Gyermek ritmikus műanyag program "ritmikus mozaik"
Ez a program segítségével határozzuk meg a különböző nem hagyományos eszközök és módszerek olyan fizikai, esztétikai és zenei nevelésében, így telíti további gyermekek oktatásáról pozitív érzelmek, növeli a mozgásszervi tevékenység, ami egy erős tényező az értelmi és érzelmi fejlődését a gyermek.
Rhythm segítséget fogalmazódik meg az igény a kreatív motoros aktivitást, a végtelen sokféle mozgás lehetővé teszi számunkra, hogy dolgozzon ki nemcsak a ritmusérzék, erősíti a csontokat és az izmokat, hanem serkenti a memória, figyelem, gondolkodás és a képzelet, a gyermek. Tapasztalatszerzés műanyag értelmezése a zene, a gyermek megtanulja a tapasztalat a kreatív gondolkodás a zenéről, az érzelmi és a testi kifejezés. Ez a tapasztalat és készségek segít a gyermeknek sikeres fejlesztését a jövőben is, és más típusú művészi és kreatív és sporttevékenységek: lehet majd képzése koreográfia, torna, valamint osztályok zeneiskolák, metszetek, stúdió, színház, stb Musical-ritmikus végre relaxációs funkció segít elérni az érzelmi kisülés, távolítsa el a túlterhelés és szellemi kimerültség. A zenék által az agyhoz rendelt ritmus ideges feszültséget idéz elő.
A program lehetőséget nyújt arra, hogy kifejlessze a zene érzelmi érzékelését a karakter, az ütem, a dinamika és a zenei kifejezés más eszközeinek mozgásaival. A ritmusba sorolt osztályok megteremtik azokat a feltételeket, amelyek mellett a gyermek, amennyire lehetséges, nyilvánosan végzi tevékenységét, leküzdeni a bizonytalanságot, a félelmet és megtanulja ellenőrizni önmagát, viselkedését, hangját és testmozgását.
Az egyik ilyen módszer a ritmikus műanyagok programja a gyermekek számára "Ritmikus Mozaik" az A.I. Burenina. A program célja a gyermek fejlődése, a különböző képességek, képességek és személyiségjegyek zenei és ritmikus mozgása révén történő kialakulása.
Az AI Burenina "Rhythmic mozaik" technológiája és a TI Suvorova "Tánc ritmusok" repertoár gyűjteménye a munkán alapul.
Nem tradicionális gyakorlatok vannak képviselve: ujj gyakorlatok, játék önmasszázs, zene-mobil játékok és utazási játékok. A játék-út (egy cselekmény lecke) a lecke elkészítésének alapjául szolgál, mivel magában foglalja a mobilitás minden típusát, a program előző szakaszainak eszközeivel.
A kreatív torna részei: zene-kreatív játékok és különleges feladatok.
A program magában foglalja az ilyen szakaszok: elemei koreográfia (SL Slutskaya „Dance Mosaic”), és képletesen-játék mozgását vagy eltérő gyakorlatot transzformációk (MA Mihajlov NV Voronina „Tánc, játékok, gyakorlatok egy gyönyörű mozgalomért ").
Alapján, korszerű diagnosztikai ( „Diagnózis a szint a zene és a pszichomotoros fejlesztés a gyermek” AI Burenina „Vizsgálatok különleges koreográfusi adatok” SL Slutskaya „Survey of szintű fizikai tulajdonságait” NV Poltavtseva) fejlett diagnosztika zenei - Az óvodai korú gyermekek promóciós fejlesztése
Ez a kiegészítő oktatás a 4 éves gyermekek számára készült. A képzési csoportok a kor elve szerint készülnek. A csoportok száma 8-10 fő. A képzés heti 20 alkalommal és 30 percen át (a tanulók korától függően). Így a ritmus-kiegészítő oktatás programja 64 akadémiai óra.
Az osztályokat a zenei teremben tartják. Középkorú gyermekeknél az osztályokat játékformában tartják, és az idősebb gyermekek számára a leckéhez hozzáadnak drill és általános fejlesztési gyakorlatok, táncok, táncok és játékok. Az osztályok különböző előnyöket használnak: golyókat, labdákat, szalagokat, szultánokat, karikákat, gimnasztikai botokat stb.
A gyermekek kreatív eredményei a szórakoztatás, az ünnepi matinák, az óvoda és az iskola közös tevékenységei, a "Fiatal tehetségek", a "barátok a sportággal" stb.
A munkaprogram célja és célkitűzései
A "Ritmikus mozaik" program célja a gyermek fejlődése, a különböző képességek, képességek és a személyiség tulajdonságainak zenéje és ritmikus mozgása. A technológia a négyéves gyermekek általános, mentális, szellemi és fizikai fejlődését célozza.
A program céljai alapján a tanár a következő feladatokat határozza meg:
A lényege a tánc és a ritmikus gimnasztika az a felfogás a zene gyerekeknek a mozgás, azzal a céllal, hogy javítsák az egészségügyi, a fejlesztés zenei és esztétikai érzék, a motoros képességek és készségek, kognitív érdeklődés, a kreatív képzelet, mentális folyamatokat.
A tánc-ritmusos gimnasztika korszerû technikái az iskoláskorúak számára:
"Tánc - ritmikus torna". Íme ábrás dance készítmények, amelyek mindegyike egy cél orientáció, színhely természet és teljességét. Gyakorlatok szerepel egy ilyen összetételű, amely valamilyen hatással van a gyermekekre, dönt konkrét célkitűzések a program hozzájárulhat a zeneiség, a motoros képességek és készségek fejlesztése a kreatív képességeit, erkölcsi és kommunikatív tulajdonságokat a személyiség, a képzés a mentális folyamatokat.
Ezeknek a gyakorlatoknak a használata az örömteli hangulatban és az izomterhelésen kívül lehetővé teszi a gyermek számára, hogy kiabáljon, pogrimachnichat, nyugalmat, nyitottságot és belső szabadságot találjon. Az osztályok minden gyakorlását a korrekciós értéküknek megfelelően választják ki
A "Finger torna" a programban alapja a kézi készségfejlesztés, a finom motoros készségek fejlesztésének és a kézmozgások koordinációjának. Gyakorlatok, amelyek a tanulási folyamatot izgalmas játékgá változtatják, nemcsak gazdagítják a gyermek belső világának világát, hanem pozitív hatással vannak a memória javítására, a gondolkodásra és a képzelőerő fejlesztésére. A beszéd fejlesztéséhez szükséges nagyon fontos tényező az, hogy az ujjátékokban minden imitáló cselekvést versek kísérnek.
A versek vonzzák a gyerekek figyelmét, és könnyen megjegyezhetők
A "harci gyakorlatok" egy eszköz a megszervezett és megfelelő elhelyezésnek a csarnokban történő szervezéséhez. A fúrási gyakorlatok hozzájárulnak az űrben való navigáláshoz szükséges készségek fejlesztéséhez: önállóan találnak szabad helyet a teremben, rekonstruálhatók egy körbe, párokba és egymás után válthatók, sorban és oszlopban több körben.
"A játék önmasszázs" alapja a gyermek testének megerõsítéséhez és javításához. Az önmasszírozó gyakorlatok játékossá válnak, a gyerekek örömet és jó hangulatot kapnak. Az ilyen gyakorlatok hozzájárulnak ahhoz, hogy kialakuljon a gyermek tudatos vágya az egészségre, fejlesztve a saját gyógyulásának készségét.
A zenei-mobil játékok tartalmaznak gyakorlatokat, amelyek szinte minden osztályban használatosak, és a preschooler vezető tevékenységei. Itt használjuk az utánzást, az imitációt, az ábrás összehasonlításokat, a szerephelyzeteket, a versenyeket - mindazt, ami a cél eléréséhez szükséges ritmikus tréning során
A "Kreatív gimnasztika" a tanár céltudatos munkáját biztosítja a nem szokványos gyakorlatok, különleges feladatok, a fikció, a kreatív kezdeményezés fejlesztését célzó kreatív játékok használatával.
Ezeknek a játékoknak köszönhetően kedvező lehetőségeket teremtenek a gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése, kognitív aktivitásuk, gondolkodásuk, szabad kifejeződésük és emancipációjuk fejlesztése érdekében.
"A koreográfia elemei". Gyakorlódnak a koordináció, a mozgások kifejeződése, rugalmassága, a lábak és törzs izmainak ereje. Minden koreográfiai gyakorlat kiváló eszköz a mozgás testtartásának és kultúrájának kialakításához.
Az "imázs-játszó gyakorlatok" az alapvető mozgások kombinációi, különböző műveletek utánzásával, a madarak, az állatok stb. Viselkedésével.
Az óvodás korú gyermekek számára az alábbi képsorozatot javasolják:
a gyermekek számára ismerős gyermekek és állatok;
érdekes tantárgyak;
növények és természeti jelenségek;
emberek, szakma.
A program a következő szakaszokkal egészül ki:
"Musical-ritmikus rajzok" (képzés)
Az ilyen gyakorlatok az osztályok elején szerepelnek, tk. teljesítményük hozzájárul a gyermekek figyelmének koncentrálásához, ami vidám, vidám hangulatot teremt. Szintén fontos a pszichofizikai "felmelegedés", amely után könnyebb a gyerekek számára, hogy elsajátítsanak bizonyos vagy más táncmozgásokat.
"Pár és körkörös táncok".
A leginkább nélkülözhetetlen anyag a szórakoztatáshoz, matinákhoz, szilveszterekhez stb. A javasolt repertoár különböző életkorú gyerekek számára is hozzáférhető, sokféle ünnepi programba való bekapcsolódás szempontjából.
"Tárgy és jellemző táncok." "Táncoló játékok"
Ez egy kész repertoár a gyermekek nyaralásához. Ezek a táncok elérhetőek, könnyen tanulhatóak a különféle képzéssel rendelkező gyerekek számára. Világos jelmezekkel és tulajdonságokkal díszítettek. Amikor a gyermekek ezt a repertoárt teljesítik, fontos figyelembe venni az arckifejezések és mozgalmak kifejeződését.
Ebben a fejezetben összegyűjtjük az óvodások számára a legjobb ritmikus fejlődést. Ma már nem veszítették el relevanciájukat. Ők is szeretik a gyerekeket, mint 20-30 évvel ezelőtt, és nagyszerű sikert aratnak a közönséggel.
Zeneművek Suvorova a legmagasabb minőségi és válogatott zenei rendszer, ami különösen értékes, egyszerű tánc mozog, ami lehetővé teszi a stressz-mentes, megkímélve psziché és az egészségügyi tanulók, örömmel tanulnak és használjuk őket, ünnepnapokon és otthon.
A táncok összetételének tanulási szakaszai:
- felnőtt gyermek utánzása,
- tapasztalattal rendelkezik, hogy több összetételt végezzen felnőtt felnõtteként; a gyerekek képesek arra, hogy a kompozíciókat maguk is teljes egészében elvégezzék;
- a gyermekek a zenei alkotás kreatív értelmezéséhez, kifejlesztve azt a képességet, hogy kifejezhessék maguknak a zenét, képesek arra, hogy önállóan válasszanak és kombinálják az ismerős mozgalmakat, és feltalálják a sajátjukat.
A középső csoport jövőbeli tervei
Az anyag átadásának időtartama
Az orosz tánc elemeinek elsajátítása, az alkotás fejlesztése
A tanév végéig a 4-5 éves gyermekeknek:
A zene különböző jellegű műveinek közvetítése, a hangulat különböző árnyalatai;
A zenei expresszivitás alapvető eszközeinek közvetítése;
Tüntesse fel a mű műfajait, és önállóan fejezze ki a megfelelő mozgásokban és szóban;
Küldje el a zenei képet műanyagból, használva a torna, az imitáló, általános fejlődő és táncos mozdulatokat;
Kelet a térben: önállóan talál egy helyet a csarnokban, kör alakul át, párban és egymás után váljon egy vonalba és oszlopba, több körben;
Ismert mozdulatok végrehajtása különböző játékhelyzetekben, különböző zenékhez;
Függetlenül kezdje és végezze el a mozgást a zene kezdetének és végének megfelelően;
Az imitációban és a pantomimben megismerték az ismerős állatok és karakterek képeit;
Fejezzük fel észrevételeiket a mozgásokban, valamint a rajzokban és a szóbeli leírásokban;
Végezzünk ritmikus kompozíciókat és tánc-játékokat az év során;
Találjátok meg az eredeti mozgalmakat a zene jellegének, a játék kép-expresszáló gesztusainak kifejezésére;
A 5-6 éves gyermekeknek képesnek kell lenniük arra, hogy:
közvetítik a zenei tevékenység jellegét a mozgásban;
pontosan és helyesen végezzenek táncelőadást;
a zenei kifejeződés legfontosabb eszközeinek kifejtése;
Különleges gyakorlatokat végezzen a zenei mozgások koordinálásához;
improvizálja az eredeti és változatos mozgások használatával, táncol elemeket alkot.
saját
a kéz és a láb fő táncpozíciói;
orientációs készségek a térben;
a koreográfiai művészet és gyakorlatok alapjait.
A különböző kompozíciók és különféle stílusok és karakterek különböző formáinak megtanulása érdekében bizonyos ritmusos és táncos mozgások mozgalmának "állományát" szerezhetik meg. A "Rhythmic mozaik" kiegészítő programban végzett munka lehetővé teszi a következő eredmények elérését.
Az egészség megerõsítése;
A musicaliség fejlesztése;
A motor tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése;
Kreatív és kreatív képességek fejlesztése;
A mentális folyamatok fejlesztése és képzése;
A személyiség erkölcsi és kommunikációs tulajdonságainak fejlesztése.
Program a ritmikus műanyag gyermekeknek "Rhythmic mozaik"
Az óvodások ritmikus műanyagmunkaprogramja "Rhythmic mozaik"