könyvtárak tevékenysége (beszerzés, katalogizálás, marketing, menedzsment és
stb) .;
A pszichológusok könyvtárosainak hagyományos érdeklődése megtalálható
az olvasók szolgálatára fordított minden egyes egyetemi tankönyvben és így tovább
vagy más módon befolyásolja a könyvtári pszichológia kérdéseit (mindenekelőtt
az olvasás pszichológiája). A "Az olvasókkal való munka" (1981) című könyv harmadik kiadásában B.
G. Umnov bevezette a könyvtári pszichológia fogalmát, mint fegyelmező tanulmányt
a nyomtatott termékek, a könyvtár és a kapcsolatok pszichológiai aspektusa
olvasóközönség; egy program formájában egy könyvtári rendszert mutattak be
pszichológia, kapcsolata más tudományokkal.
Kezdő pozíciók a javasolt specializációban
a pszichológiai szakképzés a következők voltak.
2. A munkaerőpiaci helyzet az új gazdasági és szociális téren
a szociokulturális helyzet megkövetelte a kapcsolódó szakmák fejlesztését, lehetőleg nélkülük
jelentős idő és pénzügyi költségek. A kapcsolódó specialitások elsajátítása
A szabványos könyvtári és információs oktatás alapját a
növeli a könyvtárosok további bevételének lehetőségeit, növeli azok számát
a könyvtári szakma minősítése és presztízse.
3. A könyvtárosok - marketingesek pszichológiája felé orientált
hogy a könyvtárnak pénzt kell keresnie, mivel az állami költségvetés
a finanszírozás nem nyújt lehetőséget a normális működésre. bővülő
a lakosság számára nyújtott szolgáltatások körét, egy olyan könyvtárat, amely erőteljes információforrással rendelkezik
nem csak versenyképessé válhat
információs-pszichológiai és pszichológiai szolgáltatásokat, hanem kívülről is
verseny olyan régiókban, ahol a pszichológusok hiányoznak.
A reprodukálhatóság lehetővé teszi a befogadást
pszichológiai tudás mind a könyvtári tevékenység különböző területein
(beszerzés, katalogizálás stb.), és minden oktatási rendszerben,
oktatás, szakmai tevékenység.
A keresletet két szempontból vizsgálják:
• Személyiség-orientált pszichológiai szocializáció
a könyvtáros-bibliográfus szakmai tevékenysége során és
életmódot.
Valeology figyelembe veszi az információs-pszichológiai
a személyi biztonságot, és a mottón alapul, hogy "ne okozzon kárt"
pszichológiai és biblioterápiás szolgáltatások.
6. A képzés az egyénre épült
programok, hanem a holisztikus specializációs tananyag keretében. Ez lehetővé tette
válasszon egyet az adott típus előkészítéséhez és
Az a fajta könyvtárak, amelyeken belül a kapott
pszichológiai tudás.
Szakosodott diplomások képesek megvalósítani magukat, mint:
• Pszichológusok - tanácsadók a könyvtárban;
• Pszichológusok - információs szolgáltatások referensei;
• pedagógiai pszichológusok a személyiség olvasó személyiségfejlesztésében
általános iskola;
• Pszichológusok - tanácsadók a fejlődő technológiákról
az egyén intenzív szellemi és információs oktatása;
• a könyvtári PR-szakemberek;
• Pszichológiai és biblioterápiás szolgáltatások vezetői
könyvtárak;
• egyéb szakemberek a kapcsolódó szakmák alapján
könyvtári pszichológia.
Ez valóságos? Ez az! De ez sok tényezőtől függ
a könyvtáros, intellektuális és erős akaratának személyes érdeklődését
lehetőségeket. A specializáció céljait és célkitűzéseit a megvalósítás figyelembevételével kell megfogalmazni
egy minimális programot és egy maximális programot. Választás a hallgató számára. A maximális program
önállóan hajtja végre erős tanácsadói támogatást
a szakképzés vezetője. A minimális program hozzá van igazítva
amelyet a hallgató a pszichológiai szakmaiság irányába választott.
Házi feladatokat, ellenőrzést és tanfolyamokat végeztek
attól függően, hogy melyik irányt választja egy átfogó program alapján
specializáció. Hat tudományos diszciplína volt, két minden félévben:
egy elméleti, a másik praktikus (képzés). Az első évben
specializáció "Az olvasás pszichológiája" és a "Szakmai olvasás" tanulmányozása
könyvtáros-bibliográfus ", a második -" Könyvtári pszichológia "és
"Könyvtár újságírás", a harmadik - "Pszichológiai szolgáltatások és a nyilvánosság
rileyshnz "és a" személyes fejlődés technikái ".
Mindegyik szorosan összekapcsolódik. A pszichológiai tudás rendszere
A spirálon fejlődik a tudományágak kölcsönhatása, természetesen természetesen
a fokozatos terjeszkedés és elmélyítés alapja. A program anyagának elsajátítása
a specializáció az interperszonális és az interprofesszionális technológiát alkalmazza
kommunikáció. Ennek lényege, hogy minden munkát egy diák véd a folyamatban
kollektív megbeszélés a csoportban. A feltételek olyanok, hogy egyetlen diák sem
csendes. Mindenki szükségszerűen kérdéseket tesz fel, válaszol, vitatkozik
folytatódik. Ezután bizonyos módszerek szerint minden munkát odaítélnek
végső értékelés. Így minden diák specializálódott. Elég tanulságok
különösen azért, mert a diákok száma a csoportban nem túl nagy
(8-12).
A tudáscsere a tanulási folyamaton belül történik
fogalmi alapon, hanem különböző oldalakon, ami a legtöbbet teszi lehetővé
racionálisan nagy mennyiségű pszichológiai információt elsajátít a könyvtár és a pszichológiai célok érdekében
professzionalizálás.
A szakirányú képzés szakdolgozatírással zárul
munka és védelme. Diplomamunka a jövő pszichológiai modellje
a könyvtáros-bibliográfus tevékenysége a kiválasztott irányba pszichológiai keretek között
a belső pszichológiai problémák megoldására összpontosított
a könyvtári tevékenységek, valamint a pszichológiai szolgáltatások nyújtása
felhasználók számára.
Míg egy világos és megbízható rendszer pszichológiai
professzionalizáció, bár vannak bizonyos eredmények az oktatásban
kifejlesztett. Megfelelnek-e a könyvtárak igényeinek, és milyen mértékben? mi
hogy az olvasók pszichológiai támogatása a könyvtárakban nem
egybeesik a meglévő oktatási rendszerrel, - tény. És általában
a könyvtári oktatás riasztó. A kultúra felsőoktatási intézményeiben több
évvel ezelőtt, a tendencia, hogy a könyvtári szakma a tisztán
információk elsősorban kereskedelmi tevékenységre összpontosulnak
nemcsak megmarad, hanem fokozódik is. És sajnos nagyon aktív
részvétel ebben a folyamatban a kar - a
különböző szintű könyvtári politikusok támogatása. A diákok jönnek tanulni
Könyvtár és Információs Kar, tudván, hogy jó fogadásban részesülnek
humanitárius és információs oktatást, amely lehetővé teszi számukra, hogy munkát vállaljanak
tisztességes fizetés, nem pedig egy könyvtár példája. Megpróbálnak elmenekülni
könyvtári szakma révén, mint a "Referent-Analyst", "
"Információs menedzser", "Könyvtár és információs bázisok automatizálása
adatok ", a bankok és cégek foglalkoztatására összpontosítva.
Ezt a helyzetet aligha nevezhetjük normálisnak.
A "Gyermekkori irodalom és a gyermekekkel való könyvtári munka" osztályok bezártak,
az irodalmi osztályok függelékévé váltak (például az MGUKI és az SPbGUKI).
Az SPbGUK még a levelező részlegen, amely hagyományosan tartalmazta
olyan specializációk, mint a "Könyvtár és információs szolgáltatások pszichológiája"
(korábbi nevén "könyvtáros-pszichológus") és a "Pszichológia és pedagógia a gyermekek
olvasva ", titokban titokban elhagyták a színfalak mögött (nem kínálják a diákoknak, annak ellenére sem
szükség van ezekre a szakirányokra). Az ő idejében R. Sukiasyan ezt panaszolta
Itt például a vezető egyetem teljes pszichológiai felkészülést valósít meg
nem minden diák, hanem csak néhány jövőbeni könyvtáros.4
Most nincs ilyen dolog.
Pszichológiai szakszerűsítés: stratégia és taktika
A pszichológiai tudás iránti igény a megoldáshoz
a könyvtári információs feladatok nyilvánvalóak és axiómák a többség számára
könyvtár közösség. A pszichológiai megbeszélési stratégia és taktika
a folyamatos könyvtári és információs oktatás területén.
A pszichológiai professzionalizmus jellege és szintje
a könyvtári tevékenység irányától függően változhatnak. főleg
jelentős pszichológiai összetevő a könyvtárban és információs szolgáltatásokban.
Például a könyvtáros és az olvasó közötti konfliktusok tanulmányozása
hogy az uralkodó tényező a megjelenés, a fejlődés és a megszűnés
a konfliktusok helytelen viselkedési minták. És sajnos elég
gyakran a könyvtáros a konfliktus során nem megfelelő viselkedési mintát választ, és
a kiáramlás folyamatában. Tanulja meg a könyvtáros kommunikációját az olvasóval a folyamatban
szolgáltatás jelzi, hogy a könyvtárosok viselkedési stílusai között
A közkönyvtárakban az "elkerülés (ellátás)" és az "adaptáció" uralják.
Mindez határozza meg a pszichológiai választás alternatíváját
a könyvtárban és az információs oktatásban való szakszerűsítés. Mindenkinek
a specializációnak szüksége van az alapvető pszichológiai tudást tükröző tanfolyamra
amely a pszichológiai tudományok rendszereiről szól. Ennek alapján
egy integrált tanfolyam a piramis oktatási tudományok, kiigazították
a pszichológiai szakmaiság feladatait az adott szakterületek keretében.
Az egyetemek könyvtári és információs karainak tanárai
a pszichológia részlegének szakembereivel való összehasonlítása aktívabb,
energikus és produktív a pszichológiai tudás fejlesztésében és fénytörésükben
alkalmazott könyvtári és információs célokat. A pszichológiai pedagógusok nem állnak készen
együttműködni a speciális osztályokkal, hogy dolgozzon ki kurzusokat
a könyvtári szakemberek pszichológiai szakszerűsítése. Az okok eltérőek:
a könyvtári tevékenység sajátosságának tudatlansága; gyenge tudatosság fontosságáról
a könyvtári tevékenység pszichológiai összetevője; nem hajlandó tanulni
Egyéb szakmai szférák (ez jelentős ideiglenes és
szellemi költségek); A tudományos együttműködés szervezésének hiányosságai a
katedrális szinten és a tanárképzés rendszerében.
Hogyan lehet előkészíteni a könyvtárosokat - pszichológusokat? Az alap
könyvtári és információs oktatási pszichológiai szakszerűsítés
a könyvtárosok több lehetőséggel rendelkezhetnek. Speciálisan felkészülni
a könyvtárosok-pszichológusok, mint a könyvtár önálló munkatársai
lehetséges az alábbiak alapján:
• Magasabb könyvtári oktatás;
• magasabb pszichológiai oktatás;