A GK (k) ou bentlakásos iskolai szellemi és erkölcsi nevelés programja a siket gyermekeknek (18
A program kidolgozott
A program útlevelét
A program neve A bentlakásos iskolák diákjainak lelki és erkölcsi nevelésének programja a süket gyermekek számára.
A fejlesztés alapja:
A fő cél: pedagógiai feltételek kialakítása az iskolai lelki és erkölcsi nevelés számára az oktatási folyamatban.
· A gyermekek és a fiatalok hazafias, szellemi és erkölcsi nevelésének és a sikeres végrehajtás feltételeinek megteremtése;
· A gyermekek szellemi és erkölcsi formálásában és nevelésében a szülők nevelésére irányuló intézkedések bevezetése;
· Az iskola szociokulturális környezetének tevékenységeinek összehangolása események alatt
· Az iskolai gyerekek és a fiatalok sikertelen magatartásának csökkentése;
Hazafias és kulturális örökség megőrzése;
· A szellemi és erkölcsi hagyományok újjáéledése a családi nevelésben.
A program a szellemi és erkölcsi oktatás és a fejlesztés a diákok fejlesztik követelményeivel összhangban a törvény „A nevelés”, Szövetségi állam oktatási szabvány alapján fogalma lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás az egyes állampolgárok Oroszország.
A program szakaszokat tartalmaz:
1. A diákok szellemi és erkölcsi fejlődésének és oktatásának célja és feladata.
2. A diákok lelki és erkölcsi fejlődésének és oktatásának értékei.
4. Az iskola, a család és a nyilvánosság közös tevékenysége a diákok szellemi és erkölcsi fejlődésére és oktatására.
5. A diákok szellemi és erkölcsi fejlődésének és oktatásának várható eredményei.
6. A program végrehajtásának összefoglaló formái
1. A diákok szellemi és erkölcsi fejlődésének és oktatásának célja és feladata.
A lelki és erkölcsi munka megtervezése fontos kapcsolat az oktatási intézmény általános oktatási rendszerében. Gondos tervezés biztosítja a tiszta szervezet, felvázolja a kilátások munka hozzájárul az egyedi oktatási rendszer. Igényeinek a modern társadalom ró a feladatot az iskola nem csak a minőségi oktatást, hanem a nevelés egy személy a magas erkölcsi normák, szellemileg gazdag, képes alkalmazkodni a folyamatok zajlanak a modern világban. Az oktatás az oktatás egyik legfontosabb összetevője az ember, a társadalom, az állam érdekében.
Az oktatásnak hozzá kell járulnia a gyermek személyiségének fejlődéséhez és kialakulásához, minden lelki és fizikai erősségéhez és képességéhez; hogy minden gyermeket új világnézethez vezessenek, egy világnézetet, amely az egyetemes emberi értékek életminőség-elismerésen alapul.
A Siketek gyermekek iskoláztató iskolájának GCS (K) fő feladata: pedagógiai feltételek létrehozása az iskolai lelki és erkölcsi neveléshez az oktatási folyamatban.
Normatív-jogi dokumentumok
A diákok szellemi és erkölcsi fejlődésének és oktatásának programja az általános általános oktatásban a normatív-jogi és dokumentációs alapja a következő:
· Az Orosz Föderáció Törvénye "Az oktatásról"
· Az ENSZ gyermekjogi egyezménye
· Az Orosz Föderáció Alkotmánya (1, 10, 17, 15, 19, 32, 43, 50, 51, 52)
· Az Orosz Föderáció családkódja. 4. szakasz: "A szülők és a gyermekek jogai és kötelezettségei"
· Az általános általános oktatás országos oktatási színvonalát
· Az orosz iskolások lelki és erkölcsi fejlődésének és oktatásának fogalma
· Az OU SCS (C) chartája "A siket gyermekek iskolái.
A fő pedagógiai cél: a hallgató személyiségének erkölcsi, kommunikációs és esztétikai lehetőségeinek kialakulása.
A hallgatók erkölcsi és erkölcsi fejlődésének és oktatásának általános célkitűzései:
A személyes kultúra területén:
· Az erkölcs erősítése - a szabad akarat és a lelki belföldi hagyományok alapján, a diák személyiségének belső beállítottsága a lelkiismerete szerint;
· Megalapozása erkölcsi öntudat (lelkiismeret) - képes a junior diák megfogalmazni saját erkölcsi kötelezettségek elvégzésére erkölcsi önkontroll, hogy szükség magunkat a közerkölcsöt, hogy a morális értékelését saját és mások cselekedeteit;
A tanítás erkölcsi jelentésének kialakítása;
· Kialakulása erkölcsi alapjait - tudatos diákok kell bizonyos viselkedési okozta felfogás társadalmilag elfogadott a jó és rossz, helyes és elfogadhatatlan, erősítse a pozitív erkölcsi önbecsülés, az önbecsülés és az élet optimizmus
· Alapvető nemzeti értékek, nemzeti és etnikai lelki hagyományok elfogadása a diákok számára;
Az esztétikai igények, értékek és érzések megteremtése;
· Az a képesség, hogy nyíltan kifejezzék és megvédjék az erkölcsileg indokolt helyzetüket, kritikussá váljanak saját szándékaiknak, gondolataiknak és cselekedeteiknek;
· Az önálló cselekvések és cselekvések képességének megteremtése, erkölcsi választás alapján elkötelezett, hogy felelősséget vállaljon eredményeikért;
· A szorgalom, a nehézségek leküzdésére való képesség, céltudatosság és kitartás az eredmények elérésében;
· Az iskoláskorúság emberi életének tudatosítása, az ellenállóképesség kialakulása, képességei, akciói és hatásai, amelyek veszélyeztetik az életet, a fizikai és erkölcsi egészséget és az egyén lelki biztonságát.
Az orosz civil identitás alapjainak megteremtése;
· Az oroszországi kicsi hazájába vetett hit felébresztése a személyes felelősség érzéseit az atyaföldön;
A patriotizmus és a polgári szolidaritás megteremtése;
· A tanárok, kortársak, szülők, idősebb gyermekek közös problémáinak megoldása érdekében szervezett és megvalósított készségek fejlesztése;
• a más emberek iránti bizalom erősítése;
· A goodwill és az érzelmi reakciókészség, a megértés és az empátia fejlesztése mások számára;
· Humanista és demokratikus értékorientációk kialakulása;
· A hagyományos orosz vallások és vallási szervezetek tudatos és tiszteletteljes hozzáállása. a hithez és a vallási meggyőződéshez;
· Az interetnikus kommunikáció kultúrájának alapjait, a kulturális, vallási hagyományok tiszteletét, az orosz nép képviselői életmódját.
A családi kultúra kialakulásának területén:
· Az orosz társadalom alapjául a családhoz való hozzáállás formálása;
· A szülők iskolai tiszteletteljes hozzáállásának kialakulása, tudatos, gondoskodó hozzáállás a vénekhez és a fiatalabbakhoz;
· A diák ismerete az orosz család kulturális-történelmi és etnikai hagyományaival.
A program biztosítja a diákok bevonását az etnikai vagy szociokulturális csoport kulturális értékeibe, az orosz társadalom alapvető nemzeti értékeihez, a közös emberi értékekhez a civil identitás kialakulásának kontextusában, és biztosítja:
· Oktatási rendezvények rendszerének létrehozása. lehetővé téve a tanuló számára, hogy megismerje és gyakorlatilag használja a megszerzett tudást;
· Teljes oktatási környezet kialakítása. beleértve a külső, tanórán kívüli és extracurricularis tevékenységeket, figyelembe véve a történelmi, kulturális, etnikai és regionális sajátosságokat;
· A tanuló aktív aktivitási pozíciójának kialakulása.
2. A SPIRITUÁLIS ÉS MORÁLIS FEJLESZTÉSI ÉS OKTATÁSI MAGÁNSZABÁLYOK
A szellemi és erkölcsi nevelés programja "Én vagyok az én országom polgára" a hagyományos erkölcsi forrásokra támaszkodik, mint például:
• hazafiság - a hazát, annak élét, népét, szolgálatát az atyaföldnek;
· Állampolgárság - kötelesség az állampolgársághoz, a jogállamisághoz, a civil társadalomhoz, a törvényhez és rendhez, a multikulturális békéhez, a lelkiismereti és vallásszabadsághoz;
· Család - a szeretet és a hűség, az egészség, a jólét, a szülők tisztelete, a vének és a fiatalok gondozása, a család folytatásának gondozása;
· A munka és a kreativitás - a munka, a kreativitás és a teremtés tisztelete, céltudatossága és kitartása;
· Tudomány - a tudás értéke, az igazság követése, a világ tudományos képe;
· Hagyományos vallások - a hitről, a szellemiségről, az egyén vallási életéről, a vallási kilátások értékeiről, a vallásközi párbeszéd alapján kialakult toleranciaról;
Művészet és irodalom - szépség, harmónia, az ember spirituális világa, erkölcsi választás, az élet értelme, esztétikai fejlődés;
· Természet - evolúció, őshonos föld, fenntartott természet, Föld bolygó, ökológiai tudatosság;
· Az emberiség - a világ békéje, sokszínűsége és a kultúrák és népek tiszteletben tartása, az emberi fejlődés, a nemzetközi együttműködés.
3. FŐ KÖZLEKEDÉSEK ÉS ÉRTÉKES ALAPÍTVÁNYOK
SPIRITUAL-MORAL FEJLESZTÉS ÉS OKTATÁS
DIÁKOK
Irány "A tanuló hazafi és polgár"
Cél: az állampolgárság, a hazafiasság, az emberi jogok, szabadságok és kötelességek tiszteletben tartása.
Értékek: Oroszország szerelme, népe, saját földje, szolgálat az országhoz, a jogállamisághoz, a civil társadalomhoz; a törvény és rend, a multikulturális béke, a személyes és nemzeti szabadság, az emberek, az állami intézmények és a civil társadalom iránti bizalom.
· Az orosz állam politikai struktúrájával kapcsolatos alapgondolatai, intézményei, szerepük a társadalom életében, legfontosabb törvényei;
· Az állam szimbólumainak - a zászló, az orosz címer, a zászló és az Oszétia-Alania Köztársaság címere - ábrázolása;
· A civil társadalom intézményeinek alapgondolata, a polgárok részvételének lehetősége a közigazgatásban;
· Az orosz állampolgár jogairól és kötelességeiről szóló alapvető gondolatok;
· A társadalmi jelenségek iránti érdeklődés, az ember aktív szerepének megértése a társadalomban;
· Az anyanyelv tiszteletben tartása, az orosz nyelv az államnyelvre, az etnikumok közötti kommunikáció nyelvére;
· Az orosz népek népeinek kezdeti elképzelései, közös történelmi sorsuk, országunk népeinek egységessége;
· A nemzeti hősökről és az Oroszország és Oszétia történelmének főbb eseményeiről szóló alapismeretek;
· Az állami ünnepek és az Oroszország, Oszétia életének jelentős eseményei;
· A vágy, hogy aktívan részt vegyen az osztály, az iskola, a család, a város ügyeiben;
• az iskola, a város, az emberek, Oroszország iránti szeretet;
• az anyaország védőinek tisztelete;
· Képesség a cselekvésekért;
· Negatív hozzáállás az osztályteremben, az otthon, az utcán, az egyén feladatainak elmaradása miatt.
Tevékenységek és foglalkoztatási formák:
· Az Orosz Föderáció Alkotmányára vonatkozó kezdeti nézetek megszerzése. megismerése állami jelképek - jelkép és zászló az Orosz Föderáció, a jelkép és a zászló Köztársaság Észak-Oszétia (plakátok, festmények, a beszélgetés során, olvasni, a vizsgálati alanyok feltéve alaptanterv);
· Hogyan lehet a kezdeti tapasztalatok interkulturális kommunikációt a gyermekek és felnőttek - képviselői a különböző népek Oroszország, ismerik a sajátosságait, hogy a kultúra és életmód (a folyamat tárgyalások, népi játékok, szervezése és lebonyolítása a nemzeti-kulturális rendezvények);
· Részvétel az iskolák végzős hallgatói találkozókon és beszélgetéseken, a diplomások életrajzának megismerése, akik az állampolgárság és a patriotizmus méltó példái.
Az oktatási program végrehajtására irányuló tevékenységek